活动的作文常用3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的活动的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动的作文 篇1
下午，大课间开始了！同学们像小鸟一样飞快得跑到操场做游戏，有的在跳绳，有的`在拔河，男生一队，女生一队。
第一次，男生赢了，第二次，男生把女生绊倒了，男生又赢了，第三次，女把男生绊倒了，最终，男生2分，女生1分，男生赢了！
还有的在丢手绢，他们玩的十分开心。
叮铃铃，上课了，全校同学们恋恋不舍的回班了。
活动的作文 篇2
美好的时光总是稍纵即逝，而青春年华就像一辆匆匆开过的列车，一去不返。
在这炙热的阳光下，同学们各司其职，纷纷忙碌起来。铺垫子、摆架子、搭灶头，大家干得有模有样。或许在这个信息化电脑时代，我们的生活与大自然开始渐行渐远，这也是我们今天所需要思考的。作为中学生的我们就十分需要像今天学校组织的这次野炊活动，在活动中我们思索、创新、团结互助，更是展现了新一代中学生的风采。
一块块砖垒成一份青春的汗水；一把把火照亮青春的道路；一阵阵扑鼻的香味构成青春的回忆。在这次野炊活动中，我们收获颇多，满载而归。但对于我而言，这不仅仅是一次野炊活动，更加让我感受到大自然的无限魅力，体验到户外生活的艰辛和不易。
通过这次实践活动让我明白，在现实生活作为我们十分缺少生活经验，我们缺少将书本知识和生活经验良好结合的机会。或许我们通过不断地学习了解到不少书中的知识，但我们应该牢记“实践是检验真理的唯一标准。”唯有我们真正实践了，体验过了，才能更好将学到的知识运用到生活中。就好像在这次野炊前我思考了许多不同的方案，看似设计的很不错，但当我付出行动操作起来就与设想大相径庭。
最出我们设计了人员分工，操作流程，菜品搭配。可是在我们小组的行动中，困难接踵而至。首先是材料与工具的预备，在野外这个没有电和天然气的空间里，我们必须就地取材，搭灶点火。然而这一关就把我们给难倒了，从山头吹来的一阵阵风好像扮演着调皮捣蛋的角色将我们好不容易点燃的火苗给熄灭了。当然在这其中我们也经历了，灶头坍塌，火势难以掌控，被烟熏的“潸然泪下”······但我们始终没有放弃，用微笑面对一次次的失败，让争执化为管理，让无从下手变为不断学习总结的动力。我们开始学会观察别的`小组，去与学习交流，这样就可以少走弯路，学会用不同的方式去思考问题，尝试不断的创新，挑战所谓的不可能。
最后感谢学习安排的这次十分有意义的野炊活动，这也将成为我认输中难忘的一次经历。
青春不会因为我们的不舍而停留，不会因为我们心中遗憾而给我们从来的机会，更不会因为我们的回忆而让我们回到从前的美好时光。冰与火交织的青春，是属于我们的青春······
活动的作文 篇3
今天，老师拿着三个纸杯走进教室，纸杯里装着许多张纸条。
老师问我们看见这些杯子有什么想法时，同学们争着说：“不知道老师葫芦里卖的什么药？”，“有一种不祥的预感”……接着，老师告诉我们：“我们玩一个小游戏。”说了规则后，同学们拿了纸条，每人分别在三张纸条上写上“谁”，“在什么地方”，“干什么”。把纸条传上去后，同学们面面相觑：干什么分开写嘛？然后，老师把三个杯子都摇了摇，让一个同学上去在“谁”“在什么地方”“干什么”的.杯子里各抽取一张。那位同学先是小心翼翼地拿出一张纸，把它打开，然后又迫不及待得拿出第二张纸，最后飞快地拿出了最后一张。当老师把这三张按顺序读出来时，我们都笑翻了。那句话竟然是：“管钇涵在清华北大挖土豆”！又上去一个同学，这个同学立马拿出三张纸条，那张纸条的内容是：“… 在家里发送SOS国际求救信号”！我们都差点儿笑破肚皮。最后，同学们全都上去了，抽到了各种各样的纸条。我抽到的是：“王晨旭在鬼屋里研究火药”！
这次活动真好玩。
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