朋友作文【实用】
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的朋友作文4篇，希望能够帮助到大家。
朋友作文 篇1
记得小时候，奶奶给我买了四只毛绒绒的小鸡，其中有两只毛黑乎乎的，我给它们起名为灰灰和珠珠；一只毛黄灿灿的，我叫它黄黄；另外一只则是黄灿灿的毛中带点黑色的，我把它叫做花花。
那时，我家住在一楼，有一个宽敞的小花园，我的四位“好朋友”每天都在这片小天地里生活、玩耍。每天放学后一进门来不及放下书包，我就迫不及待地跑到小花园里去看望我的“好朋友们”，然后喂点食物给它们吃。
有一次我过去喂食的时候，它们立马跑过来围在我的脚边“叽叽，叽叽”地叫个不停，仿佛在说：“小主人，怎么还不给我喂吃的呀，我都饿坏了？”于是我赶紧把手中的米撒到地上，小鸡们便立马开始快速地啄食起来。首先是灰灰第一个先吃完了自己面前的.食物，接着便用它那尖锐的眼睛四处查看有没有多余的食物，黄黄和珠珠面前的食物都只剩下一丁点儿了，但是慢吞吞的花花面前还有许多食物，灰灰眼珠一转，好像在想：黄黄和珠珠面前的食物都要被吃完了，就算抢到也吃不到几口了，唯有花花面前的食物最多，而且它又吃得慢，一定很容易抢到。于是灰灰就去抢花花面前的食物，谁知被花花发现后，竟狠狠地啄了灰灰一口，灰灰刚想还击，没想到又被花花踢了一脚，碰了一鼻子灰的灰灰立刻跑得远远的，嘴里还不断发出害怕的“叽叽、叽叽”声，仿佛在说：“想不到花花这么厉害，下次再也不能惹她了！”看着这些小鸡们可爱的样子，我情不自禁地哈哈大笑起来。
这就是我四位既可爱又顽皮的“好朋友们”，他们带给我的欢乐远不止这些，感谢它们陪伴我度过的每一天。
朋友作文 篇2
“丁零零！”下课了！上了这么久的课，我都快闷死了，现在终于自由了！我像一匹脱缰的小马似的，随着人群飞奔了出去。
我快乐地在走廊上跑来跑去，今天我的考试成绩非常好，回家妈妈一定会表扬我的！我越想越高兴，觉得天仿佛格外蓝，阳光也更加灿烂，不禁飘飘然起来。
我正高兴呢，没有发现脚下有块石头，等我看到时，为时已晚，我的脚碰到了石头，摔了个“狗啃泥”。我正想爬起来，忽然觉得身体有一千斤重，怎么也爬不起来，这可怎么办呢？
突然，我发现旁边有一张椅子，就艰难地爬到椅子边，用九牛二虎之力撑住椅子。这招还真管用，我终于站了起来。我暗暗祈祷，接下来千万不要有倒霉的事发生！
正所谓“怕什么来什么”，我刚要走，却发现脚怎么也抬不动，原来，我的.脚卡在地上的小坑里了，怎么也拔不出来。唉，真是倒霉的人连喝水都会塞牙缝啊！眼看离上课的时间越来越近了，这可怎么办好呢？
这时，郑贝宇发现了我，他见到我愁眉苦脸的样子，关切地问：“王耀凯，你怎么了？”
“我的脚卡在坑里拔不出来了！”我哭笑不得地说。
“我来帮你吧！”郑贝宇说着，就跑来帮我拔了起来。
我和郑贝宇用尽了洪荒之力，才把我的腿拔了出来。
“谢谢你，快要上课了，你快回教室吧！”我感激地说。
“不行，我还是把你送到校医室再走吧。”郑贝宇说着，就扶着我向校医室走去。
刚到半路，上课铃就响了，我连忙说：“谢谢，你还是快回去吧！”
“不行，怎么能半途而废呢？”郑贝宇说着，把我送到了校医室，才急匆匆地向教室赶去。
我为有这样的一个朋友感到自豪！
朋友作文 篇3
[摘要]提高小朋友的作文水平，家长大有可为。家长要丰富小朋友的生活，让他们有话可说;还要在生活中训练小朋友的眼睛、大脑和口，教会小朋友把话说好?
作文教学是语文教学中的重点，同时也是难点。很多家长认为自身工作忙、水平低，不愿意辅导小朋友作文，认为那是学校和老师的事。其实提高小朋友作文水平不只是老师的事，家长也责无旁贷，也大有可为。那么，家长该做什么呢?
首先要不时丰富小朋友的直接生活和间接生活，让他们有话可说
要让小朋友有东西可写，真不是一件容易的事。生活单调是有些小朋友的作文水平相对低下的致命原因。有些小朋友面对一个命题作文，简直目瞪口呆，无从说起。比方要他们写一次去动物园或公园游览的经过，假如他们没去过，他们怎么写呢?我们都有一个一起的感觉：有的小朋友的作文内容丰富、新颖，原因之一就是他们见多识广，有话可说。我的孩子才五岁，她已经去过很多风景点，近如家乡和近的登月湖、金牛水库，远如镇江金山寺、润扬大桥，更远一点的上海外滩、东方明珠塔和海底隧道，她还跟她爸爸去过大学学校。我们认为，多玩一些地方，可让她见见世面，开阔眼界。我起初也曾经觉得她还小，玩了也许没有多大作用。但是看着她比同龄的小朋友懂得多，显得幼稚大气，心里觉得这样做还是利大于弊。各个家庭的经济水平都在提高，影响丰富小朋友生活的往往不是家庭经济条件而是家长的教育观念和意识。丰富小朋友的生活需要家长投入金钱、精力、热情、爱和智慧。即使足不出户，也可以使家庭生活丰富多彩起来。我是老师，小朋友她爸以前也曾做过老师，我们都会弹琴，我们就给他买了一架电子琴也让她学，我们还教她画画、跳舞、下棋。谈到下棋，还有一段有趣的故事，有一次我和她爸爸下棋，她说她要下，我说：“你还小，不会下。”她爸爸就对她说：“待会儿我教你。”后来不知怎么的.，没有多久，她就会摆棋了，爸爸夸奖她，她自豪地对爸爸说：“妈妈还说我不会呢!”另外，小朋友有空时，让小朋友做一些力所能和的家务也会使他们的生活充溢趣味
作文素材的另一个来源是小朋友的间接经验。其中阅读是获取间接经验的重要手段。让小朋友从小就一些古今中外的名著，如安徒生的童话、《一千零一夜》、《西游记》、《十万个什么》等以和像《中国成语故事》、《少年百科全书》等这样的知识丛书等等，让小朋友从名著、丛书中了解世界，弥补他们生活经验的缺乏，同时名著还可训练他们的想象力，协助他们积累词汇，提高表达能力，可谓一举多得
听故事也是扩大小朋友生活视野的重要手段。很多作家背后都有一个会讲故事的高手，著名作家莫言有个会讲的故事的奶奶。小朋友除了通过视觉接受信息外，听觉的也很重要，听故事会给他们观察世界打通另一道宽敞的大门，减轻他们阅读时眼睛的负担
其次在生活，还要让小朋友学会考虑、观察和表达。站在东方明珠塔上向下眺望，整个都市灯水辉煌，流光溢彩，璀璨夺目，孩子简直看花了眼。我们就不时地启发孩子，“你看马路上的汽车多不多?”“多。”“汽车像什么?”“像一个个大青蛙鼓着两只大眼睛。”是啊，孩子不会车水马龙之类的词语，但是她的这个比喻确实是很符合她的年龄特征的。在登月湖边散步，看见一座小树林，我们停了下来。这是一片小白杨。我们问孩子，这些树整整齐齐地排列着，看起来像什么?“像小朋友在做操。”那风吹过的时候又像什么呢?“好像在跳舞。”“风吹动树叶的时候，有没有声音啊”“有”，“这声音像什么呢?“像在唱歌。”夏天，每当夕阳西下，我们一家总要出来散步、纳凉。一天，我们把孩子抱在水边一块方形小石墩上坐着，让她的两只小伸伸向前方，浪花涌过来，淹没了她的小脚，浪花退后，小脚又重新露出来。她兴奋的喊着：“真舒服呀!”我们便问她，浪花冲着你的脚感觉像什么啊?孩子深思地“恩”着，“像不像妈妈的手抚摸着你啊?”“像。”回到家后，孩子就把这个发现高兴地告诉了奶奶：“我今天去湖边玩了，爸爸把我放在水边的一块石头上，让水冲我的脚，好舒服啊，就像妈妈的手抚摸我一样!”?
通过实践我认识到：没有教不好的小朋友，只有不会教、不想教的老师。作为家长，应该协助小朋友在生活中学习观察、考虑和表达。当然，家长也要树立终身学习的意识，不然就会感到心有余而力缺乏的
[作者简介]余德芳，女，一级教师，担任六年级语文教研工作，多次参与仪征市佳课竞赛重获奖，曾在有关报刊发表《敬业——教师的重要素质》等优秀论文，并有多篇优秀论文在仪征市获奖。还曾指导同学习作在报刊发表。
朋友作文 篇4
她，高高的个子，大大的眼睛，扎着一个高高的马尾辫，她就是我的'朋友——曹雅玲。
曹雅玲不但是个美丽的女孩，还是个热心、善良的女孩。有一次上英语课，老师让我们在练习本上写单词。我把书包都找遍了，也没有找到练习本，我急得满头大汗，心想被老师发现肯定会被批评的。就在这一瞬间，曹雅玲看我急得不行，问我：“你找什么呢？”“我练习本找不到了。”曹雅玲向我伸出友谊之手，快速地拿出她书包里崭新的英语作业本递给了我。
还有一次，我们在操场上做游戏，一不小心被绊倒了。当时曹雅玲正好在我身边，我倒下的同时也拉住了她，然后她被我压在了身下，结果她胳膊摔伤了。我当时看她疼得眼泪直流，我很害怕，心想：她一定会责骂我的，也不会轻易原谅我的。可是，曹雅玲却对我摆摆手，笑着对我说：“我没事，只是小伤而已，你不用担心。”这事虽然不大，但却一直影响着我，时时刻刻要以曹雅玲为标准，做一个谅解别人，乐于助人的人。
这就是我的朋友——曹雅玲，你们喜欢她吗？
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