抒情作文(实用10篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的抒情作文10篇，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
冬天……20xx年的这个冬天，天上飘下来的不再是轻飘飘、让人感到温馨的雪花了，而是沉甸甸、让人感到恐惧的雨雪。
冬天……20xx年的这个冬天，不再像往年一样出远门打工的人们满载而归的回到家中过温暖的`新年了，而是拥堵在人山人海的火车站中等待退票，一个个沮丧地等候着，一个个满脸沉默地离开……
虽然这场冰雪无情，但是人间必定是有情的。在各个镇上、在各个乡村里，一幕又一幕的呈现出政府热心帮助经济困难的家庭的情景。一句句由心发出的充满关爱的话语，一张张让人感到亲切、温暖的笑脸，给人们带来了一阵阵温馨的“风”，让所有人的心平静了下来，不用再为风雪所导致的后果而担心了！
在面对突如其来的长时间低温的雨雪冰冻，各级党委、政府还有许多的领导都高度重视，于是便立即召开会议讨论拟定应急冰雪的方案。这么一下来，产生了一方有难、八方支援的情景，让人们感到无比的放心。这场雪灾不仅只有政府在帮助，也有许多公司对这一切在支援！冰雪无情，人间有情，邻里相帮，患难相恤，是中华民族的传统美德，更是社会主义制度优越性的生动写照。冬天的寒冷、雨雪的冰冻，依然是抵挡不住各个地区的人们爱心的热流。陷入困难的人们，有多少人热心的伸出援手，捧出爱心，尽自己的能力去帮助这些需要帮助的人！
这真是冰雪无情，人间有情，一方有难，八方支援！
抒情作文 篇2
在这个世界上，有一种最巨大，最忘我，最温暖的爱，那就是——母爱。
有一次我发了高烧，母亲时时刻刻都陪伴在我的身边，一边心急如焚的看着我，一边时不时的把凉毛巾盖在我的脑门…… 。在那次工作中，我深深的领会到了母亲体贴入微的爱。记住有一次，我数学只考了八十七分，我认为回家妈妈一定会骂我个出言不逊，或拳打脚踢，心里惧怕极了，回到家我看到妈妈都觉得严重。当妈妈知道我的成绩时，妈妈很镇定的说︰“考的欠好一定是有原因的，来，把试卷拿出来看看，找找问题出在哪里？ “原来仍是由于我的大意，我把一组题9分的标题给忘做了，这题很简单，只需填大于号或小于号就能得分的题我居然把它给忘做了…… 妈妈仅仅拍拍的.膀子说： “下不为例，这种过错是不能犯的。”又一次让我领会到了渊博而温暖的爱。还有一次，我身体欠好，呕吐了，妈妈时不时的摸摸我的脑门，还给我整理呕吐物，妈妈的爱是不怕脏，不怕累，不怕苦的在育婴这我的生长，啊，真是母爱如海，我又一次的深深的感触到了母爱的巨大……
像这样的工作太多太多了，要写三天三夜也写不完，今日我写的仅仅冰山一角。母爱，是我患病时的照顾，是我日子的避风港，是我学习上的活字典……
母亲千辛万苦的哺育着咱们，勤勤恳恳从未停止地关怀咱们的衣食住行， 母亲为咱们付出了那么多，咱们却没有一次报答过母亲，母亲每天都为咱们做那么多事，却总还忧虑做的还不够……
所以咱们一定要报答自己的爱，妈妈辛苦了，妈妈我喜欢你！
抒情作文 篇3
借物抒情
教学目标：
领悟并运用借物抒情的写作手法。
课前准备：
学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。
课时安排：
两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法;
第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。
导入新课：
有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。
我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。
(一)感受借物抒情
1.学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。
2.学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。
这两篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
3.仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生
(二)理解借物抒情
1.齐读冰心的赠言。
1 命的顽强;看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。 ，
我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。
2.回顾名家的“借物抒情”。
(1)小思的《蝉》
(2)席慕蓉的《贝壳》
小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的'借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。
3.你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容?
(三)写前引路
任选一篇回答。
1.阅读《勒着青藤成长》
①勒着青藤的瓜果有怎样的特征?
②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示?
2.阅读《窗外的牵牛花》
①“窗外的牵牛花”有怎样的特点?
②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。
3.教师下水作文。《田野中有一棵树》
①这棵树有怎样的特点?
②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗?
(四)作业布置
将日记《我最喜欢的一种动(植)物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。
课堂小结：
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。
抒情作文 篇4
成长，是一种兵荒马乱的痛，慢慢的，我们都学会了接受命运的给予和掠夺，那个叽叽喳喳的你，变得默默无声，放纵不羁的我，开始收起笑脸。清晨起床两眼泪光，感叹时光沧桑。有些让心脏抽痛的画面，也终究成了画面。
犹记得，那一年，对你来说，我应该还是个刚踏入初中的懵懂无知的学妹叭，而在我眼里，你却是个无所不能的学长呢。初识你，是在新生欢迎会上，你表演的.鬼步，可真真是惊艳了全场，当时的我大概还不懂时尚，对你的表演不屑一顾，而心里，似乎又有了一丝缕的悸动。再见你啊，就是和你合作的那次元旦晚会，能有幸和你合唱同一首歌，我还是很开心的叭，你就像一个大哥哥一般无微不至的照顾着我，后来，我们就很俗套很狗血的在一起了。那大概是我最快乐也最痛苦的一段时光了叭。傍晚夕阳映红脸庞，等候残酷月光。
后来啊，你去了别的学校啊，我们就好像联系的少了叭，怎么就越走越远了呢，你的心，当真和月光一样残酷啊，我就恨这时光太短不能让你心软，可除了你，我别无他选。也就是一瞬间想通了，释然了。可以笑着对他人说余生多多指教了。我希望有个如你一般的人，如这山间清晨阳光一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。——《后记》
抒情作文 篇5
那个卖菜老爷爷的背影，我至今忘不了，那是有原因的。
那是一个下午，妈妈“命令”我和爸爸去买芹菜，我和爸爸一起去了菜场，在门口找到了一个老爷爷的摊位他那里有。于是爸爸上去讨价，可爸爸费了“九牛二虎”之力也没有砍下来半毛钱，那爷爷说这菜是他家自己种的，无污染……爸爸没时间听他说了，就急匆匆的付了钱、直接拿了菜走人。路过新华书店时我突然想起了老师要求我们在假期里需要阅读的课外书，于是我拉着爸爸进了书店，选好了书，让爸爸付钱。爸爸习惯性地把手伸进包里，可这次与平常不同，掏了半天也没有找到。“完了，钱包掉了！”爸爸说“包里有好的重要的东西呢！有五百多的'现金、好几张银行卡、身份证，还有一张大额支票！”
“八成是买菜的时候掉的。”爸爸说。“去看看？我觉得没有，是掉路上了吧！”我说，“还是去碰碰运气，不行就只能报警了。”于是我们从新赶回菜场，那时菜场已经关门了，只有几个人在收拾东西，这让我们心头一紧：那个老爷爷是不是走了？我们继续往前走，忽然看见一个老人正坐在三轮车上往我们这边看，向我们招着手。爸爸急忙冲过去，只见老爷爷从背后拿出一个钱包对爸爸说：“这个是你刚刚掉的钱包吧”说着递给爸爸。爸爸连声道谢还从钱包里掏出一张百元钞票给那个老爷爷，但是老爷爷只是摆摆手不肯收，还没等我们再说上几句话就急忙蹬着三轮车走远了。只留下一个苍老而朴实的背影。
抒情作文 篇6
往事历历在目，他们像一个个贝壳一样，有的光彩夺目，而有的却黯然无色。但有一件事，使我至今都难以忘怀。那次我的坚持使我最后取得了成功，它永远是我心中那最亮的贝壳，使我骄傲。幸亏那次的.坚持，使我取得了成功。
记得那是一次和朋友玩，我们玩跳绳。我把绳子打开拉直，准备着跳绳，等待朋友的令下。
“开始”随着朋友的一声令下，同学们瞬间进入了紧张的气氛当中。我双手紧紧握住绳把，双臂向前抡动。绳子从头顶越过，抽的小辫上下颠动。绳子从脚底划过，发出“嗖、嗖”的声音，弄得尘土飞扬。在绳子擦地的一刹那，双脚轻轻向上一颠。就这样循环着，一次、两次……开始我还跳得很轻快，可逐渐越跳越慢，只觉得手臂又酸又痛，腿也有些发软了。头发被汗水侵满了，喉咙也有些发干了，脸很热很热，心“怦、怦”直跳，仿佛自己都能听见心跳声.每一次跳跃都变得笨拙了，“呼哧、呼哧”的喘气。这时，我真想放弃了，但，我突然想到，古人云：“坚持就是胜利”我一定要坚持下去，不经历风雨怎能见彩虹？不要这么早就否定了自己的实力，拼搏一下总会是好的！想罢，我坚定了信念——决不放弃。我双手握紧绳把，尽自己最大努力把每一次跳跃跳好，额头上渗出了豆大的汗珠 ，但我决不放弃，因为我明白：这一秒坚持了，下一秒就可能成功……
“停”随着朋友的一声哨令，大家都马上停了下来。对面的小红对我伸了个好的手势，并向朋友报出了个不错的成绩，此刻，我心中像吃了蜜般的甜。真是应了那句话——“功夫不负有心人”啊！
一阵凉风又把我带回了现实，现在回想起那时。幸亏我坚持，不然，就不会成功。我为那时的坚持感到骄傲。我明白了：坚持了，就有50%的成功率，而不坚持，成功率将是0%。
抒情作文 篇7
夜，悄悄的淹过来，沉静的河流携着渔火的传说悄悄流淌。推窗远眺江岸边的万家灯火，我想寻找一个原来，一个真实。我想浮出来看一眼原野，山峦，看一眼河流，村庄。我找到了，看到了。我生长的地方，无数的生命在起的跳跃，在繁衍生长，升起的太阳一次次把它们照亮。
小城沅陵，青山绿水，古色古香，说不完的家乡情在每一个沅陵人心底演示着不同的平凡。我站在河边，任凭温柔的风从我耳边刮过，黑发发出清脆的笑声，欢快地呼唤着风，如同孤独公主奔跑时猎猎飞扬的彩裙。沅水河被人示为母亲河，她以宽广的胸襟接纳了大小河流几十条，它们紧紧拥抱在一起，从古至今沅陵人就生息在这河流边，他们垦荒地，养家禽，捕网撒鱼，他们的房屋接瓦连椎，较高处露出雉堞，沿山环绕，树林点缀其间，不落俗套，青山绿水。偶见一只小舟，顺水飘荡，四周依然是环绕的山，山外有山，它们底矮连绵，显得平和恭谦。山路上到处留沅陵人勤劳的足迹，群山终年默默为故乡奉献着天然食品，享受着大山的恩赐，人们在田间地头挖着自己的宝库，山间层层田是他们坚韧不拔精神的象征。 沅水边的歌通常是最美的。沅陵人祖祖辈辈都爱唱山歌，各自抒发自己的情感。从古唱到今，歌声总在山边回荡，和那沅水相配和，有着默契的节奏感。 小舟上，水深流速，弄船女子，立在船头划着归泊的小桨，深情眺望对岸捕鱼青年，迈开嗓子，用对歌来表达自己的情意。每逢端午节，或重要的日子，青年汉子便会推着龙舟，光着膀子喊着震天动地的沅水号子。嘹亮，而悠长。喊出了沅陵人对美好生活的向往和追求。 最妙的是在胜利公园对歌的情景。茶余饭后，不论晴天雨天，公园里都聚满了人，掌声阵阵在林间回荡，沅陵风光好，我的山歌唱不完，大姐若要唱山歌，我陪你唱到天亮。听，对面一位妇女对上了，我的山歌千千万，若你要是跟着唱，一唱唱个几箩筐。让对面的人无话可说。不一会，一处处山歌涌起，仿佛成了歌的海洋。人们唤呼雀跃，在山间地头，时不时传来阵阵山歌，篝火边有着伴舞的`山歌，人们唱着唱着有的是功夫，有的是希望…… 沅陵人的歌是永远的歌，是对未来的美好憧憬，沅陵的山水是最美的画卷，这些现在不会改变，以后不会改变，永远不会改变，我要带着这些走下去，带着着份爱走下去，我要告诉他们在那个遥远的有山有水，有歌的好地方，是我可爱的故乡。
抒情作文 篇8
一束束刺眼的阳光伴随着燥热的空气不断冲击着我，终于，我如那名从马拉松跑回雅典的战士一样，不堪重负，睁开双眼。
抢先映入眼帘的，毋庸置疑，自然是时间。然而，那不及我一根小拇指大的“5”却好似闪电，以迅雷不及掩耳之势击穿了我的心扉。霎时间，熊熊烈火不由地在我心中燃起，我知道，是阳光让我失去一周唯一一次可以睡懒觉的机会。
不知为何，记忆忽然间回到了三个月前。
还记得那时的早上，即便到了起床的时间，都会让人产生现在依然是深夜的错觉。刚掀开被子，刺骨的寒风便犹如冲锋的骑兵，转眼间便把我打得落花流水。连忙套上好几层衣服，可阵阵寒意仍逼着我打上几个寒战。当时的我，是多么渴望阳光啊，哪怕只有一小点，也足以让我满足。
可是，现在的阳光却摇身一变，成了我最大的仇敌，莫非，是阳光变了？我思索着。
抬头望了望太阳，大小没变，颜色没变，亮度更没变。三个月前的阳光与现在的无异，三个月后，我却更加浮躁——是心态！
平日的学习又何尝不是这样：眼看着中考即将来临，阵脚也被心态——这无形的巨手打乱。课堂上多了一丝懈怠，考试中多了一份焦虑，甚至连午睡时，形形色色的`想法都接连不断地袭来。
再次感受阳光，心中的怒火渐渐熄灭了，取而代之的是冷静与平和。闭上双眼，隐隐约约听到了鸟鸣，闻到了花香，好似身处世外桃源，不再把学习与考试当成压力。
生活好比阳光，或许有快乐，或许有悲伤，但其本质永远不会改变，只要拥有良好的心态，你就会永远感受到生活的美好！
抒情作文 篇9
六月带着一缕清馨的荷风拉开了夏季的序幕。玄武湖就是一处看荷的好去处。大文豪周立波故居前，山水有相逢，湖中好大一片荷，小部分尽收眼底，大部分与天际相衔接、同山麓草树极暧昧地簇拥在一起。每到荷开时节，我习惯了早起，不为锻炼身体，也不为那古意里的寻觅，只为那一片湖水中亭亭玉立氤氲成片的青荷莲韵。走湖自然也就成了我每天的必修课，走
到湖边，粗略一望，是看不到水面的，只看到荷叶若伞在水中一把把撑开，或翠绿或油绿或墨绿，大大小小，高矮不等，错落有致，绿意浓浓严实地遮挡着这片水域，伞下的湖水有多少神秘自然就不用说了。被无数绿伞几欲屏蔽的水面，自然而然让人想到名家周敦颐笔下不知被多少人人重复过千万遍的名句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。
一片青荷绿韵，一缕荷风湮灭了许多昔年的故事，模糊了许多曾经熟悉而亲切的笑容，也褪却了曾经如花般美丽的容颜，却让人学会了淡然处世，从容生活。一丛丛水红色的凤仙花迎着晨风微笑，淡淡的月桂，馥郁迷人；湖边清新淡雅的绿荷，醉香至极；湖水悠悠，幽淡而明澈见底；湖岸上杨柳婀娜，柳枝随风飘舞。我对玄武湖生来就有一种痴迷，只要一来到这儿，心海就倍感清澈，明净。走近细看，荷叶还不能完全一手遮天，清风吹过，即使众多的绿伞也不能完全遮住水面，弯斜地生出一道缝隙，足可让人看得见湖水的清清淡淡地流淌。尽管那些荷杆，密密匝匝地把有限的水面切割成零落的片段，小鱼儿依然在荷杆间自由自在的穿行，乐此不疲。
晨风拂过，吹来阵阵淡淡的荷清香，怡人沁脾，万千的绚烂怎比得上这一抹抹淡淡的清新与素净。晨风里散发着草木淡淡的气息，令人醉心，怡情，姹紫的嫣红又怎抵得上这一缕淡淡的质朴和纯真。每天的晨走，在自然氧吧里呼吸着清新，听风轻望云淡，闻着淡淡花香，看湖水淡淡。终于懂得，花越淡越香，越淡越雅致；水越淡越澈，越淡越怡人；人，越淡越从容，越淡越有包容心，有了一颗静淡包容的心，心路自然也就越宽阔，心若宽天地宽，放眼尽欢颜。即使有些念还漫步在时光的水湄，也有一种淡然穿越经年的围栏，在一帘水墨云烟里留下快乐的因子，不会让心再去刻意的记取忧伤！
人生在世，淡雅从容的行走，淡然地来，从容地去，一来一去间尽显优雅与高贵。其实，大多时候，人活的就是一种心境。想得开，心态淡定从容，内心就干净清透，看的远，看的透，不徒悲，只记美好，幸福与快乐定会形影不离，丰盈一生时光。就像这花草，这湖中的莲，静静地生长，静静地盛开，不管你来与不来，都在淡淡生香，无怨无悔。素素的白莲，一抹淡粉蕴染其中，是我今生的最爱。她没有牡丹富贵，没有大丽花繁华，只是静静地，淡淡地盛开，不妖不娆，不张不扬，却有着圣洁的风骨，经典而永恒的美与优雅。淡若清风的早晨，装满生命的颜色，细细聆听，每一样生命留下的呢喃絮语都是一首诗，用心感受，每一缕沁香都在心田洒下快乐的种子，收获花开一季的旖旎。
荷香熏染的晨光里，树欲静而风不止，树上的鸟儿自在轻灵，在枝桠间来回飞跃，路边的花儿欲与湖中的莲比美，也学着莲的样子独自娉婷，天蓝云悠，一棵棵草儿刚换了一身翠绿色的衣服，兀自顽强的迎着晨光微笑，特别自信。晨练的人跟着音乐的节奏做早操，打太极，音乐很柔也很舒缓。我以一颗感恩的心，怀着淡淡的喜欢，全身心地感知这个清新的早晨，一切都是那么和谐，那么美好。这样的'早晨适合慢慢地行走，用淡淡的心情，去深深的感悟，不动声色地享受这大自然赐予的葱茏与明朗，满心欢喜地接受了这神奇智慧的馈赠。
沿着湖岸边缘行走，抬眼远望，朝阳穿透云层卧在山峦的脊背上，光芒四射，白云悠悠，一朵飘浮游过，另一朵接踵而来，来来去去，与蓝天辉映成趣，云卷云舒，好生自在。眸中远远近近，高高低低都是树，最抢眼的要数那一棵棵杨柳，万条柳丝低垂，在清风的吹拂下随风摇曳，阿娜多姿，令人心旷神怡。十里湖面，湖水泛着波光，万绿流翠，莲花盛开，点缀其间，像一幅美丽的画在我的眼前徐徐展开。湖中绿波叠起，荷苞的含蓄内敛，荷花色泽清丽淡雅，莲香隐隐，充满诱惑。水鸟低空盘旋，成双成对，虽然听不见它们引吭鸣叫，却能感觉它们丰满的羽翼里承载着希望与远方。
几只野鸭和小锦鲤追逐嬉戏，溅起的水花落在荷叶上，又从荷叶上滚落湖面，漾起圈圈涟漪。花瓣上的水珠让荷花显得更为灵动而鲜活，荷叶田田，就像雨后更添了一些妩媚。清新的早晨，一切都是那么和谐，那么纯然，那么恬淡。只有本着淡淡的心境，淡淡的情怀，才能发现这淡到极致的美！
时光变得缓慢了，行走的脚步缓慢了，这清新的早晨，任凭清风绕肩，望着天空，望着一湖莲开，闻着淡淡荷香，在一湖水中淡泊求雅。真的感觉已经什么都不重要了，活得轻松、自在、舒坦，安静中求简，平平淡淡，活出自我本色，才是人生中最重要的。此时此刻，清风柔柔，空气里弥漫着淡淡的荷香，拂过眉梢，掠过心湖。终于明白了人生如水，清者澈，人生如花，淡者香。淡淡的心情，淡淡的文字，书写清新的早晨，如此醉人，如此怡心！
抒情作文 篇10
语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。
在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。
在语文学习中，我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰辛，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。
我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？
在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的.“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察；同样，叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感，广泛阅读做基础。
看吧！在语文学习中，能与高尚的人对话，能与名作家交流，更重要的是能丰富自己头脑，难道语文学习不美好吗？
在语文的学习中，我们能了解到这么多的知识，能体味到这么多的乐趣，能感受到这么多的美好，我真心地说一句——语文学习真美好！
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