叙事的作文[精华8篇]
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的叙事的作文8篇，希望对大家有所帮助。
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叙事的作文 篇1
这天，刚被老板娘骂的狗血淋头的我就要拖着沉重的身体回到家去。
为什么事与愿违的我总是做着自己不喜欢的事，说着自己嗤之以鼻的话？为什么我所认为的宝贵和珍惜，在他们眼里是那么的不被认可和看好？虽然我也曾对他们不屑一顾。
转过街角，见公交车旁一个的老人正拽拖着一个小孩往车上去。嘴里还念念有词道：“走，快点儿，快给我上车，你个死小孩你到底上不上？”。小孩犟着哭喊着：“我不，我就不！呜呜呜......我不要上车，车子会锁人。”
我慢慢地走了过去，这才看清。小孩约莫七八岁的模样，脸上满是污迹，头发乱蓬蓬的，身上也是脏到不行，一双肮脏且破烂的布鞋套在脚上。
“锁你背时老壳，老子真想打死你，快点儿，你给我快点儿！”老人继续拽拖着，历经风霜的脸上写满了愤怒。破烂毛衣轻飘飘的挂在他佝偻身上，仿佛只要动作再大点儿就要离他而去般。一条破洞百出的裤子套在腿上系在身上。
俩人看上去就像是那种垃圾堆里掉出来的沿街乞讨的流浪者。周围的乘客及路人见势都退避三尺，嘟捂着嘴，满脸的嫌弃毫无忌讳的彰显出来。我绕过他俩，上了公交车，找了个位置坐下。小孩还是不肯上车。
“你们俩爷孙到底上不上车，都等这么久了，不上的话我开走了！”司机不耐烦的瞧着他俩说。
老人见势马上猫哈着说：“要，要上车！”随即猛地一拉，小孩儿便也就上来了。
小孩愣了两秒，随即情绪失控般，张牙舞爪地哭喊：“呜呜呜.....我要下去，我要下去！你们听到没有？我要下去！”
“你是要死啊，怕鬼啊，你这车子你怕鬼啊，再哭我把你从窗子上扔下去，摔死你。你信不信？”说毕，便不再顾小孩的'哭喊，自顾自的把他圈禁在怀中，不由他乱动。
司机见状便无奈的说：“你啊，得了个这个包袱背在背上，也是无法咯。可怜他这么小就无爹无娘。”
“是呀，他爸死了，妈也跑了，我若不养他，他可怎么办啊。”老人苦笑的摇着头，嘴角一张一合的。
“你连自己都快养不活了，还怎么养他得了他啊？我看还是把他送到孤儿院吧。”坐在我前排的老奶奶也搭上这么句话。
“送到孤儿院？怎么可以送到孤儿院？他毕竟是我们杨家的香火，我还没死的话他就不能进孤儿院！”老人脸上扬着的竟是不满。
司机又发话了：“有什么用嘛？你看他智力有问题，而又是个残疾，你自己也是一大把年纪了还能养他几十年？”
老人撇了撇嘴却不再说话。许多乘客见状且听闻后都无奈的摇摇头。
车子一停一动的，时间就这样流失在车轮的碾压中。声音仿佛消失在刚才的对话里。车厢空无前列的安静起来。气息突然变得有些沉闷。小孩是什么时候不再哭闹的？他一动不动的，是睡着了么？
又一个小站到了。见老人推开小孩然后拉着他说：“走，下车了。”小孩见状仰起头，跟随着老人下了车。
望向窗外的一高一矮的爷孙俩，倏忽，我惊奇般的发现，小孩竟是个瘸子，走路一跛一跛的。原来，真是个残疾。车子缓缓地开动了，那衣衫褴褛，一高一矮的爷孙渐渐地消失在了我的视线里。
回到家，奶奶和妈妈对我说着什么我也没听见。径直地上楼，躺在床上既不唉声叹气也不难过，只是乏力和乏心。我觉得手足轻若纸片，没有一丝力气，感觉一股清风就可能把我扬起来抛到随便一个旮旯里无声无响，世事已经十分虚渺，与我没有任何牵涉。我想着，干脆就这样吧，没必要挣扎了。原来在现实生活面前的我们每个人都显得是那么的乏力与无助。
任时光苟延残喘吧，毕竟我是无可奈何的。
叙事的作文 篇2
自从我家来了个新员——电脑以后，我就离不开它了。听爸爸说电脑的用处很大，它可以带领我们回到古代，走进未来，使我们穿越时空，了解世界文化，各国风光。只有不断地积累知识，丰富自我，跟上时代的步伐，这样才不会成为21世纪的文盲。
要想走入网络生活，先从最基本地开始吧，那就是打字。我主动找到爸爸，请求他教我学打字。“没问题”。一句话让我兴奋了好长时间。“我记得你拼音学得还不错，那么就教你用拼音打字吧”。“嗯”。“如果你想打字什么字，就用拼音拼出来然后按相照应的字母。”爸爸津津乐道地说起来。我先学着爸爸打字的样子一步一步走，用拼音把它们拼出来……虽然我按步走，但是结果总是没有那个字，根本打不出来。我生气极了，不要再继续学。爸爸却不愿意了，在爸爸的强烈要求下，我又开始了行程。
这次好多了，可以打出字来，但是一分钟最多能打五六个字。唉，不可想象。不过，只要有成绩我就有信心。我坚持不懈，练习了一个多日，打字明显快多了。这让我有些酸酸的.感觉。
叙事的作文 篇3
岁月的痕迹，在我们额头消逝，轻轻的，没有声音。
零碎的记忆，在我们脑海重现，悄悄的，只有回忆。
——题记
是叶落飘下的那一时，还是花凋零的那一刻。
放下笔，如一粒沙悄悄地掉下，落定尘埃。拿起笔，似一阵风轻轻的吹过，虚无缥缈。
伫立在黄昏的窗口，我问自己，寂寞是什么颜色？是月光的银白。还是大海的蓝色？
守候在黎明的门外，我问花儿，快乐是什么气味？是紫罗兰的芳香，还是醇酒的微醉？
潜伏在黑夜的尽头，我问叶儿，忧郁是什么声音？是小溪边潺潺的流水声，还是窗外久经隔绝的鸟叫声？
寂寞，是种难懂的滋味，总是让人浮躁。
望着窗外，自己静静地思索着，思索那段似水的流年，思索那些曾经的人，思索那缕黎明的晨光。
不知何时，窗外渐起朦胧细雨……丝丝的雨，打破我的思绪，也打破了黎明的寂静，扰乱我的视线。
轻轻地走到窗边，细细地谛听窗外的雨声。“淅沥沥……淅沥沥……”那是雨的声音，可不是吗？不是那么缠绵，也不是那么悄然寂静。而满是那种安静幽邃的声音，很静，却并非无声。仿佛周围的一切都因雨的'飘飞而陷入沉思，只有雨丝丝的声音。“淅沥沥……淅沥沥……”依然是那细细的声音，那么动听，但却为何夹带着几丝忧郁？它是在轻轻地哭泣吗？那朦胧的细雨，是天空寂寞的泪水吗？如果不是，又为什么这般落寞？
雨一直在下，窗外的一切，都是静悄悄的，静悄悄的……偶尔有几滴雨触及玻璃的声音，“滴滴……滴滴……”而风，是不是也躲到了一个无人的地方？打开窗户，丝雨轻轻地飘到我身上。忘不了，那是种清凉而又冷的感觉，
寂寞，是幽静的雨声，是没有风的世界。它是轻声的，它是透明的，也是冰冷的。
雨，不停得下，也总有停顿的时候。风，虽已离去，但总有回来的时候。
“呼呼……呼呼……”……又是那熟悉的声音，悄悄地掠过耳边。那是什么声音？那是风吹过的声音，可不是吗？依然那么柔和，依然那么深沉。而风吹过的瞬间，心却总有一种失落的感觉。恍如断了的琴弦，只有断后残留的余音，令人静静地回味……不知何时，空气中弥漫了风的声音，那么急促，那么杂乱…乍寒乍暖，此又何尝不是寂寞的感觉？
呆呆的看了很久，也停了很久。窗外，还有雨的轻吟吗？还有风的乱舞吗？
起身朝窗外望去，窗外的那一边，风停了，雨也消失了，还是那么静悄悄的。一束阳光径直地射入，照在地上，突然间，地板被照得金灿灿的，那么光滑，那么刺眼。而空气，也因为阳光，而变得那么温暖。
午后的阳光，好温暖，照在地板上，犹如片片碎金闪闪发光。。习惯性地坐在椅子上，望着窗外——
窗外，是一片晴空。蓝蓝的天空，没有漂浮的白云。风轻轻的吹过脸庞，一片片的柳叶，在风中摇曳。沙沙作响，好静谧的声音，好惬意的感觉……
寂寞，是种唯美的情调，并不乏味，它也需要我们用心去感觉，去感受。寂寞的时候，自己常常一个人在窗边做着，也不想去做什么事，唯一的欲望，就是静静的，那样一个人呆着，不带一丝牵挂。但我却喜欢寂寞的感觉，或许人在寂寞时，会明白很多。
恍惚之中，竟不知已是黄昏。习惯性地走回房间，坐在那个无人的角落，那是孤单的空间。轻轻地拿起一支笔，打开MP3，音乐响起，那便是自己的世界了。耳边回荡着音乐的旋律，自己也跟着旋律而悸动。那是怎样一种感觉，寂寞？或许没了，开心？或许也不会有。是种心灵的陶醉吧，那是寂寞的升华，更是种独特的感觉。
曲终了。
——再次望向窗外，最后一缕花香，也在风中消失
叙事的作文 篇4
泪水，谁都流过，我也不例外，可这次却不一样。
现在的我，不仅步入了六年级，而且，我已步入青春期——这一期的女孩脾气都非常暴躁——别看我在外面是一位淑女，但在家中，我却是个不折不扣的“小母老虎”。而老妈也提前进入了更年期，更是一位母老虎。老爸则进入了“老年痴呆症期”，变得更呆了。这倒没关系，可他还是个“墙头草”，经常向“两边倒”。这也没关系，可他经常向老妈边倒，于是他两便成了“同盟军”，也叫“反女儿联盟”！
这便应验了一句话“一山不容二虎，除非一公和一母”，看来我这只“小老虎”要下台咯！
就因为这样，我经常和老妈吵架；就因为这样，我经常有苦难言，在心里默默的发泄：就因为这样，我觉得世界也因我而变，美丽的天空也失去了它以往的神色：就因为这样，我感到了家里没有爱······
有一天，我垂头丧气的回到了家，当最后一抹晚霞消失了，老爸老妈就回到了家。也许对某些人来说，夕阳是最美好的，可对于那天的我来说，夕阳是最黑暗的，因为西夕阳过后便是一片黑暗。他们回来了后，竟意想不到的对我说：“ 走，我们去拍照！”
“啊！”我的下巴掉到了地上，迷迷糊糊的跟着他们走到了照相馆，我感到我自己被幸福笼罩着，我开心地微笑着······
“咔嚓！”只听一声轻脆的声响，一张漂亮的.全家福照好了。
过了好久，照片吗终于洗出来了，我捧着它，对它微笑着。照片上的我们都幸福的笑着，不知什么时候，我的眼泪已悄悄的流了下来。
突然，爸妈猛地回过头，对我笑着，我不好意思，别过头，将眼泪悄悄的擦掉了。
晚上，趁爸妈不在，我捧着全家福迎着清凉的秋风，站在月光照耀的阳台上细细地看着这张全家福。
也许是因为我很少能感受到爸妈的爱，眼泪，又不知不觉的流了下来，我舔了舔，尝到了一丝甜味。
良久，眼泪被风细细的吹干了，我从来没有感到眼泪是这样的甜。
今天的夜，好美，好美······
叙事的作文 篇5
今天是小年，我想和妈妈学做一道家常菜，做什么呢？我想起了我们老家上海过年，大家都喜欢的那道菜——糯米枣
一大早，我就把一些枣端出来，这是妈妈提前泡了两个小时的，这样枣子比较容易去核。可是怎么去核，又不会把枣撕得乱七八糟呢？妈妈教我了一个小妙招，就是是用一个又粗又硬的吸管，把红枣一头凹进去的地方钻一个洞，枣核就从另一边出来了。接着用剪刀把枣从中间剪开，就像红枣张开了嘴巴一样，不能让枣肉分开。
第二步是要放入糯米馅。先把温水和糯米粉倒入一个碗中，用筷子反复搅拌弄成光滑的面团。平常看姥姥和妈妈做得很轻松，可是我怎么也弄不好，还弄了满身的`面粉。后来还是妈妈帮我用手和面，最后才让糯米糊变成了糯米馅。
第三步是把面团揪成小团，然后搓成和枣差不多长度的小长条，塞进红枣里面。然后放进锅里蒸20分钟，取出来在上面撒一点芝麻和蜂蜜，一道香喷喷的糯米枣就做好了。
你看，红红的大枣里边白白的糯米，好像它咧开嘴露出的牙齿，我决定给它取个名字叫--“笑口常开”！味道好极了，有机会大家也来尝一尝啊！
叙事的作文 篇6
坐着飞机来到了海南的三亚，这是第二天，我们在蜈支洲岛玩，我说要玩潜水，妈妈答应了，穿上潜水服，我很兴奋但也很担心我会出丑，万一我没有潜好，可不是被我的哥哥嘲笑了呀，可是担心归担心，我还是去了，因为我的信心给了我勇气。
我参加的是船潜，坐着快艇到了另一个地方，我背着一个很得很大的氧气瓶(可正是重死我了)下了水，我很紧张，教练先加我用嘴巴呼吸，说：“千万不能用鼻子呼吸。”还一再叮嘱我：“到了下面不能随便摸那些鱼，要经过我的同意才行。”
终于下了水，我的教练又开始发话了：“你会游泳吧?”“当然会”我干脆的回答，可教练就是不让我往下潜，他只让我先在水面上试试，终于，我能下水了，慢慢下潜，我看到了许许多多的小鱼，五颜六色的，真漂亮!!!一下子，我忘掉了刚才的担心，也忘记了刚才教练说的话开始摸小鱼，可就是摸不到，(这是我后来才明白的：游泳眼镜上有度数，是把你看到的放大了的)正当我奇怪时，我的.教练用肢体语言告诉我，不要摸这些鱼，我也打了个OK的手势给他，接着打了一个下潜的手势，越往下潜，我的耳朵越痛，到了地下十米的地方，我终于受不了了，打了一个向上的手势，教练也心领神会，明白了我要说什么，就往上游。
上去后，教练说：“你还真厉害了!”我很自豪，我想：这一定是我的信心给我的勇气，更带劲儿得游了起来。不久，潜水结束了，这次的潜水给了我一个深刻的印象，也带给了我快乐，告诉我对任何事要有信心!
叙事的作文 篇7
上小学了！从今天开始，就要跨入知识大门了。恩，这个小气球还是这么瘪瘪的。
“妈，回来了！”
“孩子！开学了，怎么样啦？”
“不错啊！每天作业在学校就写完了，考试都是100分！”
“太棒了！继续努力！”
上三年级了。哟，这个小气球已经有点鼓了。拍一拍，喝，还是不行，扁着呢！
“孩子！吃饭了！”
“马上到，等我想出这道题。”
“孩子！快点儿！”
“太难了！不管了，明天去学校问同学吧。先吃饭吧！”
上初一了。哈哈——这小气球几年不见，已经日见饱满了！拍一拍，喝，挺结实的！
“孩子，吃饭吧！”
“不行啊！这次数学才考了80分，得把罚写10遍卷子写完。”
“怎么那么差？”
“现在一下子变成七科主科，成天忙这忙那，都忙糊涂了！”
“你学不好，看我不收拾你！”
上初三了。喝，已经这么鼓了！按一按，哟，你轻点儿！我有点痛了！
“孩子，吃饭吧！”
“……”
“吃饭吧，身体要紧！”
“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孙子曰……”
“什么老子孙子的'，听见没有啊！”
“妈！明天要考语文，数学，化学……”
“打住！你自己看看，从一年级开始，作业多了，成绩却越来越底！”
“妈！你别说了，我压力够大了！”
上高三了，再过几个星期就高考了。哇！这个气球鼓得吓人，这么透明！拍一拍，妈呀！痛死我了！你差点把我弄爆！
“孩子！吃饭了！”
“S=vt，G=mg呀呀。”
”你又干到么晚！“
“P=pgh，F=pgv，哇啊啊！”
“快高考了，你要争气啊！”
“Gh=Fs……”
“你听着吗？”
“*%￥#@^&……”
“孩子，孩子，你醒醒！”
“压力啊！太大啊！”
“妈呀呀！我的孩子学疯了！！”
啊！有根针！有根针！我要解脱！我要解脱！
啪——
叙事的作文 篇8
给予是一种信任，给予是一种关怀，给予是无私奉献，给予是不计回报。在收获众多给予与馈赠的同时，我也学会了默默付出。
记得去年暑假，妈妈带我去高井聋哑儿童康复中心陪伴那里的孩子。一路上我十分兴奋，不停的想着：我该怎样给予那些孩子帮助呢？是陪他们玩游戏，做手工，还是教他们读书？
来到康复中心，一位老师向我推荐小博，让我照顾他。小博是一个9岁的小男孩儿，他个子不高，身材微胖，生得皮肤雪白，眼睛大大的，小嘴红彤彤的，十分憨厚可爱。跟正常小孩不太一样，他天生弱听，只能通过看别人的口型，猜别人要说的内容。
最开始，我拿出带来的三年级语文课本教小博读课文。虽然我尽量放慢语速，扯着嗓子喊出每个字，喊得小脸通红，嗓子都快哑了，但小博还是歪着脑袋，一脸茫然的`看着我。看着小博一头雾水的样子，我不禁心生怜悯，想：小博真可怜！他不能跟别人进行正常交流，还无法正常学习，这对于教他识字来说确实困难。我该怎么帮助他呢？
当我思考时，小博使劲摇晃我，眨了眨他那双对知识充满渴望的眼睛，不停地指指书，打着手势，催我教他认字、读书。看着他渴望学习的样子，我灵机一动，心想：我教他点简单的知识不就行了吗？这样不也是给予他帮助吗？
于是，我找到七个不同颜色的彩笔和一张纸，让小博把颜色涂在纸上。我一边按顺序指着颜色，一边缓慢的大声说：“红……黄……蓝……”时间一分一秒地过去了，我一遍遍重复的念着，小博也渐渐熟悉了这些颜色的读音，终于能磕磕巴巴地念出这些字。听着小博悦耳的声音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。
“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”是啊，想要“手有余香”，就要“赠人玫瑰”，学会给予。只有这样，内心才会富足。
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