【通用】六年级年的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
1、审清题意要注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。
审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。
同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外 ，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”？
写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。
因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的'一件事”，就必须是“亲身经历”的。
3、选材怎样做到“有意义”？
为“记一件亲身经历的事”选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会有真情实感。因此，正确理解“有意义”就十分重要了。首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。
其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：
一是采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束了，文章也收尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们可知道，这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的劝告之情多么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写出了事情的意义。这样的意义，读后你也会产生共鸣的。
二是议论法。就是在记事的过程中，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。因为意义是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出来，否则，意义就不容易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经过，从动身到菜市场又回到家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下就好了：“今天买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受到深刻的教育。
六年级年的作文 篇2
每当我抬起头仰望天空时，总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。这是，我就渴望自己有一双翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞，自由自在的，没有任何烦恼。
现在我已经是六年级生了，每天都闷在教室里，再升入初中，也就意味着从此负担便会越来越重，压力便会越来越大。哎，我好想有一双翅膀，这样就可以摆脱一切，不用写作业，也不用听家长和老师的唠叨，和他们永远的说再见，愉快的飞向蓝天，不用顾身边的一切，快乐的翱翔天空，不受任何约束。
我好想有一双翅膀，这样就可以和我的好朋友一起去太空，去月球，想去哪就去哪，不受大人的管教，想怎么样，就怎么样，在天空中自由的飞翔。
我不停地扇动着翅膀，飞向祖国各地，看看我们伟大祖国的大好河山，去看看我们伟大首都——北京。我要登上长城、攀上珠穆朗玛峰；我要飞过长江、黄河；我还要去自己任何想去的地方。我好想有一双翅膀，可以像小鸟一样自由飞翔。
我好想有一双翅膀，努力飞向天的尽头，做我喜欢做的事，多帮助一些需要关心的人，让他们感到温暖，感到世界到处都是爱。同样，让自己也能感受到世界的温暖。也要让世界充满爱。
我好想有一双翅膀，飞过任何艰难险阻，飞到我向往的.地方，飞到我理想的地方，让自己的梦想不再是梦想，而变成现实；我还要让更多的人实现梦想，让梦想不再是梦想，而是现实。
所以，我好想有一双翅膀，一双不用借助任何外力的翅膀，只靠自己就可以飞翔的翅膀，一双在没有任何阴影下自由、阳光、快乐的翅膀随我起飞!
六年级年的作文 篇3
巴斯德曾经说过：“生命在最危险的环境中，方是真正的英雄。”我也十分认同这一说法，只有在恶劣的环境下，坚强地生存下来的生命，才值得我们去敬仰与学习。
在这里，我要写的既不是所谓坚强的小草，也不是外表坚强的石头，更不是多么高大的古松。而是那看似十分嫩而娇气，却坚强得超乎我们想象的多肉植物。
说起窗台边的那八盆多肉植物，它们可有着特殊的意义呢！它们都是我朋友送给我的礼物。我之所以迷上了这些多肉植物，是因为它展示了一种惊人的坚强力量，这种力量一直支撑着我的意志。
有一次暑假，我们一家还没有给多肉浇水便回到老家去避暑了。那一个月里，我们玩得不亦乐乎，直到回来那天才想起这件事来。到家后，许许多多的植物都由绿变黄了，枯黄了，落叶了，毫无生机。唯独多肉还活得好好的，十分坚强地活着。就如以前一样，叶片厚厚的，肥肥的，仍然富含着水份，呈一丝绿意。
它任万花调零，仍顽强生存；它任秋叶枯萎，仍坚强不屈。我十分喜欢它那不用载培，仍四季常绿。它虽然不像一株小草，一直努力向上。仍是它凭自己坚强的'力量，超越了种种植物，出类拨萃。
这些看似“娇小”的多肉植物，却有一种坚强不屈，催人向上的精神，它们坚持不懈，敢于面对困境。我认为我们要需要拥有这样的精神，要坚强不屈，奋发向上。老前辈们正是凭着这种精神，才取得了革命的胜利；如今的科研工作人们也是凭着这种精神，才变道超车，取得先进结果，跻身行业前端。
这些看似平凡与娇小的多肉植物，经受住了重重考验，终于枝绿叶厚，开出了最美的生命之花。
六年级年的作文 篇4
我的家乡——天门，是江汉平原上的一颗璀璨明珠。说起天门的特产，自古以来，天门就有这样的顺口溜：“东湖的鲫鱼西湖的藕，南门的包子北门的酒。”而我今天要特别说说咱西湖的藕。
星期六，妈妈和奶奶去买菜。她们买完后一回到家，我就好奇地往她们篮子里一看，发现了莲藕。我问妈妈：“妈！你今天是爆炒，是清蒸，是炖卤，还是熬，还是……”没等我说完，妈妈说：“炸藕夹！”“什——什么？炸——炸藕夹？”我惊奇地问。“没错！就是炸藕夹！”妈妈回应道，“哦，难道你不想吃酥脆酥脆的炸藕夹吗？”“不——不是，我——我想——我想吃！”我还没反应过来，就把话说了出来。
我拿起一节藕，发现它长得很粗壮，薄薄的皮，洁白如玉，它的节边上有黑色的小鳞片叶。妈妈拿过我手中的藕，洗净，在砧板上切成一片一片。它有许多小孔排列着，切口拖出缕缕细丝，让人想起成语“藕断丝连”。
“徐慷！你知道我们天门的'传说吗？”“不知道！”“好！那我就讲给你听。”
“以前，王母娘娘开蟠桃宴，八位神仙在赶去时，被大海拦住，八位神仙就各显神通过了……”“哦！这就是‘八仙过海——各显神通’的来历！”妈妈点了点头，继续讲：“八位神仙过海时，忘记了跟龙王打招呼，龙王十分生气就去找八仙算账。可八仙说是因为急着赴蟠桃会，所以才……“气死我了气死我了！”龙王气急败坏，火冒三丈，就去找玉帝告状。八仙们越想越害怕，就去找观音菩萨求救。观音菩萨很同情他们，就搭天梯去找玉帝，但半路忽然刮起一阵狂风，因为观音菩萨法力高超没被刮飞，但莲花台上的一片叶子被刮掉了，落在了西湖，然后叶子在那生根发芽，最后天门西湖的藕就闻名天下了！”
没想到家乡的藕还有这么美丽的传说。妈妈还告诉我了莲藕的作用。她说，莲藕可以入中药，有清肺利气，开胃健脾，滋补强身等功效。男人不可一日无姜，女人不可三日断藕。多吃藕，身体好。
妈妈切了一片给我品尝，我吃后感觉到了一股甘甜的汁液流入肺腑，那滋味不亚于新鲜的水果。
不知过了多久，“开饭啦！”妈妈大声招呼我们吃饭。“Yes！”我欢呼道，“终于可以吃到美味的炸藕夹了！”我们全家坐在桌子上，品尝着“舌尖上的天门”！
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文（精选）12-02
六年级年的作文(精选)02-04
（精选）六年级年的作文11-12
(经典)六年级年的作文12-20
【精选】六年级年的作文09-28
六年级年的作文07-25
【经典】六年级年的作文11-07
六年级年的作文[经典]05-03
六年级年的作文（经典）12-08
（经典）六年级年的作文12-20