实用的想象的作文大全（9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的想象的作文9篇，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
我的梦想是当魔术师。
如果我是魔术师，那么生活会更加美好，更加有色彩。我要变出很多钱，把这些钱捐给希望工程，让他们来建一所希望小学，给那些因为穷得没有钱上学的山里孩子，让他们坐在一间崭新又漂亮的教室里，我还 要经常去看他们，给他们上班队课，让他们唱歌,跳舞……让他们像我们城里的孩子一样，好好学习，天天向上，将来长大了为祖国做贡献。
那些有残疾的同学们，虽然他们的`身体有残疾，但是他们的心灵却是健康的，他们非常渴望能像我们正常人一样，快乐地学习和生活。如果我是魔术师，我要把所有的痛苦变到另一个世界，把快乐充满人间。因此，我要好好学习，天天向上。有一次，我考了95分，受到了老师和妈妈的表扬。老师对我说：“下次加油，争取考满分！”妈妈对我说“李渊真棒，下次加油，争取考满分！”老师和妈妈对我说的话，我时刻牢记在心，后来，经过我的不懈努力，我终于取得了满分。再一次受到了老师和妈妈的表扬。记得还 有一次，我们上信息课时，老师说：“把黑乎乎的照片调整到最好的亮度。”过了5分钟，老师选了我调整过的照片给大家看。老师说：“这位女同学调整地非常到位!”就连陈家溪也绝不赞口，说：“哇，你是怎么调整的?这么好看！”回家后，我开心地把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你真棒！”
经过这几次，我，明白了。只有付出才有收获，我要好好学习，天天向上，长大成为魔术师，为祖国做贡献。
想象的作文 篇2
我怀着一颗感恩的心，一颗真挚的心，在向孩子们说着这世间的物是人非。我感谢所有的人，好人帮助过我，让我能感受到人间的温暖；坏人欺负过我，让我能变得比以前更加强大。
大学毕业后，我被分配到了一个贫困落后的地区工作，从事高中教育工作。在这里，我能深刻的体会到农村学生们艰难的学习环境。当我第一次看到他们，那一刻，我很庆幸自己当初的刻苦和努力。在我给学生们上的第一堂课里，我没有教授他们教科书上的知识。而是，和他们谈谈我自己。学习是一个漫长而又孤寂的旅途，没有像其它闲人般一样多的空闲时间玩耍。我们的内心就像树一样，树越是向往高处的.光亮，它的根就越要向下，向泥土，向黑暗的深处。但是，心一定向往高处的亮光，这道光，将引领你朝着你的梦想前进。你要无所畏惧，坚不可摧，就要有顽强的毅力和信心。
你只要相信，你的努力，总有一天会得到你该有的回报，走上你一直想展示自己的舞台。当你经过七重的孤独，才能够成为真正的强者。我们的世界也由此而生。
想象的作文 篇3
晚上，我写完作业趴在窗台上看星星。这时，一颗流星出现在天空。流星可是很少见的，我一定得许个愿才行。我把手握成拳头，许愿—希望明天能遇见哆啦A梦，让哆啦A梦带我环游世界。
“嗨！”哆啦A梦说。“呀！你是哆啦A梦！”我惊讶地叫道。“是啊，我就是哆啦A梦，你昨天不是许愿想让我带你去环游世界么？对了，我现在还在你的梦里呢，你快醒吧，你醒了我再和你说。”哆啦A梦说。
我睁开了惺忪的睡眼，这时，哆啦A梦已坐在了我的书桌旁。哆啦A梦告诉我，他只能陪我一天，明天他还要去实现别人的愿望。哆啦A梦问：“你是想去很多地方么？”我回答：“不用，因为只有一天，那么久送我去一个地方好啦。”哆啦A梦又问：“那你想去哪呢？去外太空怎么样！”我兴奋地点了点头说：“好呀！好呀！”
随后，哆啦A梦拿出了任意门，我打开走了进去，哇，好漂亮，”街道“上全是漂亮的.灯，热闹非凡。哆啦A梦说：”别看啦，走，我带你去见嫦娥姐姐！”我惊喜万分的拍手叫好。他递给我一个竹蜻蜓安在头上，这样就可以在天空中快乐的飞了翔了！他带着我飞上了月球，找到了正在购物的嫦娥姐姐。嫦娥姐姐迎面向我走来，她的眼睛大大的，就像水灵灵的葡萄，这样子真是迷死人。这时，几滴粘稠的液体滴在了我的头上，我抬头一看，原来是只恐龙。嫦娥姐姐连忙叫我别怕，她告诉我这是她的宠物，这只恐龙是猪八戒送给她的。然后，嫦娥带着我继续游览月球。
一天过去了，哆啦A梦走了，如果下次还能见到哆啦A梦就好了。
想象的作文 篇4
在四年级四班的教室里，同学们去上体育课了。橡皮们纷纷跳出铅笔盒开起了会议。
一块橡皮自豪地说：“我从橡皮厂里出来时，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）们给我加了一层粉红色涂料，漂亮极了！
我的小主人非常爱惜我，用完了赶紧把我放进铅笔盒里。还定期给我洗澡呢！”
“唉，我真羡慕你呀！我原本也是既干净又漂亮的，”一块满身是洞的橡皮，满脸愁容地说：“可是，落到我那淘气的小主人手里，你们看，扎得我浑身是铅笔眼儿，疼死我了！”
“呀，这真太可气了！”橡皮们都替他打抱不平。
橡皮们述说着自己在主人那里不同的'经历，觉得各自的待遇真是天壤之别，有的高兴，有的难过。
正在这时，一块老年橡皮说：“我们要请铅笔帮忙，让它们给那些不爱护文具的同学写一张纸条，让他们醒悟！”橡皮们纷纷行动起来……
下课铃声响了，同学们回到教室，一些孩子找不着橡皮，哭了起来。突然，他看见了桌子上的纸条：小主人，我那么愿意为您服务，请爱惜我吧！
同学们后悔极了，他们决定找回橡皮，永远爱惜他们。
从此，橡皮们变得干净极了。
想象的作文 篇5
穿过时空隧道，我来到20xx年的家乡——福州。相比几十年前，她的面貌变得更加年轻。
我向前方望去，看见了家乡的母亲河——闽江。江水清澈见底，没有一点儿臭味。河里面还有一群活泼、可爱如小精灵般的鱼儿。回想以前闽江可谓是臭气熏天，人们经过这儿都要掩面快步离开。而如今，这儿的环境真美啊!看，那瓦蓝瓦蓝的天空，还有几只可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分的动听;沿江旁的花儿开得真艳，让空气中弥漫着甜甜的味道。
来到大街上，闻不到一点儿汽车尾气，那是因为科技发达了，人们都选择了太阳能汽车出行，既能节约能源，又可以净化空气，真是一举两得。在街道旁，看不到一点儿垃圾，这是清洁工人的功劳吗?不是的。是清洁机器人在吸收垃圾。它们代替了清洁人员，清洁人员只要坐在控制室控制它们，它们几自动清理垃圾。最旁边，是一座座的高楼大厦。人们在里面工作，为社会的建设继续努力!
如此美丽的家乡，是谁造就的呢?当然是——劳动人民的功劳。
想想改革开放以前，人们的生活过的十分贫穷，每月平均挣得钱不到100元。但是劳动人民并没有放弃，全国的`人民都没有放弃。他们努力地工作、干活，不怕累也不怕苦。终于，他们将我们的国家变成了一个富强的国家!因此，20xx年的福州，是因为他们而美丽、而辉煌!
20xx年的福州是一个十分美丽的地方，那是因为家乡劳动人民在背后默默地用他们的一双双勤劳的手为国家做出贡献!
想象的作文 篇6
你好！我是一只鸽子，是一只威武而又调皮的鸽子。我来给你们讲讲我的经历吧。
一天中午，我的小主人吃完了饭，看到我想出来，就打开笼门，把我抱在了手上。忽然，我发现一只大黄狗正目不转睛地盯着我，于是毫不犹豫地飞过去，向它行了一个“见面礼”——在它耳朵上啄了一口。这一下啄得不轻，它大叫了一声，朝我冲来。我来了一个“冲击波”飞到它背上，用强劲有力的翅膀拍打着它的背，并且用十分尖利的脚爪子抓它。大黄狗立马跳了一下，更加愤怒了。我飞到了一个高高的'小碎石堆上面，那只大笨狗也“追杀”了过来，但它还没上来就被石子给绊倒了。我趁机来了个伏击，把大黄狗打回了老窝。
还有一次，我的小主人把门打开，我就冲了出去，和他玩起了捉迷藏。小主人玩了一会儿之后就离开了，而我不小心飞入了一个编织袋里面。过了一会儿，我的小主人一边哭，一边说：“我的鸽子呢？你在哪里……？”我扇动了几下翅膀，发出“沙沙”的声音。“呼！”小主人松了一口气，说道：“还好，鸽子还在。”随后，他把我捧在手心里，举到了空中，并笑着喊：“噢耶！我的鸽子还在！”
这就是我，一只威武而又调皮的鸽子。你愿意和我做朋友吗？
想象的作文 篇7
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的`童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
想象的作文 篇8
现在我们的科学技术越来越发达，未来的学校会是什么样子呢？下面就让我来讲一讲我们未来的学校吧！
未来的学校是这样的'：我们的学校是一个百花盛开的学校。刚进大门，抬头一看，有四个金色的大字是“英华小学”，他们的功能很强大，“英”字的后面有一个按钮，只要摁一下那个按钮大门就会自动打开了。
接着往里走就来到了教学楼，教学楼一共有20层，每一层都有电梯，学校的电梯和普通的电梯不一样，站在学校的电梯里只要你说几层，他就把你送到几层，瞧，是不是很神奇？
然后我们来到了教学楼的顶层，教学楼的顶层是学校的花园，花园的正中央有个花坛，花坛里门开着五彩的花，有牡丹、芍药、梅花、菊花、百合花，不同种类，不同季节的花在这里可以同时开放。这些花都可以给学校带来美丽，带来了香味儿。
花坛的左边是同学们清晨锻炼身体的好地方，到了中午的时候，这里就会出现一个凉亭，可以让同学们中午在这里乘凉。
听了我的介绍，是不是很神奇？那就让我们共同努力吧，我相信未来我们一定会有一个这样的学校。
想象的作文 篇9
一天，晴空万里。公鸡的肚子唱起了空城计，于是到草地上捉虫子吃。走着走着，公鸡发现了一条又大又肥的虫子，就低下头用尖尖的嘴巴叼了起来，津津有味地吃着虫子。
正在觅食的.狐狸看见了公鸡，心想：这可是老天爷送给我一顿免费的早餐啊！想到这里狐狸情不自禁地流出了口水。
狐狸蹑手蹑脚地走到公鸡身后，猛地一扑，公鸡感觉有一个身影向他靠近，就一个躲闪躲开了狐狸，狐狸摔了个嘴啃泥，公鸡一看是狐狸，马上连飞带跳地逃走了！狐狸爬起来，公鸡已经跑了老远了，狐狸说：“我决不能让到嘴的肥肉飞了。”
于是，狐狸和公鸡你追我赶，公鸡眼见狐狸要追上了，就加快了脚步。可是，公鸡的面前是一条小河，他不会游泳，公鸡十分着急，他想：现在如果往前走，掉进河里会被淹死，要是不往前会被狐狸一口一口地吃下去。公鸡自言自语：“怎么办啊？现在真是进退两难。”忽然，他转念一想，与其被狐狸吃了，还不如直接跳进河里被水一下子呛死！于是公鸡“扑通”一声跳进了水里。
公鸡在水里一边拼命地挣扎着，一边大声喊救命！小白兔在河岸边正在摘苹果，听见救命声连忙转头一看，原来是公鸡呀。小白兔灵机一动，把圆圆的木头滚到小河边，抱起来扔到公鸡旁，说：“公鸡快抱住木头，不然你会被淹死的。”公鸡费了九牛二虎之力才抱住木头，又用翅膀划到岸边。小白兔一把把公鸡拉起来，公鸡就变成了名副其实的落汤鸡！
狐狸见公鸡得救了，又急又气的。公鸡和小白兔见了，就异口同声地说：“有本事你过来呀！”狐狸只好气急败坏地走了！
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