自我介绍成语
篇一：游戏 自我介绍
名字接龙
大家围成一圈，自我介绍，每人可以说自己名字并加一项内容，如爱好，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，活跃一下刚开始的气氛，消除大家的陌生感。
天气预报
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较， 30’思考，协作的作用．再做一遍．
成语接龙
这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）
笑容可掬
1.让学员站成两排，两两相对。
2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。
3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。
6.依次交换代表人选。
相关讨论
1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？
2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？
总结
1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？
2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。
篇二：1.自我介绍
三年级上册
第 一 讲 课题：自我介绍
教学目标：
1、让孩子能合理掌握写人作文的条理和结构。
2、学会人物的外貌描写。
3、能够清楚的认识到自我，并且联系生活事例介绍自己。
教学重难点：
能够培养学生写作的兴趣，掌握作文条理和写作结构。 教学流程：开课语——自我介绍（快乐口号）——知识乐园（成语积累）——成语记一记
——快乐课堂（新课导入）——找朋友（填纸条）——范文引申——大作文
教学反思：
篇三：你伤不起的十二生肖“自我介绍”
你伤不起的十二生肖“自我介绍”
鼠：
不管你们怎样羡慕嫉妒恨，但是能拿到第一的智力不是盖的……那些“鼠目寸光”之类的成语早就过时了，你们也不看看米老鼠、jerry鼠哪只鼠不聪明呀!
牛：
虽然被小老鼠拔得头筹，但是公道自在人心!君不见，厉害的人还是被称为“牛逼”，最厉害的人还是被称为“牛气哄哄”?
虎：
因为我在，狐狸都威风八面了;因为我不在，猴子都敢称王了。可见我的地位无人取代!最厉害的不是发威的虎，而是不动声色的笑面虎。
兔：
我在地上跑，哪认识水里爬的乌龟呀?撞树桩只是偶然的交通事故，有必要牵扯到我的智力吗?编故事的大盆友，明显是嫉妒我的可爱温柔啊!
龙：
既会天上飞，又会水里游;说我长得丑，不怒也自威。现在我的子孙已遍布全球，明年又有大量龙宝宝要诞生啦!
蛇：
大龙小龙，兄弟间的待遇咋地差这么远呢?人们总以为我阴冷瘦小，那是因为很少人能亲眼目睹我吞掉大象的真实情景!
马：
要想马儿跑，岂能不要马吃草?温顺的马儿确实需要你的软语，但是奉劝你还是不要轻易拍马屁——拍重了你会被踹得够疼。
羊：
虽然我一直是“吉祥”的代言人，但几千年来一直很低调。喜羊羊这群羊子羊孙真是好样的，让大家知道狼族也有被羊族欺负的时候……
猴：
说到底，只有我和人类才是近亲……太聪明也不好啊，就被关在动物园里整天被人类逗乐……孙大王跑到哪里去了呀，还不来解救我们…… 鸡：
可恶的闹钟，自从有了你，我都不知道干什么了……上帝为什么要给我一双永远飞不上天空的翅膀，只会让我飞上餐桌!
狗：
我是如此忠诚，怎么能跟狡猾的狐狸相提并论呢?那些强加在我身上的骂名，折射的永远只是人类本身的丑恶。
猪：
两耳不闻圈外事，一心只把肉来长……这种无忧无虑的心态也是大智若愚的一种啊，所以我相信“猪哥哥”还将继续风靡下去~
怎么样这样的十二生肖自我介绍，你伤的起吗？
篇四：成语比赛
成语擂台赛
1、同学们，我们祖国的语言丰富多彩，而成语又是汉语中的一朵奇葩，它把语文这块园地装扮得五彩缤纷，今天我们进行别开生面的成语擂台赛，遨游一次成语世界，大家有没有信心夺取擂主把宝座呢？那就让我们拭目以待，看看哪一组能登上擂主宝座，夺取冠军。
2、宣布比赛纪律：首先活动一定要遵守纪律，如果不遵守，纪律栏就要扣分，其次，在答题前每组一定要认真听清楚规则，答题纸发到手中，老师说开始才可以答题，说时间到，就必须停止写题板，并亮出题板，否则就要扣分。
3、下面就让我们一起登入成语世界，展开竞赛吧，我先预祝各小组都能大获全胜，满载而归。
一、自我介绍
请各组选两名选手作自我介绍，字数不少于40字，至少用上四个成语。 评分规则是表达流畅完整，语句通顺加十分，表达流畅，语句不通顺加八分，表达不流畅，语句不通顺加六分。下面请第一组选手做自我介绍： 请第二组选手做自我介绍：
请第三组选手做自我介绍：
请第四组选手做自我介绍：
请评委亮分。第一组得分（ ）分，第二组得分（ ）分，第三组得分（ ）分。
二、说成语
抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。每队说出五个成语即可。
三、改错字
请你改正成语中的错别字，改对加十分，改错不加分。
四、演成语
经过了紧张激烈的抢答，下面我们来轻松一下，进入第四轮竞赛，心有灵犀。每组派代表上台抽两个成语，并加以表演，要大方、形象、逼真，不许说话，然后
由本组同学猜出成语，须在30秒内猜对。两次猜出得50分，三次猜出得30分，四次猜出得20分，限猜4次。
金鸡独立 手舞足蹈 拔苗助长 愁眉苦脸 画饼充饥
目瞪口呆 自言自语 坐立不安 东张西望 掩耳盗铃 一刀两断 穿针引线 洗耳恭听 囫囵吞枣 负荆请罪 抓耳挠腮 闻鸡起舞 津津有味
五、猜成语
请各位选手结合意思说成语，答对加十分，答错不加分。
六、总结：
⒈每队用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。
⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。
⒊请班主任老师发奖并做总结
同学们，今天我们一起徜徉在成语世界里，老师看到了你们的.出色表现，真为你们高兴，这次活动由于大家的踊跃参与，团结协作，不仅巩固了学过的成语，还新学了不少成语，我们真是不枉此行啊。那么今天的擂主就是——、、、让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺，希望再接再厉，再登高峰，获得后三名的分别是、、、、、，把热烈的掌声送给自己，希望你们千万别气馁，要对自己充满信心，继续努力，将来一定会百战百胜的。
同学们，成语是汉语中的瑰宝，是古代思想文化的精华，让我们好好学习它，应用它，宏扬祖国的灿烂文化吧！希望你们在学习中多积累，让自己变得更聪明，更有智慧。
篇五：成语教案
第一节课
一．教学内容
1. 自我介绍
2. 解释“成语”的含义
二．教学目的
1. 让同学对老师有基本的了解
2. 促进我对学生的了解
3. 引进成语这个概念，让学生对成语有基本的映像
三．教学步骤
1. 老师自我介绍：同学们好，我是你们这节课的老师，我的名字叫做李美园。来自湖南师大，大家有什么事情都可以和我交流哦
2. 学生介绍：我呢，刚来到这里，所以请同学们上台来自我介绍一下，欢迎才艺展示哦~好，就从第一个同学开始吧！
3. 现在大家都自我介绍完了，大家都很棒呢！我想问问大家，你认为什么是成语呢？有没有同学来说说？好，就那位同学吧，你认为什么是成语？好，这个同学觉得成语就是xxx，那这位同学呢？你觉得成语是什么？（问2到3个同学）
4. 大家对成语这个词都有自己的理解，那么在汉语词典中是什么解释成语的呢？在第五版的现代汉语词典中是这样解释的：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。通俗的说，就是大家长期一直在用的，有固定形式的字词。所谓固定形式就是说你姐姐比你大，所以她一直是你姐姐，不可能你变成她哥哥一样，是不能改变的。
5. 大家理解成语的意思了么？现在你们可以想想自己是不是知道一些成语？有谁愿意来分享一下自己知道的成语么？
6. 好，这节课呢就是让大家知道有成语这个东西，现在我布置两个成语：一目十行和九牛一毛，请大家回去问问父母或者高年级的哥哥姐姐，把它们的意思写出来，下次上课前请同学来讲哦！
7. 如果还有哪个同学对成语还不理解的，下课或者中午空闲时间可以去问我哦！
四．板书设计
1. 写自己的名字
2. 让同学在上面写自己的名字
3. 对成语的解释
4. 同学们对成语理解
5. 布置的两个成语
五．教学反思
1. 要调动同学的兴趣
2. 讲的话要通俗易懂
3. 一定要耐心
【自我介绍成语】相关文章：
成语精选：描写树的成语01-20
成语赏析-描写勤劳的成语02-15
成语造句大全-用成语造句07-16
成语“袖中挥拳”成语解析03-02
成语大全—和时间有关的成语01-21
高考成语之形容夫妻的成语01-30
成语大全四字成语02-06
关于孩子的成语（描写孩子的成语）02-03
成语积累：描写冬天的成语大全01-29