（优）写景的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的写景的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的作文 篇1
我的家乡在长春，到处都是树，槐树是我最喜欢的一种，公园里，大路边，家门前，只要一抬眼，就会看见槐树的影子。
在我的眼里，松树的叶子是针形的.，而槐树的叶子是椭圆形的，柳树的枝条是软软的，而槐树的枝条却硬邦邦的。
一棵棵槐树笔直地站立在那儿，好像一些军人在守卫着什么。它是那样的绿，好像一把绿色的大伞，下雨的时候可以帮助没有伞的人解决困难，那郁郁葱葱的枝条上缀满着一串串花朵，好像小巧玲珑的风铃一样。一阵风吹来，风铃开始摆动，要不然我们怎么能听到这么美妙的音乐呢？
写景的作文 篇2
转眼间深秋季节也就来了。深秋季节的变化仿佛是一个魔术师，魔术师去过很多地方变魔术：果园、公园、农田……
他来到果园里变，把果子都变熟了：把青青的苹果变熟了，苹果好像红着脸说：“谢谢你!”;他把酸酸的.石榴变熟了，石榴好像把嘴咧开对他笑了一下；他把香蕉变熟了香蕉害羞的弯下了腰。
他来到了公园里变，把公园装饰的美不胜收：他把别的花都变落了，只把菊花留在原地让它竞相开放，菊花从心里感谢着那个变化多端的人；他把枫树和榛树叶给变红了，它们也在心中感谢着他。
他来到农田里变魔术，让农田里的人变成自己的亲朋好友，他帮助了稻子和高粱怎样不容易被风卷到的问题，这样它们都变成了魔术师的好朋友；他又帮大豆解除了大豆爆裂时声音的问题，他又和大豆结成了好朋友！
原来，秋天还有一个乐于助人的魔术师呀!秋天真美呀！
写景的作文 篇3
夏天的雨好像调皮的孩子，开始还晴空万里，风和日丽，转眼就乌云遍布，狂风大作，闪电像一把利剑，划破了天空，头顶上响起了轰隆隆的雷声，豆大的雨点稀稀落落地砸下来，一会就连成片，借着风势，如高空倾泻，很快地面湿了，渐渐形成了无数的溪流，向着地势低的地方流淌，汇聚成片，淹没了脚背，淹没了小草，形成了片片汪洋。
不大一会，远处的天空又亮了，随着一阵凉风，乌云四处散开，雨也停了，太阳又露出了笑脸，天更蓝了，空气更清新了。这就是夏天的.雨，像调皮的孩子。
写景的作文 篇4
我的妈妈喜欢花红柳绿的春天;我的爸爸喜欢大雪纷纷的冬天;而我却喜欢五彩缤纷的秋天。
秋天的公园里,梧桐树的叶子黄黄的,像一枚枚金牌从天而降,给大地铺上了金黄的地毯,凉爽的秋风从树叶上走过,把一片片树叶变成一只只蝴蝶,让它们飞起,又让它们落下。像针一样的松树,在秋风里还是那样的挺拔,好像在看守着秋天的天空。菊花姑娘,你挨着我,我挨着你。每一簇都穿一种颜色的裙子,紫红的'、淡黄的、雪白的、橘红的……像一个个在风中舞蹈的演员。
秋天的果园里,梨香香的,橘子甜甜的,柿子、石榴你挤我碰,争着要人们去摘呢!秋风吹红了苹果;吹甜了无花果;吹来了丰收的喜讯。
秋天的田野里,金黄一片。玉米刚收完,又肿上了小麦,高粱笑红了脸,谷子乐弯了腰,大家都在庆祝:秋天来了!
走在秋天的小路上,抬头望着晴朗的天空,湛蓝的天空上,飘着几片云,时不时有几只鸟儿飞过,甚至会有向南飞的大雁,真美!
秋天是幅美丽的画卷,它正展现在我的面前!404个字
写景的作文 篇5
我的家乡是一个四季分明，山清水秀的好地方。特别是家乡美丽的大通河更让人留恋往返。
春天，万物复苏，树林、小草长出了嫩叶，小燕子又从南方飞回来了，在河面上轻快的飞来飞去。大通河里的冰民、也融化了，河水清澈见底，倒映着周围的青山、楼房、树林，仿佛就像一幅美丽的山水画。“哗啦啦、哗啦啦”的流水声就像一曲美妙的音乐，好听极了。几只鸭子在河里欢快的游来游去，小鱼儿在水里追逐、嬉戏……
夏天，岸边绿树成荫，弯弯的'柳条随着微风在摇来摆去，河堤上开满了遍地的鲜花，有红的、黄的、绿的、紫的……蝴蝶飞来了，在花前飞来飞去，好像在跟这些花儿比美。傍晚孩子们在岸边戏水，大人们都提着凳子来岸边乘凉，一丝丝微风吹到脸上，感到格外凉爽。暑假里我和爸爸去河边钓鱼，运气好的话还能钓到几条小鱼，回家让妈妈炖成鱼汤，味道真是鲜美极了。
秋天，是丰收的季节，农民伯伯们忙着去收割麦子了。岸边的小花和小草也“无聊”的慢慢枯萎了，树上的叶子纷纷扬扬的落了下来，铺成了一片金色的黄地毯，踩上去软软的真是舒服极了。
冬天，下起了大雪。大通河河面上渐渐结成了一层层厚厚的冰，星期天，我和小伙伴们穿上了厚厚的棉衣，戴上暖暖的手套，带着自制的小推车，在冰上玩起了滑冰，有的小伙伴们在冰上堆起了大大的雪人，还有的小伙伴们在岸边打起了雪仗，玩得可开心了，都忘了回家。
朋友们！如果您有兴趣的话，欢迎来我家乡的大通河玩一玩，到时，我可是一名好客的小导游呢！
写景的作文 篇6
我的家乡——洪江有一座山叫嵩云山，所有洪江人都知道它。
一个星期天，我和奶奶一起去嵩云山散步。山脚下，各种各样的野花吸引了我，奶奶说：“别急，山上还有更美的呢！”我们走上了一条弯弯曲曲的山路。一路上有许多美丽的花儿，有红色的、有蓝色的、有白色的、有黄色的，还有紫色的呢！路旁还有一个个小凉亭，当我们爬山累了就可以到里面休息一会儿。
山顶上，一片粉红色“海洋”映入眼帘，樱花林到了。一阵阵花香扑鼻而来。每年四月，我们都要举办“樱花节”。各地的游客都在樱花林里漫步、赏花。
樱花林旁边有一条小路，顺着它走很快就能看见一大片红彤彤的`映山红。再往下走就能看见瀑布了。瀑布像一匹洁白的绸缎往下铺，让人想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来。
这就是我家乡的嵩云山，怎么样漂亮吧！欢迎大家来做客！
老师点评：
爱家乡，就爱家乡的山水。跟随着小作者的脚步，我们一起游览了家乡的嵩云山，山上的花，山顶的樱花林，红彤彤的映山红，如洁白绸缎的瀑布，都是那么漂亮，令人流连忘返。
写景的作文 篇7
无边无垠的蓝天，蓝得就像让人眩晕沉溺的大海。----题记
从前，人们总是说，天空是大海澄澈的影子，唯一的杂质是丝缕白云。而现在的天。曾经的天空，已经不复存在了。
曾经，有着蔚蓝的天空，无法触碰到的白云在空中悬浮，最后四散而开，各奔东西。鸟儿拍打着翅膀，滑向遥远的天际，不留一丝痕迹，却留下无比的眷恋。太阳从东边缓缓升起，金色迷糊了人的双眼，却掩盖不了那神圣的蔚蓝。
曾经的夜晚，虽是一成不变的黑暗，却点缀上满天的星星，没有怒放的花朵般艳丽，却给这静谧的天空带来几分新奇与隐隐微光。星星的出现，自然少不了月亮。它如同公主一般，高傲的立在空中，泛出微微光芒，照亮周围，带给生物美的享受。纵使迷失了自己，也永远是副高傲，优雅的模样。星星和月亮都是那么好的风景，为什么现在的人都追求利益，却失去了这份闲趣之心呢？现在，星星已经被大气污染埋葬起来，你们不悔吗？
天空是善变的，的同时也是美丽的`。它曾经的面孔是那么自然清新，不论是太阳，云还是星星，月亮，都是它的服装。我还是喜欢，蓝得像海的天空。
这么美好的天空，早已不复存在了。曾经的美好，再也回不去。好好珍惜现在的天吧！
写景的作文 篇8
春姑娘踏着轻盈的步伐，悄悄向我们走来 ，大自然变成了一幅五彩缤纷的画卷，我们的校园也更加美丽了。
走进大门，四棵高大的梧桐树呈现在我们眼前，它们有三层楼那么高，已经抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的'花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，刚刚和风爷爷搏斗过得他们，站 得整整齐齐，就像勇敢的士兵守卫着校园。
再往前走几步，就是升旗台，每星期一早上，我们就在这个升旗台下唱着庄严的国歌，升旗台的北边是教学楼，上课铃一响，教室里每每都能传出朗朗的读书声，那声音真美妙！
马上就到中小院了，中小院的花坛里散发出阵阵芳香，沁人心脾，好闻极了！尤其是在秋天的时候，那菊花开了，红的似火，黄的赛金，绿的如玉，白的若云，有的像龙爪，有的像绣球，有的 像妈妈的卷发，让人眼花缭乱，目不暇接！花坛中间有一个雕塑，雕刻着两个孩子在知识的海洋里畅游。
站在宽大的操场中间，仰望天空，感觉我是那么的渺小，无边无际的宇宙仿佛在召唤我，邀我一同去知识的海洋里遨游······
我的校园是如此的美丽，我爱我的校园。
写景的作文 篇9
一、教学目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
二、教学难点：培养学生的写景能力
三、教学重点：归纳写景的技巧和方法
四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习
五、教学过程
（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。
（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）
你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是写景文章？
景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？
1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。 注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等
② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）
5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用
（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。
1. 学生读范文《春》中精彩段落
要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线
2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？
3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等
4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的'变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）
5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）
（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字） 提示：
1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文
2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。
六、总结：
1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。
2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运
用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。
F．记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》
二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》
三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》
四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》
五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》
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