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人生的作文

时间：2025-01-02 13:56:39 人生我要投稿

[实用]人生的作文7篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的人生的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[实用]人生的作文7篇

人生的作文篇1

　　每个人从生下来就会有属于自己的人生，每个人的人生都不相同，但都充满了属于他们自己的传奇故事。

　　——题记

　　我们从一个小宝宝开始成长，一直到离开人世，这其间我们都会经历许多事，各式名样，五花八门，但我们经历过后总会伴随着情感而变得成熟。

　　人生就如同一场戏，你注定无法决定它的长度，但你可决定它的宽度，让世人知道并记得你用整个人生所演的"戏″，你就不负你的.人生了。

　　人生这条道路上，你也有可能迷失自我，找不到方向，也有时候会错过那条正确的路。但你并不用在意，这些东西早晚会掩埋在人生的长河里，与其纠结这些无法改变的过去，倒不如微笑着面对未来。

　　人生它就如同一个变化无常的小孩子，你永远不知道它下一秒会是喜或是悲。不过这些都无所谓，当你经历过人生的大起大落后你就会明白，人生真的像个小孩子一样:当你懒惰的时候，他注定不会让你成功，当你努力了，他才会给你一些回报。

　　人生既简单又复杂。简单在于它只是形容人短短的一生，复杂在于它不但是一条你无论怎样都要走下去的路，更是你这一生所经历的传奇故事都从这两个字记录了下来。

　　人生的道路崎岖不平，愿你真的走过这条路的时候，能发现其中的美景以及不纠结那些无法改变的过去，真正了解人生。

人生的作文篇2

　　“人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来。因为生活，没有如果。”题记

　　现在的孩子们从一出生开始就被父母安排好了一切，什么时间该做什么事情、不该做什么事情。可是孩子们在做这些事情是有没有认认真真的考虑过你做这些事情是为了自己?还是为了父母?或者是为了更多更多的人?从小时候开始，我就非常喜欢看课外书。相反，爸爸妈妈却认为看课外书没有用，它不能帮你在考试的时候增加分数。所以，爸爸妈妈希望我在今年暑假之内把之前学过的知识全部复习一遍把之后的知识点复习一遍，最好的办法就是写练习册、看辅导书。

　　因为这一件事情，我和爸爸妈妈吵了起来。“你看这些书有什么用，看这些书能帮你以后顺顺利利的考上重点大学吗?”妈妈生气地冲我吼。我反驳道：“当然可以了，课外书可以帮你增加课外知识。”“可是，考试的.时候考的课外知识是阅读题，你要是想增加课外知识就应该多做一些阅读题。”爸爸指着桌上的一堆练习册说。“能不能不要什么事情都是你们给我做主啊?”我站起来大吼到。“你，我们是你的父母，当然要对你的人生负责了。”妈妈也冲我吼到。“算了，她长大了，有些事情是要学会自己做主了。”爸爸安慰妈妈。“你......，”妈妈张开嘴想说什么，最后还是闭上了。屋子了陷入了深深的沉默中......“算了，你长大了，我想有些事情是时候让你自己做主了!”妈妈思考了一会儿说，“但如果碰到难事，爸爸妈妈仍是你避风的港湾，嗯?”“嗯!”我感动地扑到爸爸妈妈的怀里，“谢谢爸爸妈妈!”

　　所以请不要随便剪掉孩子们的翅膀，因为总有一天他们也要在他们的世界里自由自在的翱翔!

人生的作文篇3

　　当一个生命诞生，她的小手就要开始划起生命的双浆。因为，她要面对的是一个变化无穷的海洋。

　　——题记

　　有时候，我就这样静静地躺在草坪上，仰望着那看不到边际的天空。我问自己，世界到底有多大？我的世界又是怎样的？在我这个小小的世界里，我拥有的又是个怎样的人生？

　　漫漫人生路，转眼间，十六年的光阴如箭般逝去。无意间望着电视中又一个小生命的诞生，那手脚实在太小，他们是那么富有生机。可想想自己，即便是走过了这十六个春秋，又怎样了呢？从小独立生活的我也有梦想，也有自己的愿望。童年时，我只是希望能玩，开心就好；小学时，我只想着读好书，不负众望；步入初中，我开始想念远方的父母，希望有他们的陪伴，那段时间也是我最艰苦的一段时光。

　　特别是到了初三，那是人生的转折点，在那个寝室——教室——食堂，三点一线的世界里，我不断地忙碌着，眼前是试卷、练习题堆积如山的桌子，我埋头其中，狠狠苦读。可是，努力的结果却令人失望。在接到入学通知单的那天，我独自一人来到了村口荷塘边。我开始埋怨，为何上天赋予我生命，却不给我一个没有烦恼的人生？为何上天给我双手，却不给予我一手好字？为何上天给了我头脑，却不给我聪明的智慧？我崩溃地蹲坐在小石头上，望着眼前的荷花，她们绽放着花朵，洋溢着笑脸。那时我想，还不如做一回荷花，也不用有那么多的'烦恼。

　　天色渐渐暗下去，看着皎洁的月光，我慢慢入睡，可半夜突如其来的暴雨刮进了我的房屋，我起身将窗户关紧，便又安详地睡去。第二天，我行走在石子路上，再次来到这片我所向往的荷塘，这是怎么了？暴雨打折了荷花的枝，在这样的打击下，她们当然无处躲避，但暴雨后，它们依旧支着那受伤的花苞，努力支撑着鲜艳的花朵，用自己的微笑去面对现实。那一刻，我明白了，职业生涯是我前进的人生道路，如同塘里的荷花，我的世界也会是绚丽多彩的。

　　既然这是我选择的道路，我就必须努力行走在自己的轨道上，世界很大，我相信未来等待我的一定会是个灿烂的世界。

　　扬起心中的风帆，以自己那坚韧的力量前进吧！

人生的作文篇4

　　老师，像一盏明灯，照亮了我前进的道路；老师，像燃烧的火种，点燃了我的心灵之火。

　　在我人生的道路上，有这样一位老师。她个子并不很高，眼睛里闪烁着她的博学多才，鼻梁上架着一副黑色眼镜，留着一头短发。她和蔼却不失严厉，对我们的要求很严格。她的课讲得极好，条理清晰，生动有趣，所以每堂课，我都会拿出十二分的精神来听，所以我的成绩自然也不会差到哪儿去。

　　但就是有一点，我从不回答老师的问题，不是因为不会，而是不敢，尽管有时我会鼓励自己，却也无所作为。有一次，老师单独找我谈话，我有些胆怯，不敢正视老师的眼睛，心砰砰的跳动着，老师问我为什么不敢举手发言，我把头低得更低一点了，两只手死死地抓在一起，衣服以被汗水濡湿了，“怕回答错了，您会批评我，同学们会笑话我。”我轻轻的说道。屋外的太阳懒懒地躺在那里，从窗外射进来的几缕阳光柔和的照耀着我，我像木头一样站在那里，心紧紧的'绷着，老师抚摸着我的头说：“没关系的，回答错了我不会批评你，同学们也不会笑话你，发言只是在向我证明这道题你会了，所以，不要害怕回答错，错也是一种锻炼。”听到这句话，我紧绷的心放松了，两只抓在一起的手也放开了，低着的头也渐渐抬了起来，我正视着老师的眼睛，眼神里满是感激与希望。

　　谢谢你老师，是你像一盏灯，照亮了我，让我从自卑走向自信；是你像燃烧的火种，点燃了我，更点燃了我胆怯的心，谢谢你，老师！

人生的作文篇5

　　“仁者乐山，智者乐水”，偷得浮生半日闲，返璞归真享受自然恩赐。旅行便是我们洗涤灵魂的最好方式。

　　窗外的雨在尽情地渲洒着他们的热情，冲淡了一天的烦闷，捧起毕淑敏的《人生终要有一场触及灵魂的旅行》，翻开淡橙色的封面，细细品味着字里行间那对旅行的憧憬与热情，让久居家中的我也想要背起背包，去享受与自己灵魂的交流，与世界紧密相拥的过程。心神合一，是对在旅行中的人们最好的诠释。

　　仔细揣摩毕淑敏旅行后的心得，“趁阳光正好，趁微风不燥，趁繁花未曾凋谢，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。”21世纪，信息快速发展的时代，人们实现了“足不出户”，沉迷于网络带来的虚拟世界中，在大好的年华消逝时，幡然醒悟，原来自己来世间走一遭，却什么感悟也没有领会，沉溺于电子产品丧失了拥抱自然的机会，尔后便陷入深深的感伤。趁着自己还未真正老去，来一次与内心深处灵魂的和解，游历世间的大好河川，来一次轰轰烈烈的心灵的洗礼，这才是一场触及心灵的旅行。

　　也许有人会说，一场美妙的旅行之后，确实满身的疲惫。但也许你没有想到，疲惫过后却是内心的.充实，这说明你对生活多了一份认识，对世界多了一份了解，对心灵多了一份沉淀。旅行，仿佛青橄榄一样耐人寻味，但却发散着挥之不去的韵味。苦难，在旅行面前不值一提；在疾病面前，旅行是世界上最好的良药；在绝望面前，旅行是重拾希望的标志。

　　人生不多几次这样轰轰烈烈的旅行，也枉为世人了。在城市中人们已厌倦了硝烟的弥漫，那何不来旅行一次放松身心，去追寻内心深处世外桃源的踪迹。

　　人生短短几十载，别为虚拟的空间而迷失自我，修身养性，来一次与自然的亲密接触，让心灵之花为这样的旅程而绚丽绽放。

人生的作文篇6

　　我去过许多地方，那里不是青山绿水就是繁华似锦。我踏过山野，迎着清冽的风，哼着小曲儿，漫无目的地走着。我不知道我怎么才能离开，但是我想，跟着前人的脚印走应该不会错吧。

　　脚印，在人潮涌动的街上，在人迹罕至的沙漠，在心房深处的角落，都有它的踪迹。

　　我随着前人的脚印走着，越往前，发现世界越大。慢慢的，人也多了起来，才发现，哪里有什么路，留下脚印多的地方便成了路。

　　穷人家的孩子早当家，我想我就是。每天往返在一条山间小路，山很陡，路很窄，一步一步慢慢地挪动。我当然知道要走有脚印的地方，那里会更平。晚上打着灯，可惜有时太黑，所以只能透过鞋底去感受脚印在哪里，踩不到脚印，还让人不安呢。

　　脚印，除了地面还可以留在哪里？我疑惑不解，一脸天真地望着妈妈。

　　妈妈抚了抚我的头，温柔说到，你的小脚，还在我心里踩了踩哦。

　　我纳闷：我从来没有去妈妈心里逛过啊！怎么会有我的脚印呢？长大之后才明白，那应该是，李白诗里的友人，杜甫里的百姓，陶渊明眼里的菊，和妈妈心里的我吧。

　　我的.心里又有谁留下过脚印呢？是看过的自然美景？还是养过的小猫小狗？亦或是父亲母亲？好像都是。我领略过的世间山河，我细心照料的宠物，我敬重关心的父母，他们都来过我的心上，留下了他们专属的脚印。他们会一直在吗？

　　我怕他们会离开，但是留下了脚印，就未曾离开。

人生的作文篇7

　　七月酷暑难耐，骄阳似火，在这样的天气里接到了xx界毕业生的电话，三年后的聚会如期而至，让我多了一份期盼，那天有近三十人参加了，聊的最多的还是高考，让我感受最深的是我曾经的做法看到了收获和快乐，从成绩上看有十一人考取二本，三分之一以上是艺术和体育类本科，用它们自己的话说就是在初中阶段就已经形成了自己的特长和目标。那时的他们在班级中是各种活动的排头兵，是班级荣誉的创造者，特别是在初三那么紧张的学习环境中还要参加第二起跑线的录制，现在回想起来那真的是一笔财富。从他们的字里行间流露出的是对班级的爱，这也让我深受感动，回来后久久不能平静，写点什么最能宣泄自己的感情，写些什么呢？就写班主任总结吧

　　八年教学生涯六年班主任经历现在回忆起来五味俱全，有牢骚，又郁闷，有气愤，但最多的还是快乐，这乐来自哪里，我认为教师的职业幸福感首先是基于学生对老师的肯定、信任、敬仰，来源于教师通过言传身教，用自己的人格魅力使学生获得健康的身心发展、形成健全的人格，这其中幸福感是教师和学生朝夕相处沉淀下来的亦师亦友的情感！

　　而这种幸福感的获得取决于你对学生人生方向的导向，学生的幸福是这种幸福感的源泉，学生如何能够幸福呢，做他们自己喜爱的事，这也是多元智能的最好体现，天生我材必有用，学生的个体差异是人生方向的指南针，难就难在教师的'及时发现以及如何发展这种差异，良好的发展方向能让学生充满自信，也能让他们更早的确定目标，避免在成长过程中走弯路。

　　美国医生加德纳通过对病人的分析发现每一种智能都有一定的生物学基础，智能是解决问题或创造出对于一种文化具有价值的产品的能力，而智能是一个复杂，多元的综合系统，这里就包括语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，身体运动智能，人际交往智能等等，而这些不同智能就需要教师去发现，并判断每一名学生的阶段水平，从而为学生的发展打下坚实的基础。我的做法是班级事务学生做，也就是“懒爸爸养勤快孩子”，做的好坏给出意见，让他们自己提改进方法，我要做的就是观察，争取发现每一个孩子的特点，然后放大，久而久之班级事务就会有专门人做，同时也培养了学生在特定方面的能力，还记得在20xx年的家长学校开幕式上我就说：“我会争取发现每个孩子的特点因材施教，为学生的终生发展打下坚实的基础。”

　　尽管我有这种想法，但或多或少还有些性别角色观的区别，这是我以前很少注意的问题，对多元智能而言男女生是平等的，只是由于我们的传统观念导致了我们总是认为男生的数理逻辑只能更好，女生在语言只能上有优势，我们往往忽略了一些反面例证，书上说到这里的时候我也好好回忆了一下，确实有很多例子证明男女生没有明显的智能差异，xx届毕业时的班级第一名是女生，高考这个班的第一名还是女生，上一届学校第一名也有一个女生，再到现在这个班的第一名是男生，但他最突出的是英语，这些例子让我认识到以前的一些观念需要被打破了，我以前带班喜欢的是有男子汉味道的男孩，更看重哪些温文尔雅，细心，温和的女生，往往对胆小，害羞的男生和用我们的话说有点疯疯傻傻的女生有些偏见，通过这本书上的介绍我觉得要想发现个体差异就要先打破我们固有的一些刻板观念，因为这种观念的存在会对学生起暗示作用，往往不会让学生发生转变，尤其会让女生产生不自信的影响，导致胆小，自我封闭等现象的发生。而这样的现象产生能让学生快乐么？教师自己也就会因为学生而无法快乐。

　　总的来说享受教师的职业，欣赏你的学生，这样教师的幸福感才会源源不断。而影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但我们必须身体力行。因为如果你只知道权威，那也许你会离自己的幸福越来越远。

　　最后送给自己和学生一句话“你快乐所以我快乐”。

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