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童话作文

时间：2024-12-22 10:43:49 童话我要投稿

童话作文[集锦10篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的童话作文10篇，欢迎阅读与收藏。

童话作文[集锦10篇]

童话作文篇1

　　陈帅帅在放学回家的路上捡到一粒种子，他回家后就把种子种在了院子里。可这是一粒奇怪的种子，陈帅帅给它浇完水就长成了大树，一阵风吹来又结满了许多青苹果。

　　陈帅帅把苹果摘下来分给邻居李奶奶，身体一向很健康的李奶奶吃了苹果后中风了。陈帅帅又把苹果带到学校给同学们吃。可同学们吃后，还是接二连三地发生了倒霉事儿，比如：有人吃饭时吃到了蜘蛛，有的人考试时突然喷出鼻血......几个“受害者”到陈帅帅跟前，对他说：“你种的是一棵倒霉树吧，怎么谁吃它的果子谁就倒霉啊？”“你们真一样迷信，这纯属巧合。”陈帅帅连忙说。

　　为了证明自己种的不是倒霉树，陈帅帅也吃了一个苹果。大课间，意外发生了。陈帅帅走路时，踩到了一块小石头上。他脚一滑，摔了个嘴啃泥，一颗大门牙光荣“牺牲”。同桌看见了就对他说：“这果然是一棵倒霉树。”陈帅帅不屑一顾说：“是我不小心！”

　　倔强的陈帅帅第二天又吃了一个苹果，可还是发生了意外。体育课上，他踢了下足球就脚踝受伤了。别人都认为这些倒霉的事情都和苹果树有关，可他却说：“我还是觉得我很幸运呢！你们看看，又没伤骨头。”

　　陈帅帅一瘸一拐地回到家，他摸了摸苹果树说：“为什么大家都要误会你呢！你能把果子给我们吃，怎么会让我们倒霉呢！”说完，他还伤心地哭了起来。眼泪滴在苹果树上，苹果树上的青苹果居然变成了红色，陈帅帅惊讶得不知所措。

　　这时，树精灵从苹果树上飞了出来：“陈帅帅，我被巫婆施了魔法。所以，这青苹果树确实是倒霉树。不过，你刚才善良的泪水就是解药，现在满树的红苹果都是幸运果。祝你好运！”说完，它就消失得无影无踪。

　　陈帅帅不太相信，连忙摘下一个红苹果咬了一口，“呀！脚上的伤居然好了！”

　　更有趣的是，这些苹果在善良的`人手中是红色的，一些自私的人，邪恶的人拿着马上变成了青苹果。

童话作文篇2

　　莎莎是一只生的颇为漂亮的小麻雀，她的羽毛十分有光泽，不想其他兄弟姐妹们那样黯淡无光，所以自小她便十分的骄傲。

　　她落在吃头上听到身边小松鼠的声音

　　“莎莎，莎莎，你可真漂亮，我是我见过最漂亮的麻雀，我的松子给你吃，我们一起玩吧。”

　　莎莎高傲的瞥了小松鼠一眼“我这么美，自然是要和最美的人交朋友。”

　　说完，扑棱扑棱翅膀便飞走了。

　　她又落在河岸边，看着自己在水中的倒影暗喜，听见水里的鱼儿对自己说

　　“莎莎，莎莎，你真美，你可是我见过最美的麻雀，我的水草都给你吃，我们一起玩吧。”

　　莎莎也没有搭理小鱼的.意思，高傲的对他说“我这么美，自然要去最适合我的地方，和最美的人做朋友。”

　　莎莎又飞到农舍里，落在鸡窝旁，小鸡们叽叽喳喳的叫个不停

　　“莎莎，莎莎，你真美，我们从未见过这么美丽的麻雀，小米都给你吃，我们做朋友吧。”

　　高傲的莎莎怎么会看得上这点小米，她正打算扑棱扑棱翅膀飞走，却突然被一个巨网捉住。

　　莎莎被关进了笼子里，天天呆在一个小男孩的屋子里。她失去了自由，也再也去不了美丽的地方，她的美再也不会有人知道了。

童话作文篇3

　　学习目标：

　　1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

　　2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。

　　3．会抓住童话的特点编、写童话；

　　4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。

　　5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣。

　　学习过程：

　　1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

　　2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

　　选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。

　　同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

　　习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。

　　１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

　　《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

　　《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。

　　2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄

　　《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

　　《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！

　　3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。

　　《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。

　　4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。

　　例文

　　《小木偶的故事》续写

　　那天，小木偶戴着一顶漂亮的大红帽，兴冲冲地走在大街上，躲在一旁的小红狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！这个小木偶傻乎乎的，只会笑，看我这次怎么偷你的大红帽！”

　　突然，小红狐跑上去对小木偶说：“你好呀，小木偶！你的红帽子真漂亮，给我戴一下好吗？就戴一下，我想看看这帽子对我合不合适。”这次，小木偶变机灵了，想逗逗小红狐，他就像上次那样，装着一幅笑嘻嘻的样子说：“好吧！”小红狐一戴上大红帽就拼命地逃跑，小木偶那两条长长的、灵活的木头腿几步就追上了小红狐，小木偶一把就抓住了小红狐那毛茸茸的大尾巴。“快放开！快放开！”小红狐拼命挣扎、尖叫。

　　“干什么这么大声？”熊警官走过来大声问道。“报告警官，小木偶抢我的帽子。”小红狐又撒谎。“哼！小红狐。上次你抢我的包，这次又想抢我的帽子，你还撒谎！”小木偶满面愤怒地说道。小红狐大吃一惊，他想：“小木偶变化怎么这么大呀？”顿时真相大白，小红狐羞愧地说：“对不起小木偶，我不应该抢你的帽子。”说着，把红帽子和上次抢的红背包还给了小木偶，小木偶说：“知错能改就是好的开始。”

　　从此，小红狐和小木偶成了一对好朋友。（480字）

　　《巨人的花园》续写

　　春天，在这座漂亮的巨人花园里，到处鲜花盛开，花园里还不时传来小鸟的欢叫声，花儿散发出诱人的芳香，引来成群结队的'蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫声，使花园里更加热闹，这些小精灵不知疲倦地工作着。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地和巨人玩耍嬉戏。

　　夏天到了，花园里到处绿树成阴，一棵棵参天大树，像一把把巨伞，遮住了火球似的太阳。田地里长出了绿油油的大西瓜，大伙在树底下乘凉，一起吃西瓜，真快乐！

　　秋天，鲜果飘香，一树树苹果、鸭梨，连成一片，一阵风拂过果香荡漾。巨人把孩子们放在手掌上，伸长手臂，让孩子们能摘到又大又红的苹果。

　　冬天，雪花飞舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人??一起和巨人快乐地游戏，整个花园里洋溢欢声笑语。巨人也整天笑得合不拢嘴，幸福大家共同分享，是多么快乐呀！

　　文具争功

　　在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！

　　铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？”橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”

　　尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。”

　　削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。

　　纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。

　　我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。

　　小马想飞

　　有一匹小马，它有个梦想：要飞上蓝天，和白云做游戏。

　　有一天，它做了两个翅膀，请妈妈帮它插在身上。它按了一下翅膀上的按钮，“嗖”的一下就飞上了蓝天。小马在天上和月亮婆婆、星星玩捉迷藏，玩得可开心啦。突然，小马往下掉了！原来是它自己不小心碰到了降落按钮。小马只好迅速打开了降落伞，降落伞带着小马安全地降落到家门口。

　　第二天，小马又做了个热气球，准备再次飞天。热气球慢慢地往上升，很快就飞过树顶了。小马看见树上有个鸟窝，几只小鸟正趴在窝边翘首等待着妈妈回家来。飞到半空中的时候，一只老鹰飞过来，它的爪子抓破了热气球。热气球直往下掉了！小马吓得大叫：“救命！救命！”叫声惊醒了妈妈，原来是小马做了一个梦。

　　小马，把梦见的事情告诉了妈妈，妈妈微笑着说：“孩子，发挥我们自己奔跑的长处，踏踏实实地工作吧。”小马也高兴地说：“知道了，妈妈。”（360字）

童话作文篇4

　　从前，有三只小猫，它们的妈妈非常爱它们。

　　日子一天天过去，小猫们长大了。顶猫做事马虎，猫老二做事不耐烦，猫老三做事认真有耐心。

　　一天，猫妈妈教三只小猫钓鱼。顶级猫看着她的母亲移动，模仿了三四次。顶猫高兴地叫道：“我学会了钓鱼！”我学会了！我比你强！他迫不及待地拿起他的钓鱼工具，跑到河边钓鱼。猫的'第二个孩子几次模仿妈妈的动作，然后唱歌去钓鱼。第三只猫并不着急。他问妈妈，钓鱼需要注意什么？妈妈说：注意不要出声，一心一意盯着浮标，动作要快等等。第三个孩子点点头，记在心里，然后不厌其烦地反复练习拉钩的动作。最后，他学会了，去河边钓鱼。老大老二回来了，垂头丧气一看，知道连条小鱼都没钓到。过一会儿，第三个孩子会回来，手里拿着一些又大又肥的鱼。猫妈妈高兴极了，赶紧把最肥的鱼拿出来奖励给第三个孩子。老大和老二都在流口水。猫妈妈训斥他们说：“认真做事，动脑子，不懂就问，学学老三。”他们点头同意了。

　　从此猫妈妈毫无保留的把自己的经历都给了孩子。第三个孩子学得最好，连钓鱼技术都超过了她妈妈。我妈很开心！

童话作文篇5

　　春天，小松鼠种下了一畦玉米。经过它的辛勤培育，秋天玉米大丰收。

　　冬天刺骨的寒风呼呼地刮着，雪花飘落，大地银装素裹，很难再找到食物。

　　小麻雀没有粮食了，听说小松鼠有玉米，就去找小松鼠借玉米。“小松鼠，你能借我些玉米吗？我没有粮食了。”小麻雀小心翼翼地问道。小松鼠说：“不行，不过我可以借你一些稻谷。”小麻雀开开心心地回家去。小兔子的'存粮吃完了，它听说小松鼠有玉米，就来到小松鼠家，可怜巴巴地说：“小松鼠，你能借我些玉米吗？”小松鼠摇摇头，说：“不行不行，不过我可以借你一些小蘑菇。”小兔子连连道谢！小刺猬也来找小松鼠借玉米，小松鼠给了它一些苹果。

　　到了春天，小松鼠把玉米种子挨个地送给小麻雀、小兔子和小刺猬，说：“我们现在把玉米种子播种下去，秋天玉米大丰收了，过冬就不用发愁了。”大家这才这才恍然大悟。

　　大家开始热火朝天地播种玉米。

童话作文篇6

　　在一个初夏的黎明，我和我的朋友慢慢破茧而出，从一个幼小的虫卵成为一只美丽的蝴蝶。我们仔仔细细的看看这个美丽的世界，美丽的景色都深深地吸引着我们。我们迫不及待的张开翅膀，迎接这美丽而又清爽的世界。

　　飞的时候，，我在途中认识了很多好朋友，比如花儿妹妹，蜜蜂哥哥和小草弟弟。我们一直这样不知疲倦的飞翔，东瞅瞅，西看看。我们一直飞啊飞啊！知道飞进一个美丽的山谷。里面的花又香又美。草又绿又嫩。树木高大笔直，好像山谷的卫士，保护着山谷。使我们在这个世界留恋忘返。

　　开始，我们自由自在的飞在半空，从一朵花，迷惑另一朵花，玩儿的不亦乐乎。这时我们闻到了一阵令人陶醉的花香，就顺着香味飞了过去。却一不留神，落入了一个早已编制好的陷阱里。四周黑漆漆的，我不禁害怕起来。慌乱的扇动翅膀。不知道是什么缘故，我们竟然幸运的'逃脱出来。还没来得及喘口气，就跌跌撞撞的飞走了。事后我和小伙伴心有余惊的讨论着，看来不能只被事物表面所迷惑，要仔细观察，才能在这个世界上生存下去。

　　太阳逐渐下山，我们也该回家了，只期待明天的早晨，会更美好。

　　晚上，我们睡得很香很香，回味着第一次来到世界的路程，嘴角挂着微笑。甜甜的，美美的，笑了。

童话作文篇7

　　一天，蒲公英妈妈对着小伞兵们说：“你们也应该出去找自己的地方安家了。”小伞兵们齐声欢呼：“好！”“好！”风伯伯鼓起气吹了过去，小伞兵们纷纷出发。

　　小伞兵飞到城市，它在那挑了一块土地。小河阿姨在旁边叫：“不要在这里安家呀。人类常常扔垃圾到这来，把我一身晶莹剔透的衣服都给弄脏了。”小伞兵听了小河阿姨的话，连忙飞走了。它飞呀飞呀，看到了一片草原。那儿的杂草可真多呀。它想起妈妈说的那话：“挑自己扎根的'土地的时候，不要挑杂草太多的地方。”说完它又飞走了。它飞呀飞呀，飞到了森林里，它问小松鼠：“这里的土地肥沃吗？”小松鼠爬上树看看，它说：“小伞兵，快走。”小伞兵疑惑地问它： “怎么啦？”小松鼠严肃地说：“人类开着挖掘机来了，你不跑怎么能行呢？”小伞兵听了小松鼠的话，只好又出发寻找扎根的土地了。

　　它飞呀飞呀，因为过度疲倦而睡着了。它睡了好久，醒来的时候发现眼前有片肥沃的土地，终于有了安家的地方了。它飞到地里幸福地扎了根。

童话作文篇8

　　世界上的每只手起早贪黑地工作，一天晚上，它们开始反抗了，一名小学生的右手嚷嚷道：“我们每天承担着巨大的工作量，主人昨天还把墨弄我身上，不如我们罢工吧，定居水星。”此言一出，顿时得到了大部分的认可，手纷纷逃到了水星上“避难”。

　　第二天一早，人们惊奇地发现手没了，各处各角都听到哭声、咒骂声、喊声，开始忐忑不安、焦躁。

　　人们想开门，没有手，开不了；人们想吃饭，没有手，做不了也吃不了；人们想系鞋带，没有手，系不了。正当大家着急时，主席从中喊话：“今天不知道为何所有人手没了，所以，今天大家放一天假，请大家传告！”于是，一传十，十传百，大家都知道了。但，奋战一线的白衣天使怎么办？病人怎么办？难道一直这么下去吗？

　　庆幸的是，这一大群手中有一双年老的手不想走，因为它们是一名天文学家的手，它们为国家、主人而感到自豪。它们当然也听到了那只右手说的话，还没有反抗，大家就纷纷飞上了水星。不由自主的叹了口气，留了下来。

　　这位天文学家问自己的手“请问你的其它同伴去哪了？”年老的这双手齐声说：“他们去了水星，估计还没到，快去找它们吧！”

　　天文学家把这件事告诉了阳台的牵牛花，请它们播放出去，这“紫色小喇叭”果然没让大家失望，只喊一声，全小区都听见了。天文学家兴冲冲的把牵牛花带上，去宇航员总部，一路上，“小喇叭”把二十多个小区喊了起来，各个小区中的'“小喇叭”不断回放，那可真壮观！

　　到了宇航员总部，天文学家向上级领导询问能否把自己的手借给宇航员，让他们的其中一名把水星上的手们带回去。领导一听，当然同意了，派出最优秀的宇航员出发。

　　宇航员找到了那群手，请求它们回去，结果手说：“你们让我们每天干活，累得酸痛难忍，我们才不回去呢！”

　　那双年老的手看不下去了，说：“虽然我们工作量大，很累，可主人也没打我们，每天早上起床给我们洗澡，我的真正主人是天文学家，他起早贪黑的为国家的富强而努力，我们不也该为国家努力吗？”

　　一双皱皱巴巴的手说：“对啊！我的主人是名奋战一线的护士，她们从死神的手中夺过许多生命呢，呀！我得赶紧回去，不然又误失了一个最佳时机。”于是，这双护士的手跑向了地球，所有的手被感动了，冲向了地球，回到了各自主人的身边。

童话作文篇9

　　整理书柜的时候，偶然发现一部儿时的绘本。

　　翻开页脚受潮翘起的书面，儿时浓重的时间气息呼之欲出——这是童年我最喜的一本，它承载着太多回忆。当然作者的简介赫赫然印在纸上，简介中“他的妈妈是爱尔兰仙女”这句一直吸引着我，它仿佛是麻木繁忙的世界中俏皮童真的一个存在，不禁惹我回想起儿时对这样“童话世界”的期盼。

　　接触童话的时间极早，但真正相信它却是在读《哈利波特》对时候。每天晚上我总是依偎在暖灯之下，而且总会欣赏片刻封面再翻开书面。那个时候我一直幻想着自己也是一名巫师，也会坐上去往霍格沃茨的列车，也会经历那些惊奇的旅程。这曾经是我的信仰和依靠，毕竟我至今期盼着猫头鹰越过浩渺的星空——那片月亮曾经用流星蓝色磷光划过平静星河的天空，那片被猫头鹰惊起波澜的天空。

　　十一岁的生日我一直坐在窗前，期待着那封即将到来的信，我就等在那儿，月亮清澈的清辉下。仿佛过了极久，直至父亲将睡熟了的我推醒。面对我的各种疑问，他只是沉默着，陪着我等，帮我掖好被子，关上灯。

　　他没有否认这一切的存在，就如身处困境的人依旧期盼雨止天明。于是我便一直是这样期盼的，坚信这个世界期盼我就像我期盼它一般。却直到我与朋友分享这样一段故事时，因为讥笑和嘲讽而亲自戳破曾支持我走过困难的期盼。但正如那句“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，这份期盼是易逝的，它承载着对童真和内心深处最柔软干净的.那个角落的向往与期待。这个世界仿佛像是麻木的木偶，时间和自由被严格地控制，不允许有任何情感的流露。譬如潸然时永远无法真正地放开声音——因为总会有人抱怨道你影响到了他们的休息。我期盼阿拉丁的神灯能够擦亮心中美好的愿望；期盼着某一天能够像灰姑娘般独自在花园里旁若无人地放声哭泣；期盼着某一天能够像睡美人般城堡中种满玫瑰和荆棘。

　　童话它不仅仅只是回忆，而更是内心里最脆弱最纯净澄澈的角落。试想如果有一天这个世界上没有人再真正关心你，你难过时，还会有天上的云为你落泪；如果有一天你身处阴沟，还会有一种期盼让你记得仰望星空。