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想象未来的作文

时间：2025-01-02 14:20:48 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

想象未来的作文3篇（热）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的想象未来的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

想象未来的作文3篇（热）

想象未来的作文篇1

　　时间如梭，光阴似箭28世纪来到了我们身边。那时我已是一名伟大的发明家。我发明出了许多有趣的东西如：“会飞的书包”“隐形药水”“隐身衣”“魔法书”“花香公交车”等等等等的有趣物品。

　　最让我骄傲的是，我发明的“花香公交车”。这辆公交车有个特殊功能。它喷出来的不是对小花小草大树和我们身体有害的尾气。而是，不伤花草树木，对我们身体有好处的.花香。

　　每到中午和夜晚，有些乘客会想睡觉，想睡觉的乘客可以按一下车靠背上的三个按扭按黄色的，其它两个分别是蓝色和红色，蓝色代表想吃饭的时候按一下它就会出现一大份丰盛的晚餐。当然它回测你是不是真的饿了。黄色当你睡着时快要到站时车做会把你叫醒让你赶快下车。红色是急救按扭，当你有什么大病需要帮助时车做会自动分离把你送到医院。

想象未来的作文篇2

　　20xx年，中国已经成为了举世闻名的科技城，今天大家就跟随我一起去见识见识这里的学校吧！

　　来到富乐小学，咦，真是奇怪，入眼处是一块空地，学校连一个门都没有，更不用说门卫了。正当我疑惑之时，一位小弟弟突然现身高中生作文在我的面前，面带微笑地说道：阿姨您好，我是天眼，就让我带您参观参观这个学校吧！小弟弟瞪着圆溜溜的大眼睛，十分可爱，我禁不住伸手摸了摸她的脸蛋。什么？硬硬的，凉凉的！原来是个机器人！我心里不禁暗暗想。这个科技真是发达呀，连机器人都这么逼真。

　　走进校园，到处都是五颜六色的鲜花，花儿们会随着视角改变颜色，多看一会儿，就觉得有一股清泉流入眼睛，舒适、清爽。这些鲜花还散发出阵阵栀子花般香甜的.味道，令人疲劳顿失，精神一振。

　　校园里，小朋友们手拉手一边走一边有说有笑，没有一个同学背着书包，他们难道不用书包吗？机器人天眼仿佛看出了我的疑惑，小朋友们使用的是便携式书包。天眼一伸手，一个粉红色的书包出现在他的手中，这种便携式书包可以随意变化形状，可以自己规划飞行线路，你想让他去哪里就指挥他飞到哪里，再也不用担心书包很重啦！

　　接过机器人手中的书包，我想问问他还有什么功能，可张大嘴怎么用力都发不出声音了。

　　别害怕，这是便携式书包的堵嘴功能，当课堂上你想开小差时，他就会用这种方式提醒你！天眼摁了一下书包正面的绿色按钮。堵在我嘴边的力量消失了：这也太厉害了吧！

　　更厉害的还在后面呢，旅行时，他可以是旅行包；地震时，他可以保护你的头部；火灾时，他可以变成防火衣；掉进河里，他还可以变成救生圈

　　这里怎么样？你也一定想在这样的学校学习生活吧！放心，你的这个愿望一定会实现的！

想象未来的作文篇3

　　教材分析：

　　本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的.创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学实录：

　　(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

　　上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

　　师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

　　(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)

　　生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

　　生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

　　(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

　　师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

　　(引导学生说出汽车的优越性)：

　　生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方

　　生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。