春天的作文

春天的作文优秀[3篇]

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的春天的作文3篇，希望对大家有所帮助。

春天的作文 篇1

　　和谐是雪中的炭，和谐是沙漠里的绿洲，和谐是干旱时的雨露……我认为和谐是人与人之间的和睦相处，是人与人之间的那份真诚。

　　那是一个雷雨天，倾盆大雨在天地间蒙上了一层珠帘。没有带伞的我撒开大步跑向公交车站等车。雨好大啊，打在脸上像刀割一般地痛。“哗哗哗”，豆大的雨点像断了线的珠子，无情地落在地上，水花弹上来足有两、三厘米。我的衣服、裤子都被淋透了，看上去像只“落汤鸡”，狼狈极了。我怕雨把书淋湿，小心翼翼地抱着书包。我跑到候车亭下，可亭里的水还是不断地往下滴，落在我身上。我呆呆地望着灰蒙蒙的'天空发愣。

　　咦，雨怎么突然停了？我抬头一望，头顶上竟然多了一把蓝色的伞。扭头一看，原来是一位慈祥的老奶奶正把雨伞往我这边靠，她和蔼可亲说：“哟，你怎么连伞都没带？都淋湿了。快！靠过来一点！”说着，人又向我这边移了移。我虽然全身湿透了，冷得发抖，但老奶奶亲切的话语却像一股暖流涌遍我的全身。

　　“嘟——”公交车来了，我三步并作两步往车上跑，找了个位子坐下来。咦，怎么还不开车呢？我往车窗外一看，原来是刚才那位老奶奶腿脚不好使，还没上车呢。我连忙冒着雨跑下车，去扶老奶奶，老奶奶惊奇地说：“怎么是你？你不是已经上车了吗？”我笑了笑，说：“奶奶，我来帮您！”我扶着老奶奶上了车，把最后一个座位让给了她。司机等老奶奶坐稳了，才开动了车。

　　瞧，这就是和谐之美，这种美给我们的生活带来了激情，带来了温馨。我想与人之间只要多一份帮助，多一份真诚，那么人与人之间就不会有距离，社会也将走进和谐的春天。

春天的作文 篇2

　　当你走在树下时，抬头看到燕子成群结队地飞来，低头看到小花小草正朝着我们微笑时，那么，就代表着：春天来了；当你坐在河边，看到小河正欢快地跳动在水面，柳树像个小姑娘似的，低着头梳洗着头发时，那么，就表示着：春天来了。

　　春天来了，天气渐渐暖和起来。初春的太阳像个大姑娘似的，害羞地露着半个红通通的脸蛋向我们微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。大家开始脱下厚厚的冬装，换上了春装。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。

　　找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，麦苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋，一阵风拂过，“海洋里”碧波荡漾。那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。园里的玉兰开花了，清浅的紫从花根部慢慢变淡，到花瓣处已是皎洁如玉的白，一朵朵矗立枝头，如展翅欲飞的白鹭。空气中弥漫着如兰般的清香，醺人欲醉。腊梅也悄悄地长出花苞，五颜六色的花朵开满了枝头，散发着淡淡的清香。在风的吹拂下，大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来了，仿佛在向大家说：“春天来了，春天来了。”青蛙从沉睡的冬天苏醒了，看见外面的世界惊呆了，哇！春天好美呀！水中的鱼儿开心地游玩，鸭子在水中尽情地一边玩一边叫，好像在说：“春江和暖，鸭之先。”

　　来到校园里，看到沉睡了一冬的小草睁开了眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯，把大地覆盖得一片清油。地上的小草花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的'绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。此时，整个校园像是被春姑娘罩上一层绿色的轻纱。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸，不敢露出脸来，把一股股清香洒满了校园，令人流连忘返。这不，教学楼旁边的紫丁花也开得正热烈，它们朵朵都小巧玲珑，摆出一个个优美的姿态，像一个个身穿紫色的娇艳美丽的小美人儿，可爱极了。它们个个都打扮得丰姿绰约，赶来参加这个春天的盛宴。

　　在学校的操场上，同学们做各种运动，锻炼身体，阵阵欢声笑语把枝头上的露珠都震落下来。教室里，灯光明亮，琅琅的读书声惊醒了太阳公公，他笑呵呵地看着这生机勃勃的校园，把和煦的阳光洒遍了校园的每一个角落。暖烘烘的，烘得让人直想睡觉，难怪李白诗人会说“春眠不觉晓“这句诗呢！

　　春天来了，人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了，感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

春天的作文 篇3

　　知识与技能：

　　1、写出春天的特点和对春天的感受。

　　2、学会运用适当的方式表达自己的感情。

　　过程与方法：

　　1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。

　　2、学习按一定的顺序观察景物，运用多种表达方式写出景物的特点。

　　情感态度价值观：

　　感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感

　　教学重点

　　运用多种表达方式把景物的特点写具体

　　教学难点

　　精心选材，能反映出春天的本质特征

　　教学用具：课件

　　教学方法：情景教学法 合作交流法

　　教学过程

　　一、启发谈话，领悟写法

　　我曾经看到这样一句话：“你可以错过太阳，但你千万不可以错过星星。”这句话给我深深的思考：辉煌的太阳只有一个，它属于奇迹；渺小的星星却有无数，它归于平凡。其实，在平凡的生活里，我们也可以找到美的闪光点。关键是擦亮我们的`眼睛，从平凡的生活中提炼出美来。

　　体会一招——投入生活，深入思考，捕捉美点

　　师：田间小径的蒲公英，它实在太平淡无奇了，那你能从它身上找出哪些“美”呢？

　　学生发言

　　师：同学们讲的很好。下面看一段习作：

　　“远远望去，蒲公英像一把把小伞撑开着，它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。”

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　　那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。啊！好美啊！它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘。

　　他写的好吗，为什么？

　　学生自由谈

　　师总结：像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵，观察它的外形、色彩、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加上你对它的感受，写出情味来，文章就动人了，这就是写景状物的基本功。

　　板书投入生活，深入思考，捕捉美点

　　二、方法引导，洞察春天美感

　　师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。

　　板书：走进春天

　　1、感受春天的颜色美

　　（1）哪些事物让你感受到了浓浓的春意？

　　学生回答。

　　师：你们看得真仔细，写好作文，就应该学会仔细观察。

　　板书：仔细观察

　　（2）把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来

　　学生上板写。

　　（3）概括春天颜色的词。（指名汇报）

　　2、交流春天的姿态美。

　　（1）师：如何写出春天里各种事物的姿态？

　　我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？

　　有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？

　　甲：桃花开了。

　　乙：桃花盛开了。

　　丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。

　　（2）师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法，动态和静态结合，恰当使用修辞手法。

　　板书：生动描写

　　（3）大家来观察迎春花图片，我们一起来观察，想想应该怎样来描写？什么颜色？一朵花近看像什么？远看像什么？

　　三、写作引导，把握中心景物

　　1、精选材料

　　（1）由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？

　　板书：精选材料

　　那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？（指名汇报）

　　（2）小组练说

　　你认为什么事物能代表春天？为什么？（抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来）

　　（3）汇报评价

　　2、写出感受

　　同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：漫步在春天里，你有什么独特感受？

　　板书：写出感受

　　出示课件图片，看到这一幅幅春天的画面，你有什么惊喜的发现？

　　（1）、你发现春天是一个怎样的季节？

　　（2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？

　　（4）、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？

　　四、引导写作提纲

　　五、作文要求

　　掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：

　　1、写片段，围绕看到的、闻到的、感受到的一种事物写写春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　六、反馈、修改

　　1、请学生读作文，评他写的春天美不美？写了哪些景物，给你印象最深的是什么？

　　2、我们从鲜艳的花朵中仿佛看到了春姑娘绽开的笑脸；从流淌的河水仿佛听到了春姑娘轻盈的脚步声；从随风摆动的柳枝仿佛想到了春姑娘优美的舞姿。

　　3、再读读自己写的春天，想想看，哪里再修改一下或者再补充一些内容，就能更好了。下去自己再做修改，补充一下自己的作文，下一节再做交流。

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