老师的作文范例【10篇】
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的老师的作文10篇，希望能够帮助到大家。
老师的作文 篇1
我进入中学已经一年多了，老师和同学便是天上的繁星颗颗，其中最亮的还是由朦胧转为明亮的“文曲星”。
这颗“文曲星”不是博学的汉字，而是精简的代数。文老师非池中之物，管我们还真有一套呢，别看她外表和蔼可亲，其实是挺严厉的一个老师，她可是“外柔内刚”型的，只要一上数学课，教室出奇的安静，生怕中了老师的招数。
记得有一次数学测验，文老师出了一张密密麻麻都试卷，一发下来，“呼救声”一大片，文老师装着整了整嗓子，全班没人敢吭声了，就连喘气声也调到了最小，时间过得很快，下课铃声已经响了，文老师站起来严肃地说道：“放下笔，最后一排的同学把卷子收上来。”最后一排的同学听到后，似乎接了指令一般，以迅雷不及掩耳之势把所有卷子收到讲台上。此时，讲台下沸沸腾腾的，同学们在议论这题怎么做，那题答案是什么，有的欢呼雀跃，有的哀声长叹。文老师拍拍桌子，同学们立马闭上嘴巴，装哑巴。
教室里的气氛僵持了一会，文老师以一眼敌万目的气势说了一句：“放学了，下课。”这时教室才慢慢放松了下来，文老师的这一制法可真令人心惊胆战的。
文老师很注意纪律和卫生，正像许多老师说的：‘‘没有好的纪律就没有好的学习气氛，没有好的学习气氛就不能取得好成绩。”等量代换“纪律等于学习。”
在做课间操的时候，同学们因为被英语老师拖了一会儿堂，便搞得大家受了体力活，我们头顶太阳，脚踩操场，围着操场跑了十圈，可把我们累的吐血。可师令不敢违，只好跑了，在跑的过程中，同学叽叽喳喳地讲着话，文老师如顺风耳一般，便呵斥道：“你们再讲话，加跑二十圈。”同学们听到后愣住了，最后还是把抱怨往肚子里吞。文老师的这战术把全班弄了个“累”。( )
人有两面，这个火辣辣的老师当然也有水柔柔的一面。
一天晚上，文老师如往常一样去查寝。“1、2、3、4……咦？怎么少了一个”。大家都摇摇头，说：“不知道。”这可把老师急坏了，把寝室里的同学分配成几支队，到学校各个角落去找找看，找了一段时间，都没找到。文老师便和大家沮丧地回到寝室。殊不知那个不见的同学正安然无恙地躺在自己床铺上看书，文老师一个箭步冲了过去，眼神担忧地看着他，问：“去哪了？”这个同学受宠若惊，怯怯地说：“刚才上厕所蹲茅坑了。”这把文老师和同学都逗笑了，他也不好意思地笑了。
这颗“文曲星”是有恒心的。一年四季的她都不曾得过什么感冒、发烧这些病。她的秘诀是什么呢？不就是在于文老师坚持的心吗？每天晚上，文老师都要围着操场跑上十几圈，坚持了好几年，这样的锻炼能不让她强健吗？
文老师虽是女流之辈，但有那么一点豪爽，还有那么一点严厉，那么一点温柔，还外加一点恒心……
文老师的脸上见证了沧桑，脸上的`皱纹如刀痕一般，所有的学生都在老师的脸上留下了痕迹，文老师才四十出头，但头发上已有丝丝白发，虽然让染色剂暂时掩住了白发，但是不能永远掩住白发，正如老师老师的教学生涯一般，同学们总有一天会理解白发的由来，苦口婆心的教导。
学习如战场，老师如军师。在这场数学战役中，文老师就是指挥作战的军师，引导我们成功。
老师是夜空挂的一颗颗繁星，而心中最亮的还是那颗“文曲星”。老师是一幅生动的画，纵有“大漠孤烟直，长河落日圆”也不及画中景物之美。
老师的作文 篇2
尊敬的马老师：
您好!我是您的学生王翰伦，放假都一个月多了，不知你过得还好吗?我带着这些疑问给你写这封信，并诚挚的向你表示问候。
时光过的真快呀，转眼一个学期都过去了，回想起我刚转来的时候，对学校的一切是那样的陌生，有时就连学习也没兴趣，上课时心不在焉，下课了同学们一个个活蹦乱跳的下楼玩，可我一个人坐在教室里发呆，呆若木鸡的坐在自我的座位上。老师您看见了我，就对我亲切的说：“你怎样不和同学们一起玩哪?”“我不认识他们，”我说：“你去试试吧，他们必须会和你做朋友的.。”您说着就拉着我的小手向同学们走去，就是那次您给了我勇气与信心，从此以后我再也不孤独了。
在此，我感谢您对我的关爱，我急切的期盼着新学期的到来。就能和您和同学们见面了，我很想念你们。
此致
敬礼
您的学生：王翰伦
老师的作文 篇3
在我的印象中，她总是和善地对她“王国”中的孩子微笑着，看起来十分慈祥。
老师与我们班的“珠穆朗玛峰”差不多高。脸上的“美丽豆”时常与她玩捉迷藏。她笑起来像一朵花，一朵花中之王；她怒起来也是一朵花，只不过是一朵火花。
最特别的是老师的眼睛：她的眼睛，闪烁着聪颖的光芒，像两颗朗朗的星。有时，老师显得慈眉善目；有时，又显得“凶光四射”。当然，这一切取决于我们。否则，我们不会一看见“火眼金睛”就像兔子见了狼般仓皇逃“生”。
我们班的同学都很机灵，和老师相处的时间多了，渐渐摸索出一套经验：当老师的眼睛与嘴配合，只有两种情况：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，这是代表老师心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一动不动，这是“灾难”的前兆，代表老师即将“火山喷发”，这时的我们不吭一声，连大气也不敢出。
老师的眼睛仿佛有灵气一般，能够看的出我们在想些什么。所以我们现在一句谎言都不敢说，因此，做出的坏事也明显少了。即使有，也只不过是一丁点鸡毛蒜皮的小事罢了。
老师喜欢美丽的事物，她爱大自然的美，爱校园的美，爱城市的`美，爱乡村的美……她爱万物的美。不论是谁，只要他说起大自然，说起万物，老师的眼睛就会显得光彩夺目，亮丽动人。但老师最喜欢的还是我们，看着安然入睡的我们，老师肯定会笑得很欣慰吧。
老师为了我们日后的整洁，每天都要坚持不懈地来检查我们的卫生。含辛茹苦的她，难道只是令我们对送来的扣分单甚至是她产生憎恨之情吗？不，我想不是的。我想她是为了我们以后的生活，为了我们以后不失体面。既然是这样，我们为什么又要心生厌恶呢？
一个老师，对带自己的学生就像对待自己的儿女一样，这又何尝不是一种伟大的情怀呢？我们不应该去憎恨她，应该感激她，感谢她为我们所做的一切。
老师的作文 篇4
失败是痛苦的，当我品尝到失败的苦果时，心情极其糟糕，不知如何是好。此时是老师及时引导我正确的面对失败学会战胜自我。
刘老师是我们的班主任，也是我们的语数老师。他知识渊博，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣，我最喜欢老师的数学课。她身材高挑，皮肤白皙，脸上总是带着微笑，新教育小学大力推行无师课堂、自主学习，我觉得这是给了我们一个展示自我的舞台。
一天，我们上数学课，有一个数学题，我实在搞不懂，刘老师问：“谁不会这个类型的题。我听到后即可起立。老师请朱雨那给我们讲这道题。于是，我们全体扭过身子认真听朱雨娜讲题。她讲得很认真，思路清晰，表达清楚。题讲完了老师问谁能上来挑战朱雨娜，开始谁也不敢，在刘老师的一再鼓励下，我才怀着忐忑不安的心情走上台去，因我真怕讲错了出丑，但又想起老师又经常说的那就话“每一次上课都是一个赛场，每个同学都应不断地超越自己”。我在心中暗暗为自己加油，即使讲错了也没有关系，认真的去弄懂这道题才是对的.。充满自信的我终于把这道题讲完了，虽然我讲得不如朱雨娜好，但我把这道题终于搞明白了，我又再一次，战胜了自己，我真高兴。
从哪里跌倒，就要从哪里站起来，能够战胜自己，迎难而上才是正确的，但很多同学缺少能够战胜困难的勇气，刘老师就是给予我力量的人。我要在此时对刘老师说一声：“刘老师，谢谢您”。
老师的作文 篇5
初来到新纪元，到处的一切对于我来说都是陌生的，一张张陌生的瞳孔，是我心里产生了一阵阵不安，我怀着忐忑不安的心情，随便坐在了一个位置上等待着……突然，一个身影走过来，我的心又七上八下的跳起来。近了……近了……啊？是一位男老师？我从幼儿园开始就没有男班主任！竟然出现了男的，想到以后的悲惨生活，苦啊！但是不知为什么，这位男老师让人感觉特别亲切，很温柔因为嘴角中有一抹微笑。“同学们好，从今天起我来担任你们的班主任。”“我姓杜，很高兴认识大家。”我的第六感还不错，杜老师的确是个好老师。他给我鼓励，让我时刻看清楚自己。
在我们成长的道路上既有老师给予的鼓励，也有老师的鞭策和教导。
每当我回忆起这小学生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识。谁也代替不了自己心中的老师；也许，他是我这一生中遇到的最好的老师。我一定会记住他，永远，永远……
当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土；当雏鹰展开初丰的羽毛，飞向广阔的云天……6年，漫长的6年啊，弹指一挥间，便从茫然的眼神中飞走了。是谁？像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵；是谁？像燃烧的蜡烛照耀着这个世界。我大声地说：“是老师！是辛勤的老师们！”
五年级上学期的时候，刚来到这个大家庭。我什么都不懂，只会糊糊涂涂的学习。杜老师和同学们给了我鼓励，我便坐上了班长的职位。其实我根本不会当班长，只是觉得好玩而已。还是老师慢慢教导我该怎么做，我才明白。我只好硬着头皮去做。比如班级扣了分，老师把我叫出去，谈一下哪些地方做的不好，在教教我。老师的每一句话都铭刻自我心里，我深深地考虑，再一次次尝试。有了进步。杜老师曾对我说过一句话，这一生我都不会忘记，它时时刻刻鼓励着我，伴我至今：“你是我见过最雷厉风行的.班长！”我虽然经常干事拖泥带水，但想起这句话，就知道我其实可以干事快一点的。
期末考试发奖时，老师曾把我叫到一旁。一定没好事，完了完了……我呢心想到。最不希望就是看到老师翻着脸皮了，“坐下。”那阴森又冷漠的声音，使我毛骨悚然。“谭汝清，，我对你很失望！”我早料到了，这次考试考砸了。“你知道你考了多少名吗？”“知道。”我低着头，目光不敢碰上老师。“是时候该努力了，孩子，这样下去不行的！”我把头低低的，真想有个缝，给我钻出来。其实今天的惭愧，是我没有努力换来的，这短短的谈话在我心里留下了不可磨灭的印象。他提醒着我不要偷懒，要不结果就会像上次一样。以后，我给自己定了目标，要靠着目标前进。一有退步，老师就会叫我出去谈话，那深深的教导，我永远不会忘记。
老师的作文 篇6
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。我最要感谢的人就是我的启蒙老师——刘芳老师。当我第一次踏进实小校园的时候，是刘老师第一个迎接我，是我感受到了老师的'慈爱！
刘老师无论何时，脸上总是荡漾着慈爱的微笑，是我们感到很亲切。刘老师也有严厉地时候，那就是我们犯错的时候。
有一件事使我至今难以忘怀，那就是有一次上语文课，刘老师在讲台上认真的地讲解着课文，而我却在和周围同学说小话，这让正在讲课的刘老师看见了，她直接点我起来，说：“康清清，你来讲一下这篇课文的主要内容。”我顿时脸颊通红，羞愧地低下了头，当时我正在说小话，思想根本不集中，老师讲得我根本没在听，哪门子会哪！刘老师生气地说了句“下课到办公室来！”
叮铃铃，下课了，我慢吞吞地来到办公室，刘老师正在埋头批改作业，可她还是能察觉到我的到来。她让我坐下，教导我说“清清，胜不骄，败不馁。你不能骄傲，上课的时候不能做小动作，说小话，要认真听讲，做一个懂事的好学生，你知道吗？”我似懂非懂地点了点头，放学了，这句话还在我的耳畔响起。从那以后，我上课再也没有开过小差，成了一个懂事的好学生！
是啊，刘老师的用心良苦，不就是为了我美好的明天嘛！十年树木，百年树人；启蒙之恩，终生难忘！既然老师在我们身上播下了知识的种子，那我们有什么理由不让这个种子开花、结果呢？
老师的作文 篇7
我爱我的老师，因为他有着神奇的三大法宝。
三大法宝之一：宽容
宽容，是您特有的大法宝哦！
记得上次，我做完手中的卷子，拿给您检查，突然，您的脸色由晴转阴，紧接着您长长的叹了口气，我提心吊胆，静静地听着您在我卷子上批改的声音，您瞬间抬起头，我想：怎么办，老师您会骂我的。但是您并没有这样做，您友善的望着我，轻声地对我说：“雅婷，加油哦！只要努力就会有希望。”
刹那间，我只觉得仿佛是阴沉的天空被捅破了一个窟窿。光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，暖人肺腑，我那紧张害怕的心一下子变得放松起来。也许那一刻，是上天特地为我和您准备的场景吧，这个场景就定格在我的脑海里，成为了一种永恒，至今仍难以忘怀……
三大法宝之二：一盒溜溜梅
无论什么时候，您总会带着一大包溜溜梅来上课。
我在班上的数学成绩不好，做题老是出错，每当同学们拿出溜溜梅津津有味地吃时，我总想着；哎！都怪我自己脑子笨，错题多，我也要用心的.学数学，争取自己也能得到您的奖品——一块溜溜梅。
终于盼到了这天，您在批改我的卷子，突然，您的嘴角浮起了一丝微笑，您转过头，笑嘻嘻地说：“今天，雅婷全对哦！奖给你一块溜溜梅吧！”
我小心翼翼拿在手上，兴奋地撕开包装纸，细细地咀嚼着。啊！这块溜溜梅比棉花糖还软、比巧克力还香，好吃极了！从此我对数学产生了浓厚的兴趣。
三大法宝之三：笑中蕴教
哈哈！我们的老师微笑可甜啦！笑起来时脸上的小酒窝可明显了。
正当大家遇到难题时您会微笑着循循善诱，不断地鼓励大家。正当我们回答问题出错时，您总是一脸慈容，通过您独有的潘式幽默为我们揭开疑惑。正当我们开小差时，您却是憨笑可掬，惹得我们一身的不自在，迅速凝聚住了四十八双眼睛。
谢谢您数学潘老师，是您的魔法教会了我不再害怕数学。
三大法宝的魔力还在继续，而我们对数学的热爱会将您的魔力传递下去，因为我知道，这种魔力就是爱，爱可以创造无限的奇迹……
老师的作文 篇8
老师的手，有如一把火炬，为我们指引方向；老师的手有如一根竹竿，帮助我们向更高层次攀登；老师的手，有如一支琴弓，演奏出美妙绝伦的乐曲……
数学老师的手像魔术师一样神奇，能够变魔术似的，用“＋、－、×、÷”四个符号和十个阿拉伯数字组成不同算式，创造无穷魅力，把我们这些天真幼稚的`孩子引入变化无穷的数学世界。
语文老师的手能够写出工整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮大字，让我们模仿、练习，能够写出生动流畅的语句，让我们朗读、学习……语文教师用勤劳的双手，为我提供丰富的精神粮食。
美术老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、鸟兽王鱼描绘得活灵活现，栩栩如生。冬天能“采”来春天的花儿；夏天能“摘”来秋天的果儿；远方美景也能“搬“到眼前的黑板上。
老师的手呀，是神奇的手！
老师的作文 篇9
初见老宇，对其姓氏最为好奇，百家姓中确无"宇"姓，由此联想到可能为复姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓为笔名之类。
查阅xxxx年晋中电话簿，内无老爸和老宇二人姓名。由此证明其时老爸尚在外省上学，老宇隐居深山老林授徒。这一猜想后来基本得到证实，难以想象老宇当年教学之不易。
作为中学语文老师，老宇各方面确较小学老师水准高超。其教学方法绝非吾过去感受的传统保守，小学时语文作业堆起山来最巍峨雄伟，至于老宇之布置任务，几为平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不扬，既不惊艳亦非丑的过目不忘，外形就是随处见一个都一样的普通人。一日他与吾辈传授描写人物外貌之方法，提到眼神说道："写外貌必写眼神！"端详至久，终觉老宇不适于大篇幅外貌描写，只作如下评价：双目炯炯有神，深邃却较普通，看似某张画像上的哲人，给我感觉不深不浅——"形似大智大存慧之人，但仅半睁眼睑而非全神贯注，单看神情，似业余哲人！"
一次老宇谈及自己对教学事业的热爱，讲到自己的学生人才辈出，自豪之情溢于言表，慨叹一句："任何职业都是伟大的！"言之凿凿，立场坚定，使人深感其博爱。邻桌同窗道："感动！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具备乐观、进取、专注三大品质，实为自信之人。为吾讲学，字里行间透出的气质不外乎自信。老宇曾家境贫寒，但他乐观而活，曾教学于深山，他进取而作，又曾由乡入市。平时专注研习电脑知识，操一口纯正普通话。虽教授语文，其自身形象与政治学科所倡导的.优秀品质不谋而合。不仅自行尽力，还常帮助同事教学，实为一代教师之楷模。
作为其众多弟子之一，吾深感其亲切宽容。虽也曾遭受"摩顶受戒",毕竟错在自身，还幸体教不重，深感好运。老宇教学风趣幽默，无论上课之始，还是课堂之中、之末，一律保持，绝不古板。老宇还深具优良品性：上课从未拖堂，铃响而课下；无论何时，人叫而礼应。
老宇闲暇时间无杂事可做，多待在教研室或教室内摆弄教案。作为弟子，吾深切希望吾师能够寻到教学之外的爱好。
吾爱吾师，因吾爱真理！
老师的作文 篇10
“叮叮铃”九月的钟又敲响了，今天是个特别的日子：中国教师节，这一天早上芸熙一大早就起来了，跑到后花园去为她敬爱的班主任陈老师摘下了一束野菊花。
到了学校她就先去了陈老师的宿舍，刚好老师不在，她看了看桌上的摆设，老花镜下压着一本语文课本，她再望望那瓶红墨水，心里猜想昨晚老师一定又熬夜了；接着是一个地球仪，老师常教同学们如何在书海漫游。靠课本摆着的'是日历，已经翻到了九月十号，上面的几个大字显得格外红艳 。芸熙把那束花插进了笔筒，微笑着，你可知道这一束鲜花寄托着她何同学的多少敬爱吗？
老师不光关心每一个同学们的学习，还总是找几个同学问问这，问问那的。每当同学们放学回家的时候，她还要帮几个差生补课，好让他们的成绩也能提高上去。不管老师病的多严重，老师都坚持来上课……
啊！老师辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵！啊！老师火红的蜡烛，照亮别人，燃烧自己。
我相信不光是陈老师，所有的老师的老师讲一声“老师您辛苦了！”让我们永远记住这两个字——老师。
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