感悟作文【热】
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的感悟作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感悟作文 篇1
古往今来赞颂母爱的诗篇数不胜数。当我们“哇哇”落地的那一瞬间起，母亲就背负起了我们一生的重任。并不是轰轰烈烈的才能体现出母爱的伟大，其实母爱就真真实实地存在于每一个人身边。
儿女的生命并不是完全以顺着父母所投下的轨道一直前进的，所以父母们总是免不了伤心。
还记得小时候我是那么的任性。在大街上看到自己喜欢的玩具，大哭大闹地吵着要买，妈妈总是会满足我的无理要求。在妈妈为我辛辛苦苦做了一桌子美味丰盛的菜后，我却时常以“心情不好”四个字为由不吃饭，然后把自己关在房间里不愿和妈妈说话。在妈妈替我辛辛苦苦收拾完我乱七八糟的房间后，我却因妈妈乱动我的东西而和妈妈大发脾气......
给我留下印象最深的是那次：我因为在班里和同学闹了点小矛盾，心里很不舒服。回家之后妈妈还是照例先帮我拿下书包，然后问：“宝贝，今天学得怎么样？累不累？班里有没有什么新鲜事？”本来就心情郁闷的'我，听到妈妈的话更烦躁了，大声冲妈妈说了句：“你烦不烦？我的什么事情一定都要告诉你吗？”说话我就把自己反锁到房间里，写完作业开始看电视。
“宝贝，出来吃饭吧，妈妈做了你最爱的红烧鸡翅。”正在看的津津有味的我，说：“今天心情不好，不愿吃！”妈妈听闻这句话后，又随即说：“怎么能不吃呢？你现在正在长身体的时候，有什么心情不好的事和妈妈说说。”“跟你说有什么用？说了你也帮不了我。我说了不想吃就是不想吃，你叨叨到大半夜我还是不吃。别打扰我看电视了。”说完，我就心安理得的看电视，再也没有妈妈的打扰声。
我每天晚上睡觉之前有上厕所的习惯。那天，一打开房门映入我眼帘的一幕令我惊呆了。
妈妈趴在餐桌上睡着了，而她面前的菜却一动也不动，看来是因为我没吃饭然后妈妈也没吃。顿时，有一种液体在我眼睛里打转，沉默了半响，妈妈醒了，一把搂着我说：“宝贝，以后别这样了好不好？以后你不吃妈妈也不吃。”我在克制不住自己的情感了，眼泪哗哗地往下流，我说：“妈妈，下次再也不会了，对不起，我太任性了，你以后别为了我不吃饭了，你有胃病，会胃疼的。”妈妈搂着我哭了。
在我成长的道路上，妈妈她从不曾对我抱怨过半句，她对我的爱从不曾因为我的任性无理而有过一丝一毫的减少。她始终都在甘愿付出着，为自己的儿女付出着，直到在自己茂密的黑发中忽然长出几根白发，直到皱纹爬上了她的眼角，直到岁月使她渐渐苍老......
当我难过的时候，第一个安慰我的人是妈妈；当我灰心的时候，第一个鼓励我的人是妈妈，当我遇到暴风雨的时候，妈妈便是我在无遮拦天空下的荫蔽。所以，现在我为我以前的行为感到自责，感到愧疚。我不想再让最爱我的妈妈失望难过了。
也许我并不是这个世界上最优秀的女儿，但是我一定要让我的妈妈成为世界上最幸福的妈妈！
感悟作文 篇2
看完了我家美丽的小区,我和爸爸马不停蹄地来到了杭州外国语学校游玩参观。
我们在大门前停下车，保安叔叔就过来对我们说：“现在你们不能进去，因为初三年级在考试！家长老师都不能进去！！！”
我看了看大门，一把锁锁住了我的求知欲，我们无可奈何，只能让爸爸顶着我看里面的风景。天哪，这太美丽了！！
这里有一个呈圆形的体育馆，就算第一次来杭外的人都知道里面有多大，肯定是“巨大无比”的！还有网球场、乒乓球场、足球场、篮球场……体育设备真是一应俱全。
这里有一个大食堂，里面的菜中，有牛肉、青菜、番茄、鸡蛋……吃饭的营养也是一应俱全。
这里的绿化也不错，有很多郁郁葱葱的大树，有嫩嫩的小树苗，累了看一下绿化，眼睛不会累，令坐在这里看书的人心旷神怡。
虽然教学区进不去，但是生活区是可以进去的。于是，我和爸爸来到了生活区。进了寝室大门，干净的`走廊给人一个美好的印象，每一个寝室的被子都叠得整整齐齐的，看上去好像没人住过的一样。
我以后一定要来这里读书，加油。
感悟作文 篇3
我觉得教师的职业幸福是一种感觉，是自己的一种心态，它取决于我们的生活态度、生活价值观。对于作为教师的我们来说，幸福是可以自己去获得的。那么应该如何去追寻教师的职业幸福感呢？我是从以下几方面来做：
首先， “享受教育，享受人生”。教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永远。就会让这个阳光下的.职业真正体现出阳光的一面。只有教师幸福了，学生才会感到幸福，因为幸福的教师才能够真正去爱学生，师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现。
其次， 要懂得享受课堂。对于一名老师而言，课堂就是他展现才华的主阵地，就是他的生命线，你可以对于社会的教育环境而抱怨，你可以对学校的是是非非而抱怨，你也可以对生源的素质而抱怨，但是我想，我们唯一能改变，能做主的也许就是我们的课堂，透过我们的努力，能否在课堂上教会学生一些知识，给学生一些启发，令学生有所收获，进而对他的人生有所影响，这才是我们所要做的。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，这样就会少许多教学的焦虑和烦恼。如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，无幸福可言；但是如果对教学进行了研究，并对自己有合理定位，那么教师就能够从中带来了新鲜感和不断进步的成就感，那就有了幸福感。
要在爱学生中获得教育的幸福。如果我们喜欢自己从事的职业，我们就可以在这里收获快乐，付出也就成了享受。所以一个老师要想获得幸福的体验，可以从爱孩子开始，学会了爱孩子，自然会喜欢教师工作，就会追求教学水平的进步；学会了爱孩子，我们自然会主动靠近学生的心灵，在了解和帮助学生的成长中体验着被尊重的人生价值；学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的素养，因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师，我们可以感受到许多乐趣。
所以教师这个职业，爱是幸福的基础，能够和学生感情相融、心心相印，就能够让自己生命在每一天都感受、触摸、认同教学，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。
用一句话来总结教师的职业幸福，便是：一个懂得享受学生的教师一定能够体会到教师的幸福了。
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