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梦想作文

时间：2024-02-16 06:58:40 梦想我要投稿

【经典】梦想作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的梦想作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【经典】梦想作文

梦想作文篇1

　　在我小小的心中，一直都有一个美妙的梦，我成为一名作家，提笔作文，总引起一遍赞叹。这个梦，曾经只因一句话就常常扎根。

　　当我还只是一个小姑娘的时候，童年像流水一般，顺滑而过，无忧无虑，快乐放手永不停息。我并不懂何谓梦想，小学毕业之后的暑假，我在外补习语文，第一天上课，老师叫我们自我介绍。当有一个男孩说想要认识我后，我有些胆怯地走上讲台，出于对陌生人的羞涩，我头也不抬地快速念完早在心中琢磨了许久的语句，便慌忙地回到座位，当我还在面红耳赤的时候，那个温柔的女老师轻声问：“同学们，知道什么是气质吗？”大家先是面面相觑地张望了一会儿，接着说出了一系列不同的答案，老师笑了笑，示意在讨论的人安静下数，然后她用手指着我说：“气质，就是当我看到地的那一刻起，她的一举手，一投足都透着一股书香的感觉，我敢说，这个同学将来一定是个才女。”我坐在座位上，坐立不安，可当我听完她的话，我十分惊讶地抬起头，望着老师，她笑了笑。我知道同学们都看着我，于是我自信地抬起头，“才女”这个词，从此刻在了我心里。我是多么地相信老师的话，以致于从那一刻起我就一起认为我会是才女，于是我开始喜欢写文章，于是我开始在上语文课时格外专注，于是当别人问起我的梦想时，我竟不犹豫地回答“才女”。

　　从我认定自己将会成为才女之后，我在初中的语文成绩也开始一路直升。最后，终于牢牢把住了我一直想要的第一名。在同学眼中我成了才女。我的文章常被老师作为范文在班上念起，每当这个时候，我总会开心地笑着迎来一串串的掌声与赞美。这就是我的梦想，这就是我的渴望，我想。可是，好景不长，初三之后，我的文章，不再是老师手中的首选，想每到这个时候，我这是高傲的抬起头，我想，我是个怀才不遇的才女，那些人远不够格来欣赏我的文章，可事实证明，我确是失掉了往日的喝彩，就算再如何掩饰，也无法遮盖住眼神流露失落。我开始怀疑自己的梦想是否正确，一个才女失掉了鲜花与掌声，她什么也不是，我迷茫了。

　　直到那一天，我想那是我生命中最重要的转折。

　　我妈妈的两位大学同学，在大学时候深深地爱着对方，可因为各种各样的原因最终未能结成连理，一段恋情随风而逝。可是20年后，经过命运捉弄的两位恋人再次相逢，他们竟发现那往日强烈而真挚的爱情还在，并且经过时间的沉淀变得更加动人，她们决定抓住这缘分，他们已经错过了20年，所以不可以再错过一生，于是他们决定要携起手来，一起渡过经后的生命。听了他们的故事，我非常感动，于是就写了一首小诗名为《配合你的到来》。

　　那一天下午，我参加了他们的婚礼，新娘与新郎的脸上都洋溢出一种特别的幸福。当婚礼进行到一半。主持人突然说新娘与新郎要念一首小诗来表达他们爱情的.心境，‘配合你的到来，我轻挽起长发，用柳枝编起的链子，以花为饰。配合你的到来，我捧起一湾清泉，洗去尘埃，以水为境，……配合你的到来，是我痴心的等待，岁月啊，它将我的秀发弄乱，给我的盛装添上灰尘，让我的双手布满伤痕，可是岁月阿，它夺不走我的等待，虽然你姗姗迟来，可你带来的是我另一半完整的幸福，配合你的到来，我的幸福才刚刚起步。泪水，从两双幸福的眼中轻轻流下。人们很久都没有说话，我紧紧咬住了自己的唇，不想让自己哭出声来。这个时候，新娘的女儿冲上了台，她一把抱住一对新人，哭着喊道：“妈妈……爸爸！”我的泪再也无法控制了，我睁大的双眼轻轻合上，一串泪珠扑吃地滚落，我看见在烛光下，人们的眼睛闪出异样的光芒，那是怎样的液体，酝酿着何等的感动啊！“……谢谢……谢谢作者，我不知道她如何能够了解，我们的心情，可我谢谢她，因为她让我觉得我们被人理解……”新娘哽咽着说，会后，我得到了多少的赞美与掌声，得到了多少感谢与渴彩，我都忘记了，可新娘说的话，我相信今生今世我也不会忘记！

　　就在那一天，我终于明白了，原来能够理解别人竟是如此的幸福，于是我懂了，不管多少的荣耀，那都不是一个作者的真谛，我明白才女并不是如此轻易，才女也并不是因鲜花而美丽。

　　就在新娘说出她被人理解的幸福时，我也感到了从所未有的幸福，我听见梦想悄悄绽放的声音，我发现我愿意一直这样写下去，就算不被人赏识，就算没有掌声喝彩，只要有人因为这文字而感到快乐，我愿意，一生这样幸福的写下去。

　　梦想，终于真正绽放，在沉默之中，在泪水之中，悄悄绽放。

梦想作文篇2

　　潍坊之行，分别参观学习了潍坊广文中学、潍坊文华国际学校和昌乐二中。

　　潍坊广文中学在“适才教育”理念的引领下，用数据说话，确立了通往理想学校的五大使命：第一，课程。这是一个核心，什么样的课程才是孩子喜欢的？当然是适合学生的课程。第二，寻求学科教学规律。第三，搭建自主选择、自主发展的舞台、创造孩子自由呼吸的舞台。第四，关注生命质量。第五，建立互动的管理体制。就这样，广文中学走上了一条让学生喜欢，让教师幸福，让家长认可，让社会满意的从优质学校到理想学校的奋进之路。

　　“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，这是走进昌乐二中看到最醒目的一句话。昌乐二中提出“三力建设”：打造学生的“自主学习力、自主管理力、自主生活力”，真正让学生学会自主学习、终身学习；深刻体会主人翁意识，管理好自己，带好自己的团队，提高自己的威信；学会打理生活，享受生活，从生活的大学校中进一步提高自己、完善自己。昌乐二中以全人教育和学生综合能力提高为核心，对课堂教学进行革命性变革，创建了独具特色的“271高效课堂”，真正把课堂还给了学生。

　　学习间隙，广文、文华中学学生率性、自然、和谐，昌乐二中班级文化建设都给我留下了深刻的印象，但是，最喜欢的还是昌乐二中的金钥匙广场，喜欢文华中学楼前那一畦蔬菜，喜欢那由水杉、白蜡、五角枫、柿子树、芙蓉等根植大地才郁郁葱葱的树林，喜欢广文中学挺立的大树，老校、大校、名校必有大树，喜欢昌乐二中处处以学生为主题的学校文化建设，相比之下，很多学校的文化宣传却以上级领导、学校领导参观活动为主题形成了鲜明的对比，我想，这就是理念的'差距！理念不到位，相差自然甚远！漫步金钥匙广场，感慨颇多，努力试图也似乎找到了心中迷惑的金钥匙。

　　仰望星空，是因为希望很美，梦想很美；仰望星空，能够时时刻刻给自己以定位，能够给自己一个合适又合理的象限。但光仰望星空是不行的，因为道路坎坷，荆棘密布，还需脚踏实地。脚踏实地，能够抛却急功近利、抛却理想的完美苛刻，能够给自己充足的动力，能够给自己前进的脚步。在脚步的轮回中，可以一点点缩减自己离方向和梦想的距离，可以逐渐改变自己所处的位置和现状，可以为自己的下一个高度和远方积蓄应有的力量。

　　所有梦想都像高高飞在天空的风筝，是一直仰头看着风筝越飞越远，还是尽可能地拉回奢望的线，让梦想接近地面，具有踏踏实实的烟火感，这是所有人都有可能面对的人生命题。毋庸置疑的是，梦想只有接近地气，才能更具有生气和活力。这份勃勃生机的营养与厚重，只有地气能给，也只有脚踏实地才能行得通。

　　教育是生态园，对人性的尊重，是对生命的敬畏，才是以人为本的回归。教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。学生快乐，教师幸福，才是教育的终极追求。课上学习活动课下课操队列学生没有整齐划一刻板的呆讷，有的是自然、本真、自由的呼吸，文华中学楼前那一畦蔬菜恰是文华中学管理理念的绿色体现！也是李希贵校长《为了自由呼吸的教育》的原点的回归。

　　心中再次回荡起那掷地有声永恒的话题——仰望星空，使人眼界深远；脚踏实地，更觉使命重大！自感分量之大。