百元大钞的启示作文 - 体裁启示作文

百元大钞的启示作文 - 体裁启示作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的百元大钞的启示作文 - 体裁启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　木子老师带着神秘的微笑向我们走来，说：“今天我给大家带来了一份神秘的大礼。”大家面面相觑，心中暗暗猜想会是什么呢？突然，老师从包里快速的抽出了100元大钞。大家都瞪大了眼睛，议论纷纷。“老师好有钱啊，钱是真的吗？是给我们的吗？”诸如此类的猜想话题充满了整个教室。老师问：“你们想要吗？”大家异口同声道：“想！”

　　我们能不想要吗？那可是印着红色的毛爷爷，还有那闪耀的，金色的数字“100”，那可是“金色传说”般的钞票啊！轻轻的抖动它，那沙啦沙啦的声响是那么的悦耳动听，再闻一闻，虽然有一股油墨味儿，但是那“100”的数字让它散发出了一种独有清香味道，十分美妙！

　　但好景不长啊！这时，老师无情地踩了它一脚，我心如刀绞。老师问：“还要吗？”我强忍着快要窒息的声音大声喊道：“要！”更令人生气的是，老师用力将它搓成一个纸团，还吐了两口唾沫。此刻的我们，虽然被激怒，但还是回答：“想要！”

　　我有点挺不住了，正用手疯狂的掐着自己的人中。心里默念，清醒一点儿。这时我听到同学们在喊：“别呀！老师，你不要给我们啊！老师你太有钱了吧！老师，你不能糟蹋钱啊！”

　　此时，我想到了，这100元，虽然被人揉捏、踩踏、唾弃。但当有人看见它时，还是会将它捡起来，冲洗干净继续使用。我不禁想起了宋朝著名诗人苏轼，乌台诗案后，他不断地被贬到各种苦难的地方，但苏轼仍然保持着乐观的心态，写出了许多流传千古的诗句。现实中，我们也应该正视生活中遇到的苦难和挫折，把他们当做生活中的一部分，并努力体现出自己的价值！

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