分苹果的启示

分苹果的启示

　　一位是世界知名的白宫高官，一个是囚禁在冰冷牢房的囚犯，他们的地位相差甚远，然而他们都提到了小时候分苹果的经历，这表明他们母亲的教育在他们幼小的心灵中留下了深刻的烙印。尽管他们都想要大苹果，但为什么最终的结果却如此不同呢？

　　我们不能把责任归咎于女囚的母亲，母亲教育她的孩子“遇事先替别人着想，要有忍让精神”，是一种美德，值得提倡。但她却忽略了一点，教育的结果不能单纯地从一个人的言语上来判断，更应看重其实际行动。如果那位母亲能够考察一下女儿的行为，然后再对她奖赏鼓励，也许就会改变她日后的人生道路。很可惜，母亲忽略了这一点，并且一次又一次地被美好的谎言欺蒙了双眼。然而，谎言终有被揭穿的一天，只是这揭穿的代价太大，足以令善良的母亲和无知的女儿痛悔一生。

　　教育的责任是培养一个身心健康的生命，然而，在我们的教育中也不乏女囚母亲所犯过的错误。我们往往过多地看重一个人的外在表现，我们常常会受骗于哗众取宠的令色巧言，我们也会被一些故作姿态的真诚坦率深深打动，于是，我们忽略了通过外在的言行去透视真实的内心世界，我们为虚幻的教育成果满足欣喜；其实，对教育者而言，这是一种失职，对受教育者来说，这更是一种误导。诚然，教育一个人具有高尚的思想情操是教育的根本目的所在，但惟有将高尚的思想情操真正化为行为的动力才是教育成功的归宿。在分苹果的时候由于母亲一个小小的失误而使女儿走上诈骗的歧路，这虽然只是一个特例，但这可以让教育者反省：由于我们的失察失误，有多少孩子带着不健康的甚至扭曲的心灵踏上他们的人生旅途，如果将来他们因此跌跤或者误入歧途，我们又该承担多少责任？我们是否能够承担起这样的责任呢？

　　作为孩子，毫无疑问，效法“孔融让梨”是一种可贵的品质，但同时我们也希望能够得到一个又大又甜的苹果，这并没有什么错。关键在于我们如何去努力争取。就像白宫著名人士的母亲一样，她教导孩子们“要得到最好的，必须争到第一”，实际上是在告诉他们只有通过付出努力，才能获得回报；付出越多，收获也会越丰厚。更值得我们思考的是，这位成功的母亲并不只是口头上告诉孩子们这个道理，而是让他们通过修剪草坪的劳动来体会付出的辛劳和收获的喜悦。孩子们通过行动来实践母亲的教诲，也在行动中真正领悟了为人处世的道理。

　　中国古代将教育称为"教化"，这一观点非常有深度。《汉书》中提到"古之王者莫不以教化为大务"，可见其重要性。教化不仅仅是让人们记住和口头传承传统美德和圣贤之道，更重要的是将这些有价值的思想转化为个人的动力和原则。尽管分苹果只是一件小事，但两位母亲不同的教育方法导致了截然不同的结果。作为教育者，我们确实应该从中寻找一些我们曾经拥有但已经遗失的东西。

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