【优选】老师作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
说起我的班主任——汪玉仙老师，那可是有特异功能的，就是她有一双火眼金睛。为什么这么说呢，因为这双眼睛批改起作业来那真叫一丝不苟，再细微的差错都无法躲藏；因为这双眼睛明察秋毫，每次班级发生了大事件，汪老师不出十分钟就能把来龙去脉调查得一清二楚；还因为这双眼睛公正无私，看待我们每个同学时都一视同仁，充满了理解和关爱。
一年级开学不到一个月，汪老师的认真仔细就在全班出了名，我们都知道语文作业，那是一点不能含胡的，尤其是写字，哪怕一个钩、一小点，写歪了或者写的不清楚，汪老师都会圈出来让你订正，更夸张的是过了很久她还能记得你哪里错过。我们的每一项作业，即使是阅读笔记，汪老师无论多忙都会逐字逐句的检查、批改。还记得第一次上交寒假作业，开学后没几天老师就发还给了我们，我随手一翻，真没想到汪老师竟然一题题的批改了呢，有个地方我写了一个错别字都被发现，用红笔圈了出来，看来汪老师的眼睛里真是揉不得沙子啊。
还记得，上学期有一次课堂听写生字词，我随手就把语文课本放进抽屉里，因为没有放好，露出了一半在外面，我自己浑然不知，却被班级里一个爱打小报告的家伙看到，报告老师说我偷看。我心里顿时充满了委屈，做好了被老师批评的心理准备。没想到，汪老师并没有理会，而是先批评了打小报告的同学上课不专心。直到下课老师才把我叫去了解情况，在我向老师讲述的过程中，她始终用清澈的眼睛看着我，认真地听我说。最后，老师对我说道：“以我对你的.了解，和你刚才的描述，老师相信你没有撒谎也没有偷看。但是以后听写要注意，把课本合上放好。”听了这番话，我喜出望外，刚刚被冤枉时忍住的眼泪，这一刻却夺眶而出了，我真喜欢汪老师这双洞察入微的火眼金睛和那满含信任的眼神！
老师作文 篇2
602班：是一个十分团结的班级，即使同学们之间吵架，也是闹着玩，很少来真的。但除了我们班的同学，其它老师要是对我们不好，同学们是会毫不客气地顶老师的'嘴的。（当然有时也会为自己着想而顶老师的嘴）
第一节英语复习课：（压力大得受不住）Miss Chen一走进教室便让我们打开五年级英语书>英语书上册，齐读U1，没有书的和同桌一起看，总之人人都要读！我们班大声地朗读着（大声应该是极大声，有些同学张大喉咙去读分明是闹着玩）
当同学们一读完U1，Miss Chen便又让我们读U1的单词（每个单词都要读，不分黑体与星号。读两次拼一次）好不容易才读完单词，“把这新本子发下去，这是听写本，发下去以后写好名字，每一页折好四折，写上日期，准备听写！”哇！真爽快我不禁叹道。“老师！没有组长！”这时，梁**大声地叫到，“是啊是啊”同学们齐声应道。“以前的英语组长发本子！”
听写好以后，Miss Chen让我们同桌互相批改好以后，没有问错与对，只是又让我们读所听的单词。“有没有搞错？成天读读读读，真的想毒（读）死我们呢！”我的同桌不高兴地说道。我望着Miss Chen的身影，我发现自己也开始讨厌Miss Chen了。
同学们所盼望的下课铃终于欢快地响了起来，可Miss Chen没有让我们下课：“同桌互相检查单词是否能过关！”就这样折腾了五分钟，同学们开始不耐烦了，梁**首先开口：“老师，我好急啊！要去小便啦！哎哟，快要……”同学们也分别开口说话了：“能下课没？”“人家不用下课吗？”“……”Miss Chen终于停止了我们的单词检查：“今天晚上的作业：1、背诵U1全部内容，家长签名第一页，注明日期2、听写U1单词3、抄写U1Let read全部、译中。英语科代表把作业抄出黑板。好，下课！”“老师辛苦了！”（那老师也的确很辛苦）同学们站起来拖长声音说，这是同学们和诸位老师下课的习惯。
预知后事如何，且待下集分解。
老师作文 篇3
经过三天三夜的刻苦钻研，斑点兔研发出一种让句子变得具体而生动的方法。于是，斑点兔决定自己也当一回老师，给哈哈熊上一节句子训练课。
这天放学后，斑点兔特意约哈哈熊到家中，把一块小黑板往客厅的墙上一挂，煞有介事地当起了老师。
看斑点兔那一本正经的'样子，哈哈熊忍住笑，很配合地当起了学生。
“老师，您今天要给我们讲什么呀？”哈哈熊站起来有礼貌地问。
“这位同学请先坐下，我这就给大家讲课。”斑点兔说着，转身在小黑板上写下了一个句子：“爸爸吓唬我这里有老虎。”
“这个句子具体吗？”斑点兔问。
“不具体。”哈哈熊摇摇头。
“这个句子生动吗？”斑点兔又问。
“不生动。”哈哈熊摆摆手。
“下面我就让这个句子变得又具体又生动。请同学们看小黑板，见证奇迹的时刻到了。”斑点兔说着，转身在小黑板上写了起来。
哈哈熊点点头，专心地看着小黑板，并随着斑点兔的书写，轻轻读道：“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！”读完，哈哈熊不禁拍手叫好。
“这叫语言描写法。运用语言描写法，可以把一些叙述句变得又具体又生动。”掌声中，斑点兔又得意地作了说明。
为了检查哈哈熊的学习情况，斑点兔“老师”还特意出了两道练习题：
1.老师告诫同学们如果完不成作业就叫家长。
2.阿姨哄小妹妹说再哭眼睛就会变瞎了。
小朋友，你学会“语言描写法”了吗？请你和哈哈熊一起做一做上面的练习吧。
参考答案
1.老师告诫同学们：“如果谁没完成作业，那我就叫谁的家长来。”
2.阿姨哄小妹妹：“快别哭了，再哭呀，你会变成小瞎子的。”
老师作文 篇4
一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。
老师是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是她们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的'少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
老师是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是她们孜孜不倦地教导着我们。她们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？
老师是太阳底下最神圣的职业，她哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激她们。
我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥呵护。我能够为她们做些什么呢？我常常这样问自己。我想，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去报答老师，绝不应该辜负他们对我的期望！让我们感恩我们的老师吧，让我们从现在做起！
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