水果的作文

水果的作文10篇[热]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的水果的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

水果的作文 篇1

　　我们知道现在的社会是一个看脸的世界，但这不仅仅指人而已，水果也有这样的烦恼呢。让我们来看看厉害的营销师怎么将其丑陋的水果营销出去的吧。

　　法国英特马诗集团是一家拥有超过1800家超市的大型商品零售商，每天数以千计的人为英特马诗集团工作，马特就是其中之一。

　　马特是英特马诗集团一家超市的采购部经理。采购部的工作不仅重要而且非常繁琐，其中最令马特烦恼的就是果蔬部的浪费极其严重。比如同是橘子，外观漂亮的橘子很快就能卖完，而外观较为丑陋的最后往往只能以非常低廉的价格处理，有的实在卖不掉剩到坏了就只能丢弃。看着这些丑陋的果蔬，马特常想，有没有什么办法能让这些丑陋但不失营养价值的果蔬也能顺利地卖掉从而减少浪费呢？

　　有一天，正在家里上网的马特看到了一个新闻：“欧盟决定将20xx年定为反浪费粮食年。”新闻中写道，为了保证营养的全面性，一方面，人们每天需要吃五种不同的水果，这是一笔巨大的消耗，可另一方面，每年却有近3亿吨的果蔬被白白丢弃，其原因竟然是它们长得太丑了。马特看着新闻，在感同身受的同时，忽然产生了一个想法，能不能以反浪费粮食为主题，在超市开展一项活动，在促进丑陋果蔬销售的同时也唤起人们对待食物的平等意识呢？

　　有了想法的马特立刻拿起笔，写了一份详细的策划书交给了自己的上级部门，令马特感到欣喜的是，这项提议不仅得到了集团上层的高度重视，而且集团还有意将这项活动在下属的所有门店同时展开。

　　得到了集团大力支持的马特说干就干，他亲自来到农户的种植园里，将一些卖相不好的果蔬以较低的价格买了回来，挑选了其中一些长相具有代表性的怪异果蔬，如卖相较为滑稽的马铃薯，丑丑的橘子，变了形的茄子等，将它们清洗干净，设计成海报挂在超市里的醒目位置，并为它们设计出独立的销售通道、标签以及在收据上的位置。不仅如此，为了让更多的消费者了解这项活动，马特还请了一家专业的广告公司制作了一款广告片，将之放在网络上循环播出。

　　为了让人们有购买这些丑陋的果蔬的意愿，仅靠广告宣传是不够的。为此，马特想出了一个卖点：虽然这些丑陋的果蔬的卖相不佳，可是它们与那些漂亮的果蔬的营养价值是一样的啊。因此，马特决定将这些变了形的`果蔬和完整漂亮的果蔬分别挑选出一部分，将之榨成果汁，贴上标签放在销售通道两边，并将多余的果汁免费分发给消费者。与此同时，为了引发顾客对丑陋果蔬的关注，经过与集团领导的协商，超市最终决定将它们的销售价格定为正常价格的70%。

　　令马特没想到的是，这场“拯救丑陋果蔬”活动一经展开就激发了消费者的极大热情。人们在品尝了果蔬汁后纷纷惊讶地说，原来丑陋的果蔬汁的味道竟然和那些漂亮的果蔬汁一样，可是销售价格却只有它们的70%，一时间，在英特马诗超市的果蔬区掀起了一阵购买丑陋果蔬的热潮。据统计，仅活动开展后的头两天，每间门店平均卖出丑陋果蔬1.2吨，客流量整体上涨了24%，有超过360万人次在“油管”上观看了广告片，点赞数量超过了52.4万次。

　　一个简单的创意，一个成功的营销计划，不但顾客得了实惠，商家获得了利润，更重要的是唤起了人们节约以及平等的意识，可谓一举多得。

水果的作文 篇2

　　我最喜欢的水果有三种，那就是西瓜、草莓和苹果。

　　首先，我来说一下西瓜。它是长在藤子上的，开黄色花。西瓜的形状最常见的有圆球和椭圆球等，听说还有方形的。我见过的西瓜外表的颜色有翠绿、绿白或绿黑相间。西瓜的'瓜瓤味甜多汁，有红色、黄色等。西瓜皮可以美容，还可以用来做菜。西瓜有清热解暑的功效，所以人们在夏天很喜欢吃它。

　　其次，我说说草莓。它是草本植物，花是白色的。草莓果实心形，鲜美红嫩、果肉多汁、酸甜可口，香味浓郁，色、香、味俱佳，所以被人们誉为“果中皇后”。

　　最后，我来说说苹果。它长在树上，花白色。苹果有红苹果、黄苹果、绿苹果等。苹果的果肉酸甜可口，而且含有丰富的矿物质、多种维生素和纤维素等，对人们的健康非常有益，所以人们常说“饭后一个果，神仙不如我”。

水果的作文 篇3

　　今天班队课时，郑老师让大家做水果拼盘。同学们都从家里带来了各种水果，有梨、西瓜、西红柿、香蕉等。

　　随着郑老师一声令下，同学们就都忙来了。我也赶快动起手来了。我先把苹果切了8块，均匀地摆到盘子里，接着把西红柿放到苹果中间，然后把牙签插在芒果和枇杷的中间再放到盘子的中间，看上去就像一朵漂亮的荷花。这样，一个水果拼盘就完成了。

水果的'作文 篇4

　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”猜猜这是什么水果？哈哈，它就是我最喜欢吃的葡萄啦！

　　葡萄有的紫，有的青。紫葡萄是圆形的，像一颗颗玛瑙。远远看去像一串项链，走近看了还像无数双眼睛；青葡萄晶莹剔透，像是用水晶雕刻出来的。它们是椭圆形的，远看像三角形的水晶，近看像一颗颗珍珠。

　　今天，赵老师买来了一些水果，其中就有一串葡萄，我一见就口水直流、垂涎三尺。老师让同学们洗好，端到桌前，我已经迫不及待了，不看别的`水果先抓起一个葡萄塞进嘴里，哇！果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝，我一连吃了好几颗。

　　葡萄不但美味可口，还有很多功用。比如，它能做成葡萄干，放在糕点里；还能制成美味的葡萄酒；它的皮还可以美白。葡萄中还含有维生素，很有营养。

　　我非常喜欢葡萄，它不但美味可口，营养丰富，功用也很多。

水果的作文 篇5

　　新鲜的草莓看上去娇艳欲滴，闻起来香气扑鼻，吃起来柔软多汁，轻轻咬一口，哇！酸甜的果汁就会流出来，一直流到我的`心里，真是无比清爽。吃过草莓的小朋友有没有注意过，草莓褪去大红袍，就会露出粉色的皮肤，再往里面，就会变得洁白无暇，看着，就让人垂涎三尺了。

　　草莓不但长得可爱，味道可口，还含有丰富的维生素，对人身体很有益处，有“水果皇后”的美称。所以我很喜欢草莓。

水果的作文 篇6

　　我最喜欢的水果是苹果。

　　苹果又圆又红，像一盏盏红红的灯笼。靠近一闻，香气扑鼻。当把苹果的皮削掉后，黄色的'果肉就露了出来。大大地咬上一口，甜美的汁水就溢满了我的整个嘴巴。

　　我还很喜欢吃苹果派，有一次，我在餐厅一连吃了五个苹果派，吃的肚皮圆滚滚的，妈妈笑我是个小馋猫。

　　听说：每天吃一个苹果，身体会很健康。看！苹果里的营养可真丰富啊！

水果的作文 篇7

　　我爱吃桃子，桃子的形状向一颗心。它的外表是青色的.，其中上面有一片红，像小朋友的笑脸。

　　它的味道甘甜可口，甜都能甜到我心里去。我大口大口地吃着桃子，一瞬间，我就把一个桃子吃完了。

　　听了我的介绍，你一定也馋得直流口水吧!想吃，就快去菜市场买吧！

水果的作文 篇8

　　我给大家猜个谜语吧！“橙色小灯笼，吃着甜又酸，果肉鲜又嫩，像个小皮球。”谜底就是我最爱的橙子！

　　它看起来就像一个黄澄澄的小太阳。剥开皮，里面一块一块的，就像一条条小船。小船的外面就像一张张天然的保鲜膜锁住了所有的果汁。看一眼，我的口水就哗哗的流l了下来。我就迫不及待拿一块，咬了一口，只觉得酸酸甜甜的'汁水在口中流淌。特好吃了、真是世间极品！橙子不光好吃，营养也很丰富，可以说它的浑身都是宝。它的果肉有化痰、健脾、温胃、助消化……的功能。关键是里面含有大量的维生素C、开胃也挺好的哦。还有、它的皮还能做中药呢？

　　我觉得橙子在水果中，说成“水果之王”一点也不夸张，只要吃一口，就永远忘不了它那甜美多汁的好味道！

　　我最爱吃的水果作

　　在我们的日常生活中，会见到各种各样的水果，水果各有各的风味，但是我最喜欢的就是苹果了。

　　但凡是食物，人们都喜欢用色香味三个标准去判断它。首先，苹果从色相上来说就让我十分的喜欢，我看到苹果就有想吃掉它的欲望，那红彤彤的果实像一个小姑娘的脸蛋，让我觉得十分有食欲。其次，从香味上来说，如果你拿着一个新鲜的苹果放在鼻子旁边仔细的闻，就会闻到一股若有若无的淡淡的水果香味。最后就是它的味道了，拿起苹果咬一口，满嘴都是酸酸甜甜的味道，无论是青苹果还是红苹果，都会让你吃了一个，还想接着吃。

　　这就是我最喜欢吃的苹果，如果你觉得我说的这些能够让你想马上吃一个苹果的话，那就赶快行动起来，去洗一个苹果来品尝吧！

水果的作文 篇9

　　在众多的水果里，我最钟爱草莓。草莓的形状像一颗小小的爱心，它身上嵌着一粒粒黑芝麻似的小黑籽。它的头上仿佛戴着一顶绿色的小花帽儿，戴上帽子的她就像一个害羞的小娃娃，可爱极了！

　　草莓的颜色也很美！你瞧，一颗颗草莓红艳艳的'，仿佛一盏盏迷你型的小灯笼。草莓的味道入口难忘，甜津津、酸溜溜的，一入口就会感到清爽无比。

　　我钟爱草莓，不仅爱它美丽的外表，更爱它令人着迷的味道。

水果的作文 篇10

　　习作要求：

　　通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句话说清楚明白，最终写出自己的感受。

　　教学目标：

　　一、培养孩子仔细观察能力和习惯。

　　二、学会按照一定的顺序去观察，并且明确文章的段落，写作中要注意详略得当。

　　三、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。

　　教学重点：

　　一、孩子口语表达能力和逻辑能力。

　　二、学会按照顺序观察事物。

　　课前准备：

　　准备各种形状的草莓，收集关于草莓的一些信息。

　　教学过程：

　　一、自我介绍，闪亮登场。

　　亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔畅作文的老师，我姓回。很高兴认识在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜欢上老师的课，因为在老师的课堂上我们可以讲故事，做游戏，甚至像刘谦一样变魔术。最重要的是我们每节课都学到几种写作方法和技巧。不信吗？我们就来试一试。

　　二、作文重要性

　　各位家长，小朋友们，我们能不能不学作文呢？为什么？（学生回答）作文太重要了。

　　首先我们考试得用到作文。有这样一个公式：作文=1/2语文。小学阶段作文占30%，中学占到40%，高中占到60%。可见作文分数一直在攀升，所以说同学们一定认真学习作文，从小打好基础。

　　另外，学好作文，有过硬文笔，是将来就业的基础及途径。

　　从专业角度讲，有过硬文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人等等。所以说学好作文，有良好语言表达能力，都可以在我们将来工作中让孩子终身受益。

　　三、讲授新课

　　（一）导入

　　好！我们正式上课。同学们，你们平时喜欢做什么游戏？（让学生回答），今天老师带领大家做一个游戏名字叫:“寻找六宝”。

　　（二）教学步骤

　　大家看老师手里拿的这是什么？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么知道的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的第一宝—看。

　　现在老师需要一位小朋友来配合一下老师，谁想来？好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。老师拿出香水，放到学生的鼻子下，他闻一闻，让他猜一猜是什么？然后问大家，这个小朋友通过什么方法知道是香水呢？这就是我们的第二宝—闻。

　　再来，换一个小朋友，还是闭上眼睛，把你的小手借给我。把一支笔放到他手里让他感受。好时间到，你知道它是什么了吗？他是如何找到答案的呢？这就是我们的第三宝—触。触是我们人体全身的感觉，比如，夏天，我们感觉热；冬天，我们感觉冷。火烧到手上，我们感觉烫。

　　接着找两个同学，还是老规矩闭上眼睛。把糖果放到他们嘴里。问他们是什么？你们是怎么知道的？这就是我们今天的第四宝—尝。

　　我们一块来寻找第五宝好不好？“喵喵”老师嘴里发出猫叫声，让学生回答什么声音，是怎么知道的？这就是今天的第五宝—听。

　　归纳一下，前面五宝都是由一个大将来领导。它就是—想。我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。“想”非常重要在以后的.学习中一定要多多使用它。

　　今天的六宝你们都记住了吗？老师带领大家说儿歌，巩固记忆：眼睛看看，鼻子闻闻。嘴巴尝尝，耳朵听听，全身触触，脑袋想想。

　　今天我们就带着六宝一起进入快乐的作文之旅。

　　今天，老师先给大家猜一个谜语，老师看看哪个小朋友最聪明，最先把谜语猜出来。

　　“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”（草莓）小朋友们真聪明，你们是怎么猜出来的？（把草莓发给学生）

　　生：因为它的颜色是红的，身上还有麻点子。

　　师：红是用来表示颜色的词语，用来表示水果颜色的词语，老师给你们举个例子：例如苹果用红彤彤来形容，那小朋友们，鸭梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么词语来形容呢？

　　生：鸭梨（黄澄澄）香蕉（金灿灿）葡萄（紫溜溜）西瓜（绿莹莹）

　　师：同学们说的真好，咱们用笔畅作文的方式表扬表扬他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一个水果篮，里面各种水果都有，咱们可以用什么词语来说呢？

　　生：五颜六色，五彩缤纷，五光十色。

　　师：咱们说出了这么多的词语，把他们积累到百花园中，日积月累就可以有好多的词语，用的时候就可以拿出来。下面咱们就一起用六宝来观察一下草莓。先有请第一宝“看”

　　草莓的颜色怎么样啊？

　　生：我手上的草莓是鲜红的。

　　生：我的草莓是红白相间的，

　　还有的学生说深红，红艳艳等等。

　　师：它的形状怎么样呢？

　　生：形状像塔，还像小桃心

　　生：老师，我的草莓像手指，像鸡冠花，像小口琴，还像一个小扇面。

　　师：是吗，同学们的想象力真是丰富啊，一会儿你觉得你的草莓是什么形状的就写什么就可以了。下面有请小朋友们用自己的语言，把草莓的颜色和形状连起来，用一句完整的话来给大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是红艳艳的，它的形状像五指山，像鸡冠花，还像小口琴。

　　师：好，不错，表扬他（棒棒你真棒）下面咱们有请下一位大将“触”，用小手摸一摸手上的感觉怎么样？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　师：为什么凹凸不平啊？是谁在做怪呢？

　　生：仔细一看，原来是麻点在作怪。

　　师：下面咱们一起来闻一下它，你闻到了什么味道？

　　生：甜丝丝的，凉丝丝的，还有一股清香扑鼻而来。

　　师：下面咱们一起来品尝一下草莓，你尝到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我觉得有淡淡的酸味，浓浓的甜味。

　　还有的同学会说酸甜可口。

　　师：每个同学都吃了一口了，这时咱们就看到了它的内部，看一下内部的颜色是什么样的啊？ 生：有的是淡粉色，有的是浅白色，还有的是淡黄色。

　　师：咱们在吃草莓时有什么声音呢？自己试试，仔细地听听。

　　生：“嘎吱嘎吱”的声音，是我们在咀嚼“小芝麻”。

　　师：下面请同学们用一段完整的话描述一下你 “触、闻、尝”的草莓 。

　　生：我把它握在手里，突然觉得很粗糙，原来是上面的小麻点在做怪，把它放到鼻子下面，闻到一股甜甜的清香的味道，我有点垂涎欲滴，恨不得马上吞了它，我轻轻咬了一口，细细回味，

　　觉得特别清甜。

　　师：真好，咱们鼓励鼓励吧（棒棒你真棒），下面老师给大家说一说草莓的作用：

　　草莓营养丰富，含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外，它还含有多种维生素，尤其是维生素C含量非常丰富，每100克草莓中就含有维生素C60毫克。草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱们观察完了草莓了，同学们说的都很棒，我相信你们也会写出好的文章来的。只有中间部分了，开头和结尾又如何写呢？

　　布局谋篇：

　　开头：1、开门见山 2、列举式3、提问式

　　举例：

　　1、今天妈妈去超市给我买了很多的水果，但是我最喜欢的是草莓。

　　2、我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。

　　3、小朋友们，你们最喜欢吃的水果是什么呢？我最喜欢的是草莓。

　　结尾：1、自然式2、首尾呼应式3、升华式

　　举例：

　　1、这颗草莓真好吃，我还想吃。

　　2、开头：我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。

　　结尾：我最喜欢草莓，因为它营养丰富，味道鲜美。

　　3、草莓生长来之不易，美味的味道后是汗水。

　　有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的题目写上去。

　　小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！

　　板书：

　　题目：我喜欢的水果

　　开头：开门见山、列举式、提问式

　　中间：看：颜色红白相间 红艳艳

　　形状塔 五指山 鸡冠花

　　触：粗糙，凹凸不平

　　闻：清香 扑鼻而来

　　尝：酸甜可口

　　营养价值

　　结尾：自然式 首尾呼应式 升华式

　　（百花园）黄澄澄 金灿灿 紫溜溜 绿莹莹 五颜六色 五彩缤纷 五光十色

　　垂涎欲滴 垂涎三尺 扑鼻而来

　　教学效果

　　通过两节课的学习，让学生爱上作文。从而让学生对作文产生兴趣。课堂方式多种多样，如：兴趣教学、情景教学、实物教学。按照学生年级不同，采用不同方式，提高他们的听、说、读、写能力。课堂上一课一练，一课一得。充分让他们感受作文的魅力。一期下来，能写出一篇比较完整生动的文章。

　　当堂点评：

　　学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。

　　对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。 激励报名：

　　今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。

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