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校园作文600字精品(4篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的校园作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园作文600字 篇1
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园之声，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
今天，像往常一样的来到学校，进到教室，看到老师们在准备教学资料，我们也一如往常的进入了早间的温习。到了上课的时间老师并未像以前一样而是带了一本厚厚的书，然后老实说“今天呢，耽误大家一节课的时间，我像大家推荐一本书，这本说的名字叫“钢铁是怎么样练成的”这本书讲的是主人公保尔·柯察金的生活道路和钢铁般的坚强意志和从高频的的无产阶级任务的过程。”同学们：“每一个人都不是完整的.，就算是书中的作者也是一样，作者从斗争、劳动、友谊和日常生活各个方面描写保尔的性格及其成长过程”。这本书我希望你们去看看，每个人看都会有不一样的体会，所以，老是希望你们能去体会书中最珍贵的一部分！
因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
今天让我感觉好不一样，那本书我到现在还保存着，虽然我现在还不能参透老师说的“最珍贵的部分”。可我希望在我懂得那最珍贵的部分的时候，我能与所有人分享！
校园作文600字 篇2
一眨眼，冬天悄然而去，迎来的，是生机勃勃的春天；褪去的，是茫茫白色，迎来的，是葱葱绿色。
今天下午，老师带领我们，漫步在校园里，寻找着我们期盼已久的春光。
穿过院子，往校园后边的草坪走去。尽管老师不允许我们大声讲话（怕吵到高三的学哥学姐），但我们早已按捺不住的活泼性格一下子从身体里爆发出来，如欢快的小鸟般，叽叽喳喳地说个不停。一瞧见冒出新芽的小海棠，含苞待放的玉兰花，个个更是撒欢似的四处奔跑。
走到高中部，放眼望去，沿湖的柳树，一片碧绿，像屏障一样，翠翠的'，遮住了里边的一汪湖水。风一吹，柳条律动十足地跳起舞来，而且是几根几根的，就像是在寻找自己的舞伴。这时，风有点大，但是吹在身上、脸上，暖暖的，非常舒服。柳枝好调皮啊，就像个小娃娃般将手臂肆意地往我们身上拂去。
湖中的水也是绿色的。湖水在柳树的映衬下变得更加翠碧，树枝儿又轻轻飘舞起来，给湖水填了一道叶帘儿，微风一吹，像条小河一般，碧波荡漾，掀起一片绿色。我在湖边走过来，走过去，怎么也看不够。用手轻轻抚弄柳枝儿，感觉是那么的盈嫩。
往回走了，迎春花像黄色的小精灵，轻盈地跳跃着，清新秀丽。东青的叶子越发嫩绿，叶片从前到后，颜色渐变，由黄至绿……小草从地下钻出来，是嫩绿的，虽然枯草还在上面，但是隐隐约约能看到下面地一点点绿。
我喜欢春天，就像现在一样，有各种各样的花、草、一切都是那么生机、美丽，我要用我的文字记录下这美丽的时刻。
校园作文600字 篇3
书香苑在教学楼一楼西北角，环境优美，是同学们看书的好地方。
书香苑真美啊！书架形状各异，处处彰显了设计者的用心之处：有的像一格格楼梯，每格都放着不同的书；有的像菱形的风筝，里面的书都是斜着摆放；有的像正方形的窗户，都快被书塞满了。书香苑的墙壁很富有内涵，上面张贴著名人名言、书法作品等等。天花板上也挂满了一件件美术小制作作为装饰，实在值得一看再看。书香苑还有许多花草树木，大到一棵大树，小到一棵小草，书香伴着花香，伴随着正在阅读的`同学……
书香苑很大，大概有半层教学楼大小的空间。书香苑不但很大，而且书很多，一排排书架上堆满了各种各样的书：有天马行空、充满童趣的童话书；有开拓眼界、提升能力的作文书；有引人入胜、富有想象的故事书；有引领人生、催人奋进的世界名著；有神奇绚丽、启迪未来的科技书……这些书滋养了同学们，大家百看不厌，沉浸其中。
书香苑是个安静的地方。每当同学们遨游在书的海洋中，似乎周围的空气都凝固了。树枝停止了摆动，不再发出“沙沙”的声音。小鸟停止了歌唱，怕是吵到了同学们。人们路过这里时，脚步也放轻了，说话低声细语的。在这里，一切都是那么平静、祥和。同学们沉醉在其中，仿佛忘记了自己，忘记了现实，忘记了眼前的景物。在他们眼中，书上的不仅仅是文字，更是一幅幅奇妙的画卷，带领大家进入了一个神奇的世界……
坐在书香苑里，拿起一本书，你就会享受到阅读的乐趣。这里难道不是知识的海洋吗？
校园作文600字 篇4
近日，某学校召开关于教育惩戒的听证会，与会代表讨论如何实施，并希望建立惩戒制度，把“戒尺”还给老师。在我看来，校园惩戒是错误的，老师应该与学生和平相处。
校园惩戒会影响学生的身心发展。湖南市的一间小学，一个二年级的学生由于没有按时完成老师布置的作业。被他的班主任进行了一顿“惩戒”。他的班主任罚他跑了20圈。跑完之后还把他暴打了一顿。这个学生的身体上受到了伤害，心灵上也受到了伤害，给他留下抹不去的阴影。他从此以后不敢再上学了。这位老师打着为他好，让他长记性的口号，去摧毁了一个学生的身心健康。难道我们还要把“戒尺”还给老师吗？
校园惩戒与校园惩罚是不同的。电影《悲伤逆流成河》中，女主易遥与齐铭玩得好，唐小米很嫉妒她，就欺负易遥，到处传易遥的谣言。后来，齐铭与顾湘在一起了。唐小米就设计害死了顾湘，还嫁祸给易遥。易遥受不了，就去跳河。当易遥跳河时，却没人去拦她，还辱骂她。唯一一个想去救她的人也被拦下来。学校的`老师刚开始对这个谣言，选择相信唐小米的谎话。学校就惩罚易遥打扫卫生。后来，易遥跳河自杀后，易遥被校园欺凌的事也被爆出来，真相大白。学校惩戒唐小米，开除唐小米的学籍，并将她送进公安局。
我们应该反对校园惩戒。我认为校园惩戒是不好的。你想想看，当你不小心犯了错，就被体罚，被人打，那是什么滋味？每个人都会有犯错的时候，为何不心平气和地跟学生讲道理呢？你想想看，当你晚上在宿舍睡觉的时候被教官拉出去罚站。站到凌晨，吹了风，然后发烧，那是什么感受？为何不跟学生说一句不要说话，要睡觉了呢？你想想看，当你不小心考砸了，被老师指着骂，被老师撕烂卷子，那又是什么感受？为何不说句，这次考不好，下一次努力一点呢？
综上所述，我们反对校园惩戒。学校可以制定相应的规章制度来约束学生，但不能惩戒学生。老师们可以训斥学生，但不能用所谓的“戒尺”罚学生，应与学生和平相处，互相尊重。
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