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春天的作文

时间：2024-08-28 12:32:30 春天我要投稿

春天的作文[经典4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的春天的作文4篇，希望对大家有所帮助。

春天的作文[经典4篇]

春天的作文篇1

　　新春伊始，冰雪消融。万物在杜鹃的一声啼鸣中慢慢的苏醒过来，一同来参加盛大的春之盛宴。从纷飞的白雪中走来的我们，穿上散发着春的馨香的轻纱薄缕，一起去迎接春姑娘的到来。

　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”清丽的诗句在春雨的滋润下就像浮动的草香一样耐人寻味，沁人心脾。春天的雨，虽没有夏雨的磅礴气势，也没有秋雨的潇潇寒凉，她是有江南水乡的柔情，月夜竹箫的婉转。春雨飘飘洒洒，是春姑娘的洗发精，代替纯洁的飞雪默默地滋养着万物。羊肠小路上，房顶上，石桥上都笼上了一层朦胧的薄雾。广阔的田野里蒙蒙中透射出丝丝逼眼的青，鸟鸣虫唱霎时浸润了人们的心扉。万物贪婪地吮吸着天赐的甘霖，都迸发出了勃勃的生机。也许这便是春雨的“随风潜入夜，润物细无声”吧。

　　春天的雨下得好!

　　有时真是“不知细叶谁裁出”，但只要仔细的倾听，用心去感受，便会恍然大悟。原来是“二月春风似剪刀”呀。春天的风，没有冬风的凛冽逼人，也没有夏风的燥热难耐，有的不过是轻纱般的柔软，百合花香的清纯。嫩芽初绽，花蕾吐芳，柳枝飘柔。这是春风的杰作，也是春的恩惠。和煦的风儿缓缓地拂过脸颊，残留的点点红晕是她娇羞的吻。

　　春风是窖藏的百年陈酿，历久弥香，醉倒了多少文人墨客。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”羁旅的情思便依附在了春风的衣衫上。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”暖暖的春风何时又在悦耳的旋律中飘荡?。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这“杨柳风”吹得恰到好处，将盎然的春意书写的淋漓尽致。

　　春天的`风吹得妙!

　　“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”小伙伴们趁着放学快乐地在夕阳的落晖下放着风筝。红的，黄的，白的，-------各种颜色的风筝应有尽有。“你看，我的风筝飞得比你的高!”伙伴们叫着，嚷着.春天真是放风筝的好时节,纯洁的童真被春的画笔生动的绘在了飞翔着的风筝上。

　　想起春天便再一次看到了童年的影子。折下嫩绿的柳枝，摘下鲜艳的花朵，编出美丽的花圈，整天戴在头上得意洋洋地向别人炫耀。整天沉浸在伊索寓言的花海中，梦想着能有一天成为拯救世界的奥特曼。稚气未脱的孩子们在流淌的小溪边捉鱼，扑通，溅了一身水，银铃般的欢笑便荡漾在春草斑驳的倩影间。其实，孩子就是春天，春天就是一个怀着童心的孩子。

　　春天的童年真奇妙!

　　春天的雨，春天的风，春天的童年，春天的魅力。

春天的作文篇2

　　白雪纷飞的冬天过了，鲜花遍地的春天来了。这年的春天又是怎么样的呢？也许，春天是美好的。

　　春天来了，小草变得更绿了，小树们开花了，小鸟们在树上欢唱。好像在说：“春天来了，春天来了。小朋友们，来吧，小朋友们在大草原里开开心心地做游戏。”

　　湛蓝的天空，小鸟在树上婉转地唱歌，小树们在开着盛开的花，开着五颜六色的花朵，好像它们谁也不服气，在争先恐后的说：“我最美，我最美。”你瞧，鸭子在小河里游来游去。小河的温度，是多么的温暖，吸引了鸭子们。我真想用“春江水暖鸭先知”来赞颂鸭子在小河里游泳。

　　桃树开的`真旺盛，那鲜红的花瓣开得真美丽。桃花的花瓣保护着桃花的中心，就像一位慈祥的母亲保护着自己的孩子，你只要一看桃花那数不胜数的花，就像你吃了蜂蜜一样。

　　等风一来，这一颗桃树就像一位少女在一个舞台上跳舞。风来了，风一阵阵的吹过少女。少女在舞台上做出那些优美的动作。这时，旁边的小草也加入了队伍。这位帅气的少年和漂亮的少女，来舞台上跳起了美丽的舞蹈。真是让人陶醉啊！

　　春天是这样的生机勃勃，是那样的让人流恋忘返。这迷人的景象真是让人们陶醉啊！我已经被这个吸引了，我想对着美丽的春天说：“春天，我爱你。”

春天的作文篇3

　　第一次与学生生命相遇，马修便遭到重重戏剧，放牛的春天观后感。远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头，刚上讲台就被滑倒，飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现，教室才恢复了本该的平静。然而，马修还是用善良的谎言，宽容了这群孩子，在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。

　　首先，马修要求打伤马桑的乐格克承担责任，可是乐格克在侥幸规避校长的三秒后，又遗憾地错失了马修宝贵的十五秒，即使在送往校长的途中企求马修发发慈悲以求宽恕时，也未得到谅解。然而，当马修看到乐科烈被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱，直到康复为止。马修实在不忍心一个孱弱幼稚的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。他申请进行教育实验，请求校长答应三个要求：取消禁止娱乐的禁令；允许他来惩罚肇事者；允许不透露孩子的姓名。面对这个自负的家伙，校长有意让他“碰壁”后的苏醒，便含糊地答应了。

　　接着，马修请被前任教师评价为“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔监管课堂秩序。没有任何讽刺与挖苦，极尽幽默、赞美之能事（“严肃的先生”“时髦的打扮”“酷哥有领导才能”）。可惜，当他处理好乐格克事件后回往教室，却发现皮埃尔在黑板上画出了他的肖像速写。面对这一场景，可以处理出不同水准来。或是依据学校的“行动—反应”原则，禁闭三天，给学生们来个下马威；或是以此杀鸡儆猴，严惩恐吓抽打；或是进行思想教育，反省检查……而马修却选择了宽容的力量，他因势利导地还皮埃尔一个肖像素描，并滑稽地漫画式。

　　最后，马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。教室地出人意料地静！诚然，这群早已听从野性的呼唤的孩子，他们从来没有正视过自己的灵魂，没有晤对过自己的心灵。现在，马修要他们重新拾起早时的梦想，重新捡回属于自我的人格尊严，不知是晴天霹雳，还是久旱逢霖？不过，大家都很用心，也许他们看到幽晦的上空出现了罅隙，一束生命的光芒正辉映在他们的心灵之上。惟有佩比诺，仍在彷徨踯躅。马修轻轻蹲下身体，一只温暖的大手，轻轻搭在他的肩头，耐心地软语询问。（如此寻常的动作，却倾泻出无限的智慧与力量。可惜，时下的教师久违了！）学生的答案真实生动而又可笑滑稽：消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士…… 可没有人想当代课老师。

　　作为被主流社会忽视的马修，更能体察被教师漠视的生命的心灵世界，更能感悟爱与宽容的的生命力量，更祈求对自我言行的理解尽管这些孩子行为乖戾，语言粗俗，但是内心深处其实更加脆弱柔软。

　　生命是个偶然，我们常常在无意的邂逅中，摆渡了生命的无常，获得永恒的回归。一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子，窃取了马修的皮包，也偷窥了他的心灵世界。一个个跳跃的音符，一行行温暖的字迹，引得孩子无限的遐想与猜测。音乐，一个被学校完全忽视了的名词，一种贴近人类心灵节奏的律动，再次春暖花开！

　　学生在宿舍脱口创作、任意高歌，以发泄内心的不满和愤懑，引起了马修的注意。虽然他们根本就缺乏歌唱技巧，甚至屡屡跑调，但是用音乐表达内心，自然、快乐而又满足。马修立刻感受到心灵的'震撼：他的音乐创作将和孩子的生命一起迎来新生！

　　快乐在眼前，为何要等待？马修决定组建合唱团，让孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到单调生命深处的热忱。也许，童年时代的诸多欢乐，转瞬消逝即被遗忘。但是，这道道绚烂的音乐金光，将在生命的道途上闪亮。

　　皮埃尔，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子。幽闭而敏感的心灵，在无人注视的时候得以自由，生命之花尽情地绽放。他常常独自潜往教室，让自己的声音穿过骨头、穿越校园，窜向云霄，窜向生命的天堂。可是，他很孤傲，也很自卑，从来不肯在公众下展示歌喉的美丽，甚至以戏谑的姿态将自己出局。然而，马修却没有因为他打架斗殴而反复惩罚纠缠，相反，却敦促他回到合唱团。因为，马修知道，唯有音乐，能浸润清洁他的灵魂；唯有音乐，才能使他自由畅达地奔赴理想；唯有音乐，才能使他祛除邪恶，永葆生命的纯净。一如马修在日记中所述：“他自己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。”皮埃尔异乎寻常的音乐天分，在马修的精心保护和培育下，常常能发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹。

　　然而，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的皮埃尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他——去掉皮埃尔的独唱部分。美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的《黑夜》时，马修又宽容而智慧地将手伸向他，这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里，马修读到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。

　　合唱团进行得很顺利，在聆听孩子们成长的拔节声的同时，马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。孩子们精彩绝伦的演唱，让他灵感澎湃，渐趋佳境。上善若水，我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上，已经一扫往日的阴霾。年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃，倏忽之间灵魂飞舞而上，将泪痕烘干，把自我沉醉。课堂内，操场上，宿舍里，他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容，感觉着内心欢乐的震颤。眼望着天空，放飞灵魂深处对自由的渴望，在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。

　　一切都在跳跃，在奔腾，在开放，在变化。当皮埃尔墨水投向马修时，群起而攻之；古板的校长也加入了足球队，甚至爬上办公桌，放飞纸鸽，放飞童真；刻板的朗古卢瓦的数学课堂语言的竟然充满了和谐的音乐节奏，后来还加入了合唱团，弹起了风琴；皮埃尔的母亲感受到马修对于孩子欣赏的力量，感受到未来生活的希望，从此生命也发生了完全的转向……

春天的作文篇4

　　我在沈阳长大，特别喜爱沈阳的春天，那碧绿的青草，阿娜的垂柳，静谧的湖水，尤使我钟爱。

　　当春天回到了人间，万物复苏，春风抚过不久，大地一派生机，小草也偷偷地钻出来，一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。他们挺着嫩绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼。作为春天的信使，它有着迎着困难，不屈服的精神。小草的根深深地扎进土里，伸向四面八方，可谓根深蒂固，脚踏实地。“疾风知劲草”，小草承受着各种考验。当狂风夹着暴雨疯狂地冲过来时，盆花早已搬进屋里，旷野上的花儿们也急急低下头倚在绿叶上，而小草却无遮盖，一片片，一丛丛傲立在原野上。风吼着卷来，雨箭一般射来，小草决不向暴雨低头，折腰，迎着狂风暴雨，不屈不服地俯伏着。风雨终于弱了，消失了，小草更加葱郁，生机勃勃。沈阳的草生命力是多顽强呀!

　　沈阳的树点缀着春。春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠的云飞上枝头，让轻柔的枝条婆娑起舞。那嫩绿的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随着春姑娘跳起优美的华尔兹，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每一个动作都在向给予它生命的春姑娘表示感谢。

　　还有湖呢!湖水蓝蓝的，真静！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，仿佛起了皱的裙幅，均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这涟漪，好一派优美的景致，使人心旷神怡。

　　朋友，到沈阳来吧！看沈阳的青草，观沈阳的垂柳，赏沈阳的`湖水，你会深深爱上沈阳的春天。

　　教师评语：小草作为信使拉开了沈阳春天的序幕，在那里让我们读懂了什么是顽强；那婆娑起舞，表演杂技的垂柳唱响了优美的旋律；水天交映的载体——湖，展现了一幅恬静的画面。如此美景在极度美言的赞誉下，迷人双眼，醉人心田，催生向往之情。

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