童年的作文精华(3篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的童年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
童年的作文 篇1
在我的抽屉里，至今珍藏着一件物品——作文本。这不是普通的作文本，它大约十公分厚，长短、大小、颜色不一，纸张已经发黄，从字迹和墨迹中一眼就能看出时间已经距离现在久远。是呀！这是我从小学三年级起开始作文到高中毕业时的作文本。这是我的最爱——30多年过去了，我仍像宝贝一样珍爱它。
记得，小学三年级时，我们开始写作文。老师在黑板上刚写出作文题目，我就迫不及待地写起来，中间很少打忍，往往一写就一发不可收。当别的同学还急得抓耳挠腮，找不着北时，我的作文已写得差不多了。就这样在一次一次受到老师表扬后，我写作文的兴趣越来越浓，每每心中都期盼着上作文课。特别是每次的作文点评课上，我听到老师读我作文时发出的赞美声和同学们的叫好声，看到老师给我作文打出的“5分”或“5+”的评价时，我的心里都跟吃了蜜一样甜。我清楚，我对作文的这种兴趣和能力，一是归究于我的语文老师的教导和熏陶，另一个就是源自我从小喜欢阅读。
那时，每一个学期结束了，老师都把用完或没用完的作业本发给我们，让我们带回家。三年级时，我同过去一样把用过的其他作业本都装在筐子里，给妈妈当柴火用，把没用完的本子撕下来用针线缝在一起，留着下个学期再用。唯独，我舍不得丢掉我用完的两本作文本。我把它们单独留下来，有事没事时，就拿出来翻一翻、看一看，常常一阵窃喜。有时，我也会认真地想，这个词用的不够准确，老师居然没有发现；这个句子前后有点矛盾，如果这样写才更合适。从此以后，每学期我都把作文本留下来，常常独自一人陶醉在自己的作文中。一晃高中毕业了，我的作文本也大大小小有几十本了，我把保留的作文本都统统找出来，按照先后顺序排列后，让妈妈用纳鞋的线把它们缝在了一起。记得当时妈妈边缝边说：“给你缝作文本，比我纳一双鞋底还累。”是的，那么厚的作文本如果妈妈不用上鞋的锥子先扎个眼儿说什么针也缝不进去的。
说起来，我的作文本能保留至今，还要感谢我的老师。那时，老师对学生用过的作业本是不做任何要求的，用完了就自己拿回家了，自己想怎么处理全是我们个人的事。也正因为如此，我才会把我的作文本保留至今。
而如今，又有多少孩子也像我一样去保留自己的作文本呢？
所以，在近30年的教书生涯中，我都极力让学生也保留他们的作文本。我把自己保留作文本的经历讲给学生听，有时也和学生一起交流我当年写作文的感受，告诉学生尽管那时我写的作文和今日的学生作文已不能同日而语，但我从中看到了自己作文的轨迹和成长的经历，并从中感受到了童年的乐趣。与此同时，每学期我也保留一部分学生的佳作，常常把学生的作文做个先后对比，让学生自己感受写作文的'点滴进步。当然我也把它读给下一届的孩子们听。每个学期末，我都把学生的作文本发给他们，并叮嘱他们要好好保管。这样做仿佛给学生注入了强心剂，我班学生写作文的兴趣更浓了。因此，在别的老师叫苦不迭地说，作文难教时，我的作文教学却如鱼得水、易如反掌。看着学生乐于表达，浓厚的习作兴趣以及“我手写我心”的畅快，我的内心都高兴不已。至今，我也没有询问过哪个学生也像我当年一样把自己的作文本保留下来。但我要求过、提示过、提醒过，我的内心就无悔了。
然而，当我看到我的同事们每学期都把作文本随同其它的本子一样当作废品处理时，我的心都有一种隐隐的伤痛。老师们这样做本无可厚非，因为没有哪个规定，老师一定要保留学生的作文本。但我为那些喜爱作文的学生难受，不可否认，在他们中间一定有许许多多像我当年一样想把自己的作文保留下来的学生呢。所以，我希望我们的语文老师，要“善待”学生的作文本。岁月如梭、白驹过隙，等若干年过后，倘若学生能从自己的作文中找回童年的影子，童年的经历，童年的乐趣，那将是人生的多大乐事。当学生把自己的作文拿过来读一读，想一想，再润润色，再加加工，再充实点内容，兴许，这就是一本记录自己人生一段经历的最真实，最原汁原味，也最令人感慨万分的“书”。
我真的内心期待着有更多的孩子能够在自己往日的作文中重温当年的乐趣，哪怕是痛苦和悲伤。因为，这是他们人生的一笔宝贵财富！
童年的作文 篇2
树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。
成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。
我从小就盼望快快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的'孝心。
这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。
成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。
在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好；在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意？把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了；在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。
我家境清贫，父母为了这个家庭、为了我，早出晚归、节衣缩食，供给我上学，使我成长得更充实。每到回家时，父母拿出家里最“珍贵”的事物，那时怎么会不幸福？站起来忽然发现自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同讨论问题，有时争得面红耳赤，那怎么不叫幸福？当你生日时，你发现没有人知道你的生日而失望叹息，当你回到家，却发现几个朋友共同为你举行了一个Party，你怎么会不热泪盈眶？谁能说你不幸福呢？
成长就在我们生活中的每一瞬间，成长中有乐有苦，与困难作斗争，共享快乐，你就会发现成长是快乐的，美好的。
童年的作文 篇3
美好的词，梦,美妙的字，飞，渴望的自由，童年的`梦还在飞，飞跃太古，飞跃未来，一个可爱、幼稚的梦。梦想的天堂还很遥远，需要有翅膀飞翔——飞翔，而童年的梦，一直在飞，因为它纯洁、可爱，夹杂着童年的回忆。童年的梦还在飞，它想飞跃束缚得到久违的自己，飞跃，使我不经回想起那个可爱、幼稚的梦……
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