老师的作文

[推荐]老师的作文3篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的老师的作文3篇，希望对大家有所帮助。

老师的作文 篇1

　　我们的老师是严老师，她是一位认真负责，对工作一丝不苟的老师，同时也是一位远近皆知的“变脸”老师。

　　她的“变脸”速度之快，让我们意想不到，啧啧称奇。第二节的上课铃声打响了，我们却还在教室里热火朝天的玩耍着。只听门外传来一阵清脆而响亮的高跟鞋声，“嗒，嗒，嗒”由远而近，而且一声比一声清楚。有的同学听到了，马上以闪电般的速度回到座位上。有的同学则丝毫不理会，依然在教室的过道上打闹着。

　　只听“砰”的一声，门被。

　　严老师狠狠的推开了。那几位“活跃分子”马上停止了战斗，乖乖的回到座位上。严老师顿时气不打一处来，她的眼睛瞪得溜圆，柳叶眉膏膏的挑起，嘴唇憋的都有些发紫。她再也忍不住了，厉声喝到：“你们之所以这样无法无天，无视上课铃，还不是因为平常我对你们的宽容吗？刚才谁下了座位，通通都给我站起来！”不愧为“严”老师啊！他的拳头握的紧紧的，严厉的目光扫过全班，我们不禁都低下了脑袋。

　　不一会儿，教室里齐刷刷的'站起来，十几位同学。它们自知理亏，愧疚的看着严老师，严老师，用手指着他们：“你们这些人，不懂得尊敬老师，还成何体统？坐下！每人把课文都抄一次，让你们也长点记性！”严老师这才有些消气，坐在讲桌旁写起了教案。

　　不知何时，严老师放下书。“算了吧！这次看在你们学习繁重的份上，暂且饶过你们，下次坚决不可再犯同样的错误了！”教室里马上炸开了锅。有的同学课文已经抄了一半了，抱怨道：“这个老师，脸变的也太快了，我马上就能抄完了！”但是有的同学，一个字也没动，他笑呵呵的说：“我早就知道严老师的秉性，所以才没中他的“计”。真乃“变脸”老师也。

　　严老师的变脸，不仅把我们教诲的个个出类拔萃，而且还给班里增添了许多多的欢乐，我们喜欢“变脸”老师！

老师的作文 篇2

亲爱的刘老师：

　　您好，您还记得我吗？我就是那个活泼开朗、乐观向上的黄奕朵。您那双水汪汪的大眼睛，好像能与宇宙沟通；您那黑亮亮的长睫毛，似乎能点燃我心中的火焰；您那阳光般的微笑给我们带来了多少欢乐！幼儿园的快乐时光，让我铭记在心。

　　记得小时候，我的牙齿不太好，所以别的小朋友在啃苹果时，您总是把苹果切成小块，耐心的喂我吃，生怕我咬不动。有时我也会犯错误，但是您总是很有耐心的和我讲道理。每当午休，我睡不着觉的时候，您就小声地唱着：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”直到大家都睡着了，您那双疲惫的双手才能休息一小会儿，有的`同学尿床了或者蹬被子了，您总是第一个冲上去解决。

　　你总爱笑，还记得“宝宝抱抱”吗？这是大家进班时您总会做的，也总会说的一句话。每当同学问您：“刘老师，您累了吗？休息一会儿吧！”您总是回答道：“孩子没事儿，我不累，去和别的同学玩吧！”每当我走过您的窗前，都会看见您聚精会神地批改着作业。每天您都是第一个来的，却又是最后一个走出幼儿园的，正是因为您那含辛茹苦的陪伴，才给我带来了七彩的童年，谢谢您刘老师！

　　您知道吗？我现在已经上小学四年级了，我现在的老师对我很好，相信以后我们还会再见的。

　　祝您：工作顺利、万事如意！

　　您的学生：黄奕朵

　　20xx年12月19日

老师的作文 篇3

　　问题学生？问题老师！

　　我所教的班里有个学生叫张玉龙（化名），他是我班男生中最为调皮，令人头痛的学生。他虽然头脑灵活，但在纪律方面，自由散漫；在学习方面，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下；在思想方面，思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋电脑游戏。被老师们公认的是“问题学生”。

　　是否“问题学生”，我不是班主任，和我关系不大。我只关注的是我上语文课时，他只要认真听讲，努力学习，成绩不断提高就可以了。然而不是这样，他虽然不交头接耳地和别人说话，但他不是做小动作，就是看与语文无关的报刊、杂志，或者干脆趴在课桌上睡觉。我巡视走过去时，他立即停止一切活动，装作认真听讲的样子。

　　我单独和他谈话，他态度也很好，好像很服从教导似的，可是一到上课的`时候，能认真听讲3分钟就不错了。我不知道他为什么不专心听我的课。我私下找班里的干部询问，他们告诉我，在上语文课时，他的表现是最好的，上别的课时，他经常捣乱，有时顶撞老师，搞得老师上不成课！原来，我还算是“最有面子”的老师。

　　综合其他老师和学生的信息来看，我得出了结论：不服管！针对这样的学生，只有一种办法，那就是树立自己的威信，让他佩服你。怎么让他佩服我呢？

　　我利用课前3分钟演讲活动，让每位同学说说快要毕业了，自己有什么爱好、特长，将来打算考什么类型的高中。张玉龙的介绍是喜欢打篮球，喜欢画画，想考艺术类学校……，我心里有了“忽悠”他的主意。

　　有一天下午体育活动时间，我看到张玉龙几个人打篮球，我想加入他的一组，他半信半疑地同意了。他从来没有见过我打篮球，我知道他不相信我一个语文老师会打篮球。10分钟之内，我投进了一个3分球，三个2分球，在场的同学都露出了惊讶的表情……

　　有一天学习《智取生辰纲》，我用多媒体音乐伴奏，我翻唱了刘欢在电视连续剧《水浒传》中唱的主题曲《好汉歌》导入新课；学习《杨修之死》时，如法炮制，翻唱了杨洪基在电视连续剧《三国演义》中唱的主题曲《滚滚长江东逝水》导入新课。虽然不好听，但赢得了同学们的热烈掌声……，又有一天学习古诗词《题破山寺后禅院》，我用自己画的诗意图导入新课，……

　　从此，课下学生们每次见到我，都用一种异样的眼神看着我并热情的和我打招呼；语文课上，学生们更加认真听讲了，包括那个张玉龙，也服从教导了。

　　从此“问题学生”变得没有“问题”了。我知道“问题学生”的背后可能有“问题老师”。一个多才多艺的“全能”老师，一个各方面素质都较高的老师，一定会让学生佩服的！

　　（当然，为了让他佩服我，我暗地里付出的心血和汗水，他是不知道的。我也庆幸自己用这些“三脚猫”的功夫“忽悠”了他。）

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