三年级秋天的图画作文4篇(必备)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的三年级秋天的图画作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级秋天的图画作文 篇1
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。果园、田野、花园，一切都变得那么美丽。
秋天是个丰收的季节，你快看，果园里，苹果露出红红的脸颊，梨子黄黄的，像一个个小胖子在随风舞动，橘子像一个个金黄小灯笼，葡萄像一颗颗透亮的玛瑙，像一个个闪闪的玻璃弹珠。各种各样的水果们你挤我碰的，发出了冬冬的声音，好像在说：“你们快摘我呀”！
秋天的田野就更耀眼了，水稻笑弯了腰，小麦笑黄了脸，高粱像一个个喝醉了酒的士兵，脸红红的，稻谷像一个一望无际的海洋，翻起了金色的'波浪，谷穗们被稻谷压得直不起腰，但还是随风舞动，像是在为这一片丰收的景象所高兴。棉花白白的小脸蛋绽开了笑脸，在暮色中频频点头，像是在为秋天所快乐。
秋姑娘悄悄的来到了花园里，你看，她把白色给了秋菊，把红色给了鸡冠花，红红的小脸蛋笑了，像是在和秋姑娘比谁笑得更灿烂。
是啊！秋天的美丽在累累的硕果中，在丰收的田野里，在五彩的菊花花瓣间，在农民伯伯幸福的笑容里……
三年级秋天的图画作文 篇2
夏哥哥悄悄地走了，秋姑娘架着马车欢快地来了。
秋姑娘走进树林，枫叶披上了火红的衣服，杨树穿上了金黄的新衣。枫叶在空中翩翩起舞，不一会儿就落到了树妈妈的脚下，小朋友们在这松软的地上翻滚着，嬉闹着……
秋姑娘来到了果园，瞧！香蕉划着弯弯的小船来了；柿子坐着圆圆的汽车来了；石榴一边跑一边笑，跑到终点还咧着嘴巴；梨子一定是连夜赶过来的'，因为她身上有着月亮的颜色；苹果就像害羞的小姑娘，跑得全身发热，满脸通红；葡萄也换上紫衣来参加聚会了，好不热闹！
秋姑娘来到了果园，看！玉米妹妹可高兴了，她特意换上了一身金黄的衣服，迎接秋姑娘的到来。哟！高粱哥哥一看见秋姑娘来了，就像喝醉了酒似的，摇着黑红黑红的大脸，嘴咧咧地唱着：“妹妹你大胆地往前走……”一望无边的稻田里，到处弥漫着丰收的馨香。一阵秋风吹来，大人们在这金黄的季节里收获着丰收的喜悦，小孩子在这丰收里跳着－蹦着……
秋天真美，我爱秋天！
三年级秋天的图画作文 篇3
秋天来了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。一朵朵白云有时像一群群欢乐的绵羊，有时像一匹匹奔腾的骏马，有时像一只只蹦跳的白兔。一群群大雁排着队往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。还边飞边鸣，好像在说：“朋友们，再见了，我要到南方过冬了，明年春天我还会飞回来。”
远处的山上长满了枫树，枫树的叶子纷纷扬扬地飘落下来，有的枫叶飘到了地上，蚂蚁把它当做运动场，在上面开运动会。有的枫叶飘到了清澈见底的小河里，鱼儿把它当作小伞，在玩捉迷藏。山脚下一望无际的田野里，稻子笑弯了腰。远远望去，田野像金色的海洋，有时还能看见农民伯伯割稻子和运稻子的景象。果园里的葡萄五颜六色，紫的像紫色的蜡笔，绿的像翡翠，美丽极了。
一个个梨子你挤我碰，争着要人们去摘呢。红艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开了绿叶往外瞧。菊花仙子的颜色可多了，紫红的、淡黄的、雪白的……五颜六色，好看极了。菊花仙子的'现状也很好看，有的像爪子，有的像我妈妈的卷发，还有的像一个大大的绒球。
啊！秋天的图画可真美呀。
三年级秋天的图画作文 篇4
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自己的画笔描绘秋天的美好，用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的`乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
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