【优秀】收获的作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的收获的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
收获的作文 篇1
树木，收获果实；农夫，收获庄稼；渔民，收获小鱼。一分耕耘一分收获，在我的成长过程中，收获的不仅仅是无尽的知识，还有那充满温暖的'友谊。
我有数不胜数的朋友，但是常常在我身边的只有两个——卢奕、羊笛。
今天一早，我来到学校，因为我今天值日，非得早来不可。早上，是学校最安静的时候，却是我们班同学最快乐的时候。到了教室，好多女生都到了，当然我的好朋友也在，我和她们俩组成了一个“兔兔军团”，我是咪咪兔，卢奕是乖乖兔，羊笛是跳跳兔。我一进来，她俩便扑上来说：“咪咪兔，你来了！”卢奕立即说：“现在流行看疯丫头，你看吗？”我兴奋起来，说：“看啊！我最爱看第一季的！”说着，我跳了起来，我们向“谈话区”走了过去，同学们正在七嘴八舌地讨论疯丫头，真的很疯哟！我迅速地扫好地，也加入到她们的队伍中去。
“丁零零，丁零零，同学们上课了，好好学知识！”铃声响后，数学老师走了进来，叽里呱啦地讲了一通，“下面我请王依雯来回答我的问题。”这下我可犯难了，刚才想疯丫头想得入神，不知道老师问的是什么问题，只好傻呆呆地站在那里，我在心里叹了口气想：下课又要去“喝茶”了。下课后，我站在办公室里，倾听着数学老师的一番语重心长，我流下了悔改的泪水，无意中发现好朋友在外面等我“喝茶”出来。
我出来了，她们安慰我说：“没事的，人人都有犯错误的时候，只要下次改正就行了。”我突然感到一股暖流流遍全身。
友谊如水，滋润人心，友谊如火，温暖心间。在我心里，友谊更像一朵沁人心脾的茉莉花，陪伴我成长！
收获的作文 篇2
给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……
但是，你是否发现，无论是什么收获，都有给予在前，这些都应证了那一句话——有舍才有得，有付出才有收获。
玩耍与学习，取与舍成为难题。
比如说周末，想要玩，但又有很多作业，于是这时候，便有心魔在折磨着你的心——父母不在家，是玩还是学习？
当然，结果是显而易见的。若理智战胜一时的心血来潮，日清周结，完成好每周的任务，这样才能保证自己赶上大家的进度，他的收获自然是明显的，而且任务完成，余下时间可以自由支配，没有心魔的缠绕，自己对自己负责，成绩自然会提高；
相反，若是贪玩的念头让你战胜了理智，那么，就会有一个更大的.心魔来到你身边，让你恐慌，让你在玩的时候无时无刻不提心吊胆，稍微有风吹草动都会让你浑身不自在，这样的收获，当然少得可怜，除了游戏中可以有较高的名次外，还能收获什么呢？一步赶不上，那就步步赶不上了呀。你要付出多大的努力来弥补贪玩的恶果呢？
偷懒和勤奋，取与舍仍旧是难题。
比如说体育课，想要休息，但老师布置了跑800米的任务。大家都嫌累不想跑，这个时候，你应该怎么办？找操场的犄角旮旯里躲起来？——那样老师一定不会发现，也不会有同学揭穿，你可以呆在阴凉处看操场上同学们，看他们累得上气不接下气的时候捂着嘴偷笑——但这样可以收获什么呢？
跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢？躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢？看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又必须镇定自若，怕打草惊蛇，还必须盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。
人们不劳动，就得不到粮食；花儿不浇水，就得不到美丽芬芳……
所以，请大家记住，收获只准备给有付出的人，只会送给努力的人。
这，才是收获的内涵。
收获的作文 篇3
上个星期五下午，我被老师批评了，到现在，老师教育我的话还深深地印在我的脑海里。
那天下午，校门还没开，我们就在学校旁的花丛里玩。这时，我发现花丛里有许多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了几只，准备带到校室里玩。为了安全起见，我把蜜蜂的刺都给弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一张纸包起来带到教室里。
第一节是我讨厌的'英语课，我越听越没兴趣，趁老师没注意就放出了蜜蜂，蜜蜂盘旋在我和同桌小明的身边“嗡嗡”直叫。周围的同学一阵骚动，有的同学还小声叫起来。这时，小明举手向老师报告：“老师，丘香上课玩蜜蜂，影响到我们听课。”这时，全班同学，刷刷地把目光投向了我，有的还向我做鬼脸，一副幸灾乐祸准备看好戏的样子。这时，我只觉得脸上火辣辣的，恨不得地上有条缝可以钻进去。
老师来到我身边，严肃地说：“你站起来，上课怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蛰到人了怎么办?”我小声地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老师一听皱着眉，脸变得更加严肃了，她严厉地说：“你还敢狡辩，做错了事还不认错。”说完了，老师用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!
下课时，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你这样做违反了课堂纪律，严重影响你自己的学习，也影响了其他同学的听课效果。再说，蜜蜂能传递花粉，酿造蜂蜜，怎么可以捕杀它们呢?”
老师的一席话说得我无地自容，我暗暗下定决心：以后一定要认真体听课，而且再也不去伤害蜜蜂了。
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