六年级作文

六年级作文8篇[热门]

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的六年级作文8篇，欢迎大家分享。

六年级作文 篇1

　　有人喜欢娇艳的鲜花，有人喜欢常青的松树，而我，却独爱我们小区里那片绿茵茵的草地。

　　那片草地像绿地毯，像翡翠，非常美丽。每当我经过那片绿地时，都要蹲下来抚摸着那些争先恐后钻出泥土的渐渐绿了的小脑袋，闻一闻那一股浸着泥土的清香气息，因为我喜欢它。

　　终于等到了草绿，我放眼望去，草地像一个波光粼粼的湖面，温暖的春风轻轻地吹着，一棵棵小草探着头向四周张望。我深深地吸了一口气，这里的空气时多么新鲜，湿润，使人心旷神怡。

　　小草不仅好看，而且生命里也是很顽强的。有一天的傍晚，一阵狂风刮过，天空中布满了滚滚乌云，远处不时传来震耳欲聋的雷声，不一会儿，雨倾泻而下，花朵在雨中挣扎着，树木在雨中摇晃着，似乎不断地在向暴风雨求饶，望着雨中的花朵，树木，我突然间想到那片绿草地，一股忧虑涌上心头：小草，你受得了这暴风雨的`折磨吗？

　　第二天清晨，我怀着忐忑不敢的心情，踏着泥泞的小路，向那片草地奔去。只见一棵棵小草在浅水里摇摆着，我望着那东倒西歪的小草，自言自语的说：“唉，这些小草真可怜，它们马上就要结束生命了。”可过了一会儿，谁都退了，小草顽强地挺起身躯。草叶上晶莹的露珠在阳光下闪闪发亮。一针风吹过，小草轻轻地向我点头。望着这些小草，我不由得想起一首诗来：

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　这首诗写得多好啊！我亲眼目睹的小草不也是这样吗？

　　我们少年儿童不也应该像小草一样在茁壮成长吗？每当看见这片绿茵茵的草地时，我的心头都会滋生出一朵“希望之花”，这“希望之花”绚丽多彩，这里向光彩夺目，它鼓舞我要好好学习，天天向上，我要像小草一样顽强地成长，打败人生道路上的一只只“拦路虎”。

六年级作文 篇2

　　我不知道，是我唤醒了春天，还是春天唤醒了我；我不知道，是燕子带来了春天，还是柳树带来了春天；我不知道，是春天美丽，还是桃花美丽，甚至它们都是美丽的；我不知道是谁赋予了春天生命，带给大自然万物复苏，莺歌燕舞般的景色。

　　春水春满池，春时春草生，春人饮春酒，春鸟啼春声。

　　春天有水，它叫春水。春水如早晨的露珠，粒粒闪耀着光芒，颗颗沁人心脾。春水中有春鱼，春水中有春蛙，春水中有春的气息。夏水虽似春水，却因气候不同，冷热相冲，所以夏水不如春水；秋水送落叶，送到长安边，多了几分忧愁，不似春水愉快；冬水冰凉刺骨，不似春水饱含丝丝暖意。

　　四季有水，春水更胜一筹。

　　春天有草，它叫春草。‘‘野火烧不尽，春风吹又生’’说明草虽然平凡，但却有着别人没有的顽强。春草中有春虫，春草中有春笋，春草中有春的滋味。夏草不似春草，拥有春水的灌溉，色泽不如春草；秋草枯黄，不及春草鲜嫩；冬草无处寻，不及春草满地，无愁寻。

　　四季有草，春草单出于众。

　　春天有酒，叫春酒。春人饮春酒，不是为了解千愁，而是为了与美景合二为一，使情意更浓，酒更浓。为啥春景饮春酒，情意浓浓呢？因为夏景饮春酒，美景无处寻，如有美景寻得，情意反而淡了几分；秋景饮春酒，情意反而浓，但美景凄凉，情意浓有何用；冬景饮春酒，皑皑白雪景色单调，情意淡。

　　四季中有四景，四景饮酒，春景饮酒更加独具特色。

　　春天有鸟，叫春鸟。春鸟啼鸣，如为春添加了欢快的音乐，使春更加生动。夏天有鸟，叫夏鸟，夏鸟无处寻，寻来知了叫，夏鸟不如春鸟；秋天有鸟，鸟向南飞，剩下的只有落叶；冬天无鸟，白雪一片。

　　四季有鸟，春鸟与众不同。

　　我知道了，是人们的呼唤唤醒了春天；我知道了，是美景带来了春天；我知道了，春天的`任何景物都美丽；我知道了，是人们的呼唤，是自然的美景赋予了春天生命。

　　如果你也知道，那么请你告诉我，你和我一样热爱春天吗？

六年级作文 篇3

　　我有一个温暖的家，家里有66个兄弟姐妹，我们共有一个亲爱的妈妈——谢老师。我们一家人相亲相爱，我爱我家。

　　说起我们这66个兄弟姐妹呀，我这心里别提多乐呵了。我们66个娃娃性格各不相同，有文静的，有内向的，有调皮的，有听话的，有爱说爱笑的，有爱唱爱跳的……我们一起学习，一起游戏，开心极了。您可别小瞧了我们这一群小家伙，我们当中有赛过百灵鸟的小歌手、舞姿优美的小舞蹈家、妙笔生花的小作家，有绘画能手、手工能手、故事大王、体育健将……总之是人才济济。

　　在我们家里，有一个不得不提的大人物——谢老师，她既是我们的老师，又是我们的妈妈。对待我们的学习，谢老师高标准、严要求，一丝不苟，精益求精；对待我们的生活，谢老师嘘寒问暖，无微不至。

　　每天，谢老师都会带着亲切的笑容走进教室，细心地为我们讲每节课，耐心辅导每位同学。无论再忙，谢老师每天都坚持给我们听写生字，要求我们把知识掌握扎实、牢固。每当看到谢老师笑眯眯的样子，我心里就倍感温暖，觉得谢老师的`笑容像春天。

　　每当班里有同学过生日，谢老师都会准备一份礼物，带着其他同学一起为小寿星祝贺。我的9岁生日到了，生日前夕，谢老师专门为我写了几首小诗。我细细地品读每一句，默默地背诵每首小诗，这份礼物让我终生难忘。生日那天，我们班的小伙伴们都为我送上了自己动手制作的生日礼物，为我唱歌祝福，让我淹没在幸福的海洋里，深深地被陶醉着。

　　我的家因为有了谢老师，因为有了这么多亲如兄弟姐妹的同学们而让我无比热爱。

六年级作文 篇4

　　突然很想哭。哭，放声地哭，大声地哭。和新生的婴儿比一比，谁的哭声大！

　　想哭，哭不出来，没有理由。忽然想起一年级的时候，考试没考好，哭；忘带作业本，哭；被男生嘲笑，哭。我长大了吗？变得坚强了？被冒失的男生不小心打了，用哭和死命的回击来发泄自己的愤怒。这算哭吗？密友说不是。我想这样愤怒时的哭是不是算是一种道具呢？古时，有一个词叫“梨花带雨”，愤怒时的哭是不是小女生做作的装可怜呢？我承认，我是这样想的`。但百分之十也可能是疼痛的表现啊！

　　想哭，我想酣畅漓淋地哭。发泄自己很长时间心中积累的小小委屈。它们微不足道：老师上课时没点我回答；好朋友书不借我看借别人……我承认我很小心眼，可这些小委屈在我心中已占了一些空间。每个都不足以让我哭，每个加起来也不足以让我哭，但加上一点我不知道的因素后，我想哭了，我的心酸了。

　　那是因为压力吗？一次外校模拟考试，我竟然考的是青山区五十多名，我怕了。第一次看见了现实与理想之间的差距，心头上有一块沉甸甸的石头压着。第一名是八十分，四十分的差距啊！

　　想哭，没空哭。学校里不能哭；回家的车上用来睡觉，哭走了划不来；家里，写作业，把做作业的时间拿来哭，流走的时间哪里补？

　　想哭，没地儿哭。好友面前，老师面前，父母面前，他们都关心我，为这点小事让他们操心多对不起人啊！

　　不能哭，笑吧。来，看我帅得迷死人的笑容！

六年级作文 篇5

　　那阳光破碎在熟悉的场景，好安静的人能背多少往事，真不轻，谁的笑，谁温暖的怀抱，谁的好，一切的欢乐，伤痕都好像变成了曾经，像一场电影散场，灯亮起，看见满场空座椅，只有我一个人，呆坐在角落里回味刚刚那个真实又虚幻的情境，在我的时光机里，有谁来过，有谁离开，好不容易说服自己试着去忘记，但借口又顶不住懊恼的侵袭。人海中，我最终还是认出你，那个曾经在我的星空下贮足过的流星……

　　在我的时光机里，我常看见自己静静地趴着，没有言语，很多的时候，我不知道 如何跟陌生的孩子讲第一句话，很多的时候，我不知道如何向自己表达，所以，干脆什么都不说，静静地，也许我有我的孤寂，你有你的欢愉。

　　在我的时光机里，我看见很多黑色，已经那是雨天或者傍晚，喜欢这样的时刻，当周围安静下来的时候，只有雨声，只有雁群，人的心也可以平静，世界仿佛就变得善良起来，让我们容易去亲近。

　　在我的时光机里，我看见一些人群，他们对着镜头，肆意地笑着，已经不能完全记清他们的名字，却依旧记得在那段过去的岁月里，他们留下的印记。那个总是给我糖吃的女孩子，如今已经把糖分给了新的'人，而那个曾经在我手中停留的糖果已化为糖水，流窜在指间，最终消失无踪迹，只留下糖水固有的甜腻，和清香的余味。

　　在我的时光机里，那些为成长付出的疼痛和伤痕，都在这一刻被厚厚的糖水覆盖，糖，被愈合的疤紧紧封锁，只是不知道会不会有一天，被某种尖锐的器皿重新打开，不过目前，我仍是那个幸运的孩子，在阳光下丰裕我的翅膀，等待有一天可以飞上天堂。

　　我的时光机，依然记录着，那些快要被忘却的往事，我的时光机依然静静听着，我对成长的诠释。

　　转，转，转……

六年级作文 篇6

　　“挫折是一笔财富？”看到这，也许很多人会发出这样的疑问。但在我看来，挫折的确是一笔“价值不菲”的财富。

　　经过风雨的挫折，雨后的彩虹才会更美；经过四季的挫折，庄稼和粮食才会生长得更好；经过历史的挫折，今天的幸福生活才会更宝贵...经过无数的挫折，我们才会慢慢长大！

　　如若没经过挫折，我们又怎能知道这世间万物的来之不易？所以，俗话说得好“唾手而得的东西，不是你自己的东西。”

　　这是在我受挫折时，我时常想到的一件事儿：记得有一次，我参加了一次作文竞赛，付出了很多心血，终于也获得了胜利的果实。但在这份荣誉证书得来之前，我又遇到了什么挫折呢？我认真地听了老师的作文指导，写出的第一篇就没有得到老师的认可。我又吸取教训，以为第二篇老师应该会满意，谁知事与愿违，这篇还是没有通过老师这一关。当时，我心想：老师分明就是鸡蛋里挑骨头，但是我不能认输，如果我就被这一小块绊脚石给绊倒，那以后还怎么办？就是这样的想法，使我重写了一遍又一遍，终于，写出了一篇老师满意的文章。这件事后，我知道了写作的技巧。难道，这不是经历挫折后的一笔财富吗？ 不错，每个人挫折过后的收获便是一笔财富。有很多人都很羡慕明星般的生活，但他们知道吗，明星光彩的'背后，又会有多少的无奈，遇到多少的挫折呢？所以，从某种意义上来说，他们就是战胜挫折的赢家，他们所取得的种种成就，都是战胜挫折的“战利品”。

　　所以，挫折就是一笔“价值不菲”的财富！

六年级作文 篇7

　　在一个靠山的小村庄里，住着一户穷苦人家。家里只有母子俩。他们在这个村庄里生活是最穷困的，别人家都修起了砖瓦楼房，他们却还住在茅草搭建的房屋里，家徒四壁。这个儿子有个特殊的名字——木鱼，不知道他是穷怕了还是穷疯了，总梦想这天上掉馅饼发财的事。这不，他自认为又找到一条财路，让我们大家一起来看看吧。

　　天刚破晓，天空仿佛一张淡青色的画布，大地朦朦胧胧的，如同罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，只有远处传来几声鸡鸣。一会儿，东方出现了一抹白色，慢慢地扩展开来，泛起一片鱼肚白，大地也渐渐光亮起来，远山，树影。村舍依稀可见。木鱼已早早地从被窝里爬起来，他今天想要运几批木头到家具厂里去。木鱼趁着妈妈还没起床，已备好一天的`干粮和斧子准备上山了，他刚推开门，后面突然传来了一声慈祥的声音，“木鱼，你别去山上砍树了，”看来木鱼妈早就猜到了木鱼的心思了，“现在国家提倡保护自然，山上的树木是不能随便乱砍的。”木鱼妈缓缓从她的房间走出来。木鱼本来是不想让他妈知道自己去砍树的事，见瞒不住了，便说：“妈，我们靠山吃山，靠树吃树，你就别管了，只要你不说，没人会知道的。”说完，头也不回关门而去。木鱼妈那佝偻瘦削的身体上伸出一只皮肤龟裂的手，那样子极可怜，像一个乞讨者，木鱼妈想抓住木鱼，但是她没有做到。

　　冬季，天还没大亮，不得不承认今天温度很低。木鱼戴着一顶用熊皮做成的帽子，感觉不是很冷。木鱼呼了一口气——他又想到他的酬劳了，雾也渐渐小了起来。

　　木鱼从家里走到山上通常要走20分钟的路。可这次不同了，他遇上了村长。但他早有准备，马上摸了一包烟往村长手里塞。村长灰白的嘴唇动了动，摆了摆手，把烟给挡了回去，“木鱼你要去干什么？”木鱼搔了搔后脑勺，装出很听话的样子：“我这不是去为村民除害吗？我只会砍有虫的树，村长，您放心！”木鱼这家伙还挺机灵的，在村长面前就恭恭敬敬了。“砍树是要文件批的，虽然你家穷，情况特殊，但我也没法向上面交代啊”村长说话间，一个红包已递到了村长的手里。村长轻轻的用手捏了捏红包，“只准砍要死的树啊，不要提我遇到过你。”木鱼又跨过了一个阻碍，他仿佛看到了一沓沓钞票摆在他的面前，他想着想着不禁又加快了步伐。木鱼上了山，山上更冷了。木鱼搓了搓手，又呼了口气，还点了一枝烟。他拿起斧子，面对着树，眼里没在一丝怜惜之情，只是一斧一斧用力地朝树砍去。他越砍越来劲儿，头上也冒出了一层细细的汗珠，他挽起袖子，嘴里叼着一枝烟，砍得那是喜笑颜开啊。

　　就在这时，一只失去家园的啄木鸟飞到了木鱼的肩上。怒目圆睁地瞪着木鱼，它的眼神里夹杂着憎恨，还有一丝悲伤。啄木鸟愤怒地啄着木鱼的头，木鱼砍得太入迷了，竟没有发觉。啄木鸟分明在说：“这个人的脑袋里一定有虫，一定有虫……”

　　突然，一双大手搭在了木鱼的肩上。木鱼转过身去一看，一个身穿制服的国家执法人员站在他的身前，执法人员亮出了执法证，并说：“你违反了国家林业法，现在事实证据确凿，你被逮捕了。”随着一声清脆的“喀嚓”声，一双闪着银光的手铐拷在了木鱼罪恶的手上……后来，那个村长也被村民轰下了台。

　　在故事的最后，我要告诉读者们：穷不可怕，可怕的是不勤劳致富，走歪门邪道。地球是我们的家园，保护地球生态，就是保护我们自己是家园。

六年级作文 篇8

　　有时候，莫老师可能外出有事情，可能暂时去开会了，我们找不到他，我们就会写便笺来向莫老师汇报当日的情况。

　　那一次，我身为总管家，那一天要管理班级中的所有事物，下午放学了，我们也要扫地。你作为总管家，管理班级，班级肯定会出现很多的情况，有好的情况，也有坏的情况。假如你把这些情况憋在心里，不告诉老师，老生肯定会不清楚明白班级发生的事情，老师不知道你是否扫完地了，不好及时做出管理，不能对症下药。

　　我们几个管家蹦蹦跳跳的兴高采烈的来到莫老师的办公室，但是，却扑了一场空，莫老师不在，我们顿时像泄了气的皮球。心里想着：这该怎么办才好呢？我们必须了我们这个E家园的所有同学的幸福向老师说明情况啊。（我认为，只有向老师说明情况，老师找到那个同学开导一下，那个同学就会进步，进步了就会幸福。）莫老师经常教导我们：“要灵活变通，不要固执。”突然脑子蹦出来一个好点子——写便笺。

　　我立马找来的一张便笺，用好看的字端端正正的写下报告单，报今日的所见所闻一股脑的写在报告单上，签上我的大名，这就大功告成了。我们小心翼翼的满怀希望的把报告单贴在莫老师的桌面上。然后得意洋洋的安心的回家了。

　　身为小组长，形象的来说就是我们坚毅团队的家长，因为我们向家长一样管理着关心着自己的组员。组员们有做的好的地方，有做的不好的地方，但是莫老师身为班主任要管理整个班级，有些小细节就没有注意到，这时候，我们小组长就派上用场了，我们帮助莫老师把一些细节用口头简洁的报告给莫老师，莫老师就会把班级管理的更好，更轻松了。

　　不知听谁说了一句：“莫老师开会去了，不在办公室里！”当时已有经验的我们听到这个消息一点也不慌忙，不担心情况传不到莫老师的耳中。我不慌不忙的拿出我的救命法宝——便笺！这个法宝可以让你组的情况出现在莫老师的眼中，哈哈哈！神奇吧。

　　于是我认认真真的写下报告单，蹑手蹑脚的走向莫老师的'办公桌，呀，原来我们的同学这么负责任啊，你看，花花绿绿的便笺贴满了莫老师的半个桌面，大家都不忘肩上的责任。真是好啊！

　　我们看似普通的便笺其实它的意义并不普通，便笺不止是一张报告单，更是我们同学一种有责任心的体现，更是我们的一种工作方式，也说明了，我们做到了老师在不在都是一个样，老师在我们报告，老师不在，我们也报告。我们灵活变通，那一张张便笺五颜六色，五花八门，变来变去，可是，不变的是我们E家园的同学的责任心，好，扛起我的责任来！

　　小小的便笺包含的是我们大大的责任心！

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