同桌的作文通用【7篇】
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的同桌的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
我的同桌名叫张馨韵，她有着一张红润的小圆脸，一双又大又明亮的眼睛，瞧！她正对我眨巴着她那双大眼呢！大大的眼睛里镶嵌着一颗黑宝石，厚厚的嘴唇微微嘟起，看！她又嘟起粉嘟嘟的小嘴向我埋怨了呢！她笑起来可甜了，像清凉甘甜的泉水，总能让躁动的心静下来；像有魔力的风扇，把乌云吹到九霄云外；像春天的阳光，温暖胸怀.......
“暴力女”
当然，看似文静的外表下，却隐藏着她的“暴力气息”。只要有男生一惹到她，一个箭步“飞”过去，追着他满教室跑，一把抓住他的衣服，一场“战争”就开始了：“真是个母老虎！”“什么你再说一遍！”说罢，她举起手想要打那个男生，而那个男生见势不妙，马上就变脸了：“我错了，别打！求你了！”她顿时起了怜悯之心，像个女将军似的`冷冷的说了句：“哼，这次先饶你，要是你在惹到我，我可不会手下留情！”说完，她扭过头，威风凛凛的走了，真令人惧怕三分。
“舞姿飒爽”
不过，她也是能文能“舞”的！她有一个特长：跳舞。在舞蹈这一方面，她可是一点儿也不马虎，手要往哪放，头要往哪偏，什么时候应该转圈，什么时候应该把手抬高。看！她又跳起舞来啦！嘴里还有节奏的念道：“一二三四、五六七八、二二三四......”她的舞姿可真令人赏心悦目。
她爱搞怪
她还是个古灵精怪的姑娘。就比如说，在杂志封面上乱“改造”，她把封面上的人物，用红笔画上眼影、尖牙、血，一副有着阴森恐怖气息的画就改造好了，使人看了不禁打了一个寒颤。又比如说，“张氏变脸”，她用手挡住脸，一拿开手的表情可不单一，一会儿变成了开心，咧着嘴笑；一会又变成了伤心，耷拉着嘴；一会又变成了生气，皱起眉头，瞪着大眼，嘟起小嘴......让人哭笑不得。
的确，她就是我那搞怪、暴力、能文能”舞“的同桌，她就是——张馨韵。
同桌的作文 篇2
我的同桌叫许芷宁，她是我最要好的朋友。
她很乐于助人，胖胖的身材，一头乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，走起路来一摇一摆，显得很精神。弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面长着一张樱桃小口。她非常爱帮助别人，差不多每次都在帮别人拾笔或者把笔借给别人。每当我跟别人吵架时，她总会站在我这边。我们两个也经常闹脾气，但是一会就会和好的。记得有一次，我们两个正在玩自动铅笔，我的铅笔断了两根长铅，一根短铅，她的'只断了一根短短的铅，我们两个就这样玩了起来，她把她的那根短铅放在袖子上，我把我的短铅放在她袖子的扣子上，又拿了回来，她一动，她的铅掉了，她以为我的铅是她的，说：“把铅还给我！”我说：“这是我的！”她说：“铅放在扣子上，是我的！”我说：“是我的！”我们就这样吵了起来，谁也不让谁，下课了，我们说了句话，就和好了，因为她从来不和我真计较的。
这就是我的同桌——许芷宁。
同桌的作文 篇3
时间如流水般从我的身边悄悄流过，似乎只是一眨眼工夫，我已经待过十几间不同的教室。这些教室里的面孔也如走马灯似的变换着，教室不同，同学各异，但我的位置却始终是固定的——教室里最后一排。我十几年如一日地和我的同桌坐在最后一排的位置上，聆听着老师的谆谆教导，旁观着同窗的进退浮沉。
幼时无忧，从不觉光阴宝贵。上小学时，我钟情于教室最后一排的位置，原因很简单——离老师远。当时的同桌家里开了个小超市，于是书包里总少不了各种零食。记得那时上课时，他总是两眼直直地盯着老师，双手则偷偷地选取着书包中的各种零食。这哥们儿性格好，带着各种零食一定要与我分享。我们吃到忘情处，便是老师捉拿时。有时老师会故意趁他塞得满嘴鼓胀时，点他回答问题。他那涨红了脸鼓着腮帮子一句话也说不出的尴尬样儿，我至今记忆犹新。我的这位同桌是个典型的实用主义者，大概觉得学个加减乘除能对付账目便足矣，于是其小学毕业后就不再读书，接管了自家的超市，如今整天忙着收钱找钱进货卖货。
随着年龄增长，我步入了初中，也渐渐明白了“一寸光阴一寸金”的含义。
初中时，我仍坐在教室最后一排，这主要是因为身高的原因。同桌是一位帅气的男生，他爱穿一件浅蓝细格的衬衫，袖口轻轻挽起，简洁中略带时尚。他总是穿着九分裤，爱在阳光下甩动他那长长的“秀发”。他左耳上有颗闪闪发光的耳钉，这使他帅气中又增添了一丝不羁的成分。他极有女生缘，可一到上课时，他便不再是那个阳光帅气的“男神”，只见他手臂斜撑着尖而瘦的下巴，眼神忧郁地望着窗外，时不时发出一声轻叹，摇身一变成了“忧郁小王子”。我的这位同桌总认为：时间跑得那么快，跟不上还不如歇歇。其实，时间对谁都是一样的速度，即使追赶不上，也不该放纵自己让自己成为时间的弃儿。对我的劝告，他总是不理不睬或是一口回绝：你不也和我差不多？我一时语塞。从此彼此相安无事，就这样度过了初中。
高中时的'我还是坐在教室最后一排。这回的同桌“颜值”欠缺，戴着眼镜，满脸的青春痘，头发“雀巢”似的乱。第一眼见到他，他正捧着本书，眉头紧蹙，不时地用笔在书上圈圈画画——看来是个学霸。平时，我沿袭着小学养成的习惯，嚼着零食上课。老师都没说什么，他却在课下讲起了大道理：“首先，坐在最后一排是老师对你的信任；其次，你这样浪费的是自己的上课时间……”我厌烦地打断了他的唠叨，出去晃荡了。他仍在那儿小声地嘟哝：“少年不管，流光如箭，因循不觉韶光换哪。”
月考结束，全线溃败的我寻思着如何躲过这一劫，而同桌却早已收起了骄人的成绩单，继续埋头苦读。我双手托着腮帮子，盯着他出神，他突然抬起头来：“别看了，好好学习吧，你都发呆多长时间了！”我认真地点点头，打开了桌上的书本……
男儿奋发贵趁时，莫待萧萧两鬓丝。我从我的这几位同桌身上悟出了一个道理：只有吝啬地对待时间，时间才会慷慨地对待你。
同桌的作文 篇4
我的同桌是张晓柔。她虽然成绩很差，但是她也有一些优点。
比如她乐于助人。有一次，我们在画《古诗配画》这个手抄报，陈昱帆由于没有彩铅，画不了天空、背景、河流……因为这些都是淡色的，水彩笔涂上去太显了，不能用水彩笔，用彩铅涂得会特别好看，用水彩笔就不行了。因为水彩笔里最浅的颜色涂上去都会露，而彩铅不会。完全可以说，水彩笔最浅的颜色都比彩铅最深的颜色还要深好几倍，更别那水彩笔的黑色跟彩铅的黄色比了。同样的`颜色，深度往往差出好几倍。所以，陈昱帆借张晓柔的彩铅不足为奇。
张晓柔毫不犹豫地递给了陈昱帆彩铅，陈昱帆高兴地接受了，开始涂色了。
陈昱帆涂了大半天，让着张晓柔受了很大的困扰，可是张晓柔还是没有主动拿回彩铅。
果不其然，陈昱帆涂了一个非常漂亮的画，尽管她自己说很难看，可是我们都坚持认为非常好看。起码我自己是这么认为的。
这就是我的好同桌张晓柔。她虽然成绩不好，但是她乐于助人。
同桌的作文 篇5
新学期开学不久，老师便从新排位，我和余洋成了同桌，余洋是从乡下转来的，他圆圆脸盘，大眼睛，他不爱说话，上课也很少回答问题。我便小看他，但最近有一件事让我改变了对他的看法。
一天，老师在黑板上出了两道思考题，第一题我轻轻松松地做了出来，再看看余洋，只见他双眉紧锁，正在思考。这时，他发现我已经做出，请求我给他将解思路，我看着他说：“这么简单的题你也不会，真笨！我没时间给你讲。”余洋低下头，继续苦苦地思考。
第二题很难，我绞尽脑汁，也没想出个头绪来。再看看余洋，只见他已经把两道题全做出来了，正认真检查呢。我非常后悔刚才没帮他，现在自己遇到了“拦路虎”，他一定也不会理睬我的，我一时不知如何是好，只好呆呆地坐在那里。余洋好像明白我的'心思，便主动上前帮助我，给我将解。他将的是那么认真，那么细心，语言又那么亲切，诚恳。
经过这件事，我发现余洋是一个爱动脑筋，热情帮助别人的好同学！
同桌的作文 篇6
她显然是个女孩，喜欢留短发，眉毛留刘海。两条浓密的眉毛像柳叶，双眼皮下是一双水汪汪的大眼睛。鼻梁不是很直，一张樱桃般的嘴笑着，微微泛红的脸颊出现了两个浅浅的酒窝。这个人是我的同学黄敬之，——。
虽然黄静芝平时厚脸皮，看起来不专心学习，喜欢玩耍，但实际上她是一个成绩好，文字漂亮，作业完成率和准确率高，热爱绘画，擅长运动的学生恶霸。
我记得有一次，我和黄静芝在一起做作业。我想了很久一个数学问题。我用完了所有的原纸，不记得了。我周围的白色瓷砖反映了我的尴尬。突如其来的雨打断了我最后的想法。最后，我不得不请教黄敬之。她想了一会儿，在手稿上列出了几个公式。然后她解决了问题，并为我解释了想法。
在学校的美术课上，老师给的题目相当难。我画了一支笔，擦了擦，大部分的纸都快碎了。在看了我旁边的黄敬之和老师的'参考图片几次之后，我开始一直盯着我的画纸，专注于画我自己的，一次画一行，根本不握手。就像用尺子画画一样，我看到她在这里、那里画画，不一会儿，一幅与主题完全匹配的画诞生了！
黄静芝的成绩不错，但她一点也不骄傲。她对人很好。她从不发脾气，不加区别地打人。她也非常细心，乐于助人。
另一次，当我参加数学考试时，我写了一些东西，突然我的钢笔没油了。“哦，不！我现在不能离开座位，在这个时候借钱就像作弊一样。一切都结束了，”我想。突然，一只装满油的钢笔丢了。“快写，”我听到黄敬之轻声说，于是我赶紧写了。测试后，我问她如何知道我的笔没油了。她说我听到你在那里读的东西，“结束了，没有油了，”我很仁慈地借给你一个。“谢谢你，”
这个乐观又乐于助人的人是我的好朋友和同学33，354黄静芝。
同桌的作文 篇7
说起我的同桌，哎！简直就是“无恶不作！”
有一次，我拿着刚买的一本童话津津有味的看了起来，我的同桌看见了，“哎呀，吴小姐，你最好啦！能不能…嘿嘿。”不行，想从我这抢童话书，没门！好吧，他哭了起来：“呜呜呜呜呜，老师，吴媛媛抢我童话书，你要为我主持公道呀！！我不活啦……”哎，可真够吓人的，他竟然在讲桌上哭爹喊娘地叫了起来。老师来了，不管三七二十一，就把我判了“死刑”（哎，罚抄3遍课文！我恨死你了！）。等我抄完，他竟然在看我的童话，还笑着说：“哎呀，这个不错不错！”我一把夺回，他先是惊了一惊，然后笑眯眯的说：“哼哼！反正我都看完了！”“什么？你。。”我生气地一把把童话书扔在桌上，愤怒地盯着他。没想到他对着我扭了扭屁股，从桌上以0。0001秒的速度把童话书抢起就跑，还唱起了歌，“我们手牵手，一起去走走……”最后，他说了一句话：“放学还你……”
这个同桌真让我哭笑不得啊！
专家点评:
这篇文章，主要写了“我”的同桌和“我”抢书的事情。文章语言朴实，平铺直叙的`叙述了这件事情，文中也没有对同桌的外貌、性格等进行描写，内容不够全面。如果作者可以多运用一些修辞手法，对同桌的特点进行描写，文章就更为完整、生动了。
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