【优】母校作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的母校作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
母校作文 篇1
时间过得可真快呀！转眼间六年就这样过去了。我从一个小苗，长成一棵风吹也不会倒的小树；从一个需要妈妈呵护的小雏鹰，长成可以遨游蓝天的大鹰；从一个牙牙学语的小孩，长成说话口齿伶俐的六年级学生；从一个蹒跚学步的我们，长成跑步飞速的大孩子。我真怀念之前度过的一分一秒；我真怀念开运动会时我们班同学奋力冲刺的样子；我真怀念同学们在操场上时玩耍时的笑声。那笑声让风姑娘带到了很远很远的地方，带着我的思念与寄托永远的飞走了，那些怀念是不会再重现的了，过去就永远的过去了。虽然永远过去了，但它深深地印在了我的脑海之中，永不忘记！我会永远记住学校的一切一切，一棵树、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰尘……我都会深深的记住。
在小学的生活中，我经历了许许多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，还有快乐的、悲伤地，有感动与激动。我还有许许许多多话给同学和老师说。那些事虽然都已经无声无息的走了，但他们还是时常浮现在我的脑海之中，那些事我会记到永远，我是不会忘记的。
记得那是一节语文课，我们都端端正正的坐好正等待着幽默、和蔼可亲的杨老师的到来，我们期待着……为什么期待呢？因为昨天晚上老师留了一篇很生动的作文。我自拟的题目是“我是炽热阳光下的一只蚊子”，那天晚上我写完了这篇作文之后，准备读一读这篇作文，可我忽然一想：“哎呀！这篇作文是不是写的有点不好呀！蚊子毕竟是四害之一呀！我还用蚊字的口气来说话。哎呀！这可咋办呢？老师会不会说呀！要不我重写吧！可这太晚了。辛辛苦苦，费了九牛二虎之力才写出来的。如果重新写，灵感已经没了，不会再来了，写出来的作文肯定像一堆乱草。我还是碰碰运气吧！就这样，我怀着忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的梦到了杨老师正在办公室一边看着我的作文一边偷偷的乐呢！第二天早晨我早早的到了学校。一见到班里的同学就问：“你说我写关于蚊子的行不行？”有的人说：“行呀！挺有创意的。”可还有的人说：“我觉得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它写作文呢？”听到有人说好，我心里特别高兴，而听到有人说不好，我就又发起愁来。上课了，老师让一、两个同学来读自己的.作文。一会，杨老师又亲自念我的作文。这下，我心里的大石头终于落下来了。幽默的杨老师用夸张、搞笑的语言读给我们听。同学和老师笑得前仰后合。杨老师笑得眼泪都快流下来了。教室里成了笑声的海洋，一浪接一浪。我看到老师与同学笑得那样开心，我的心里也像吃了蜜似的，心儿快飞出了胸膛，心里洋溢着从未有过的快乐与激动。杨老师还夸我作文写得生动、活泼……听到这些我很高兴，也很欣慰。因为我的劳动成果得到了老师与大家的认可。我真的很高兴很高兴。
杨老师，我一直想对您说，可一直也没有机会。趁着现在这个机会，我把我的心里话说一说吧：“杨老师。您可能觉得我是一个封闭的孩子，您错了，其实我是很活泼的，我虽然上课不爱积极回答问题，但下课我会和同学聊很多很多，从四年级开始，我就发现我在写作上有天赋，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日记写得完美、好！您也一直鼓励我、帮助我，我在写作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您对我的谆谆教导。现在我的作文之所以这么好，那是离不开您的汗水，您的帮助与鼓励。就比如我写的那篇‘我是炽热阳光下的一只蚊子’让您表扬了我、夸奖了我，我心里很高兴。我会一直努力向前，争取在写作上取得更大的成绩。真的，杨老师。您是我见过的最好的老师，我尊敬您、爱慕您。有同学犯错误了，您不会当场批评他，而是找他谈谈心，开导他，教育他。我很欣赏您的这种教育孩子一套特殊的方法。我还祝愿您下一届的学生是听话、懂 事的好学生。愿您健健康康，万事如意。”
我对同学们说的话也有很多：“再见了！我的伙伴们，我们在一起学习了六年，六年转眼即逝呀！我们即将就要分离了，但千万不可以忘记这些和你有福同享、有难同当的好伙伴们。我们曾是一个团结的班集体，我们为这个班级做了不少贡献。同学有困难了，我们去帮他解决；同学伤心了，我们上前去安慰她；同学受欺负了，我们却替他打抱不平！我们也曾是一个温暖的家，在家里我们团结互助。有的时候‘妈妈’不在家，但我们也是很乖很乖的，不给‘妈妈’惹一点事，很是听话。同学们，你们的路还有很长很长，需要我们一步一个脚印坚实的走下来。让那些闪闪发光的点点滴滴洒满你的人生路途，让你的路是充实的、快乐的。但愿你们的学习道路是辉煌的、是金光灿灿的。当然，我们千万不能忘记我们的母校，因为那里存放着大家美好的回忆、童年的天真。真的，假如时光能够倒流，我最希望的是回到童年，但那是不可能的。那就让记忆来帮我们完成这个无法实现的愿望吧。不要忘记陪伴你六年的好伙伴；不要忘记教导我们六年的老师；更不要忘记学习了六年的母校。不要忘记这里的一切一切。希望同学们学业有成、前途似锦。咱们，十年后再见吧。”
小学里的事实在是太多了太多了。我离开了这个学校，但我的心并没有永远离开，我会用我的心永远记住这个美丽的校园。我希望同学好好学习，天天向上。希望老师还是那样幽默、和蔼可亲。希望学校能培养出优秀的人才。
再见了，亲爱的母校！
母校作文 篇2
马上就要离开亲爱的母校了，这个曾经培育了我6个春夏秋冬；曾经给了我多少欢笑与泪水；曾经给了我无数美好和伤感的回忆……如今我马上就要毕业了，要离开我的母校了，离开我的老师，离开我的同学了，心中不禁涌起一股眷恋之情。
想起过去的点点滴滴，又觉得非常地不舍，在这亲切的环境里，我成长了，懂事了，学会做人，也学会了学习。永远也不会忘记，当我第一次走进校园，感觉是那么地陌生；当我第一眼看到和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学，感觉是那么地兴奋；当我第一次举手发言时，感觉又是那么地紧张、激动……
是亲爱的老师使我从懵懂无知的小孩，成长为一个有理想，满怀抱负的少年；在我犯错时，又是您耐心地教育我，告诉我做人的道理。
看着铺着塑胶的操场，看着我们每次打比赛的篮球场，看着我们入学时亲手栽种的树苗，如今已经长成郁郁葱葱的参天大树……想起和小伙伴们一起玩耍，一起学习，一起说的悄悄话，我怎能忘记，怎能不怀念？
记得一次运动会，我“主动请缨”报了跳绳这一项目，因为这是我最拿手的项目了。课间，一有时间，我就拿着跳绳跑到操场上努力地活动筋骨，不停地练习。几天的训练转眼就过去了，比赛开始了。选手们一字排开，我手握彩色的跳绳，手心直冒汗。随着裁判的一声哨响，我们手中的绳子飞快的甩动着，就像一个个轻盈的'小燕子飞快的蹦着。五彩的绳子如同一个椭圆形的屏障把我们包裹在里面。
转瞬过了30多秒，就在这时，突然我的腿抽了下筋儿，一下就被绳子绊倒了，这一下可摔得不轻。鲜红的血顺着我的膝盖流了下来。我疼的呲牙咧嘴，心里失落极了，几天的准备泡汤了，我一瘸一拐的往班里走。这时从我们班冲出一个人，手放在我的腋下，搀扶着我。天哪！这不是2天前我们吵得不可开交的刘方舟么？他不计前嫌，来帮助我，我的心不禁颤了一下。
这6年学习生活中，不仅有伤感和感动，还有无数的欢喜和快乐。
在一堂综合实践课，老师突发奇想，带着我们做了个游戏，叫“贴鼻子”。老师在黑板上画一个小人，唯独没有鼻子，让我们闭上眼睛画一个鼻子。同学们上去画的鼻子，有的画在了脑门上，有的画在了眼睛上，有人画在了脸外面……逗得我们大家笑的合不拢嘴，前仰后合……
多少风风雨雨，多少喜怒哀乐，这都将成为我长大以后最深刻的回忆。母校，再见！老师们，再见！同学们，再见！
母校作文 篇3
这天吃过晚饭，我一如既往在小区的路上散着步，边走边想着我这几年在圭峰小学的成长历程，真可谓是有悲有喜啊！想着想着，一道刺眼的白光直射着我眼睛，随即我便掉进了时光隧道。
跟随着隧道的出口，我来到了一间学校，看着这间建在天空中的学校，我的嘴巴张得都能装下我的拳头了。而最令我惊讶的是，门口竟然写着“新会圭峰小学”几个醒目的大字。原来我到了未来的母校！
到了门口，一片薰衣草的香味把我陶醉了，原来是一片薰衣草迷宫！走过了迷宫，只要你输入班别，便会把当天的科目书本、学习用具送到班上，只要人站在蹦床上一跳，就会把你带到课室，绝不会在路上耽误丝毫时间。
我并没有去课室，而是在校园内走走，只见几栋海螺状的房子呈现在我的眼前，一楼、二楼、三楼……旋转形的楼梯让我感到头晕眼花。于是，我决定进教室看看，就走进了其中的一层，走向一间无人的教室。课室的设计也跟我想象中有很大的不同。首先，课室的墙是随着情景而变化的墙。比如：下课了，墙面会变成草绿色，令你的'眼睛得到舒缓。它还是一个百变的“机器人”，只要你把需要的主题在墙上按一按，它立刻便变成了相应主题的墙报，令你焕然一新！走进课室里的一间小房子，哇！里面实在太舒适了，就好像在家里似的，这里有几张舒适的沙发，摆放着无穷无尽的书籍。只要你按一下喜欢书籍的按钮，书就会立刻放到你跟前。这里还有几个为同学服务的机器人呢！
咦！我突然想到了一个问题，怎么没有老师呢？就在这个时候，一个机器人走到了我的跟前，跟我解释到：“同学，你有什么学习上的，非学习上的问题都可以问我，我会一一为您解答。你想学习哪一方面的知识我也可以系统地为您分析、归类、解答。另外，我们这里还有多套相应的作业、练习、模考让您操作，熟悉。”哇！原来未来的学校根本不需要老师，完全是自我学习。我开始佩服设计这些机器人的科学家们了，他们要有多庞大的知识系统才能制造出这么厉害的机器人啊！
我真想停留在这间未来的母校学习啊，但我细心想了想，如果我现在努力学习，说不定这间未来的学校还有一部分是我设计的呢！这不是更有意义吗？想着想着，我又看到了那道白光，我知道我也该回去了。
回到家里，我想了很久，想什么？想我该如何设计这间未来的学校啊！嘿嘿，还是想如何努力地学习吧！
母校作文 篇4
有一位老师，教学方法灵活多变，上课声情并茂，善于用一两句话表达对学生的鼓励和期望，正是这看似顺手拈来了无痕迹的教诲，却对我的人生产生了极大的影响。他就是张震先生。
张老师教语文是很有激情的。在那个教育教学刚刚步入正规的年代，很多老师还不善于表达自己教学观点，只是照本宣科的进行课堂教学时，张震老师就开始尝试用他对语文教学的理解和方式组织教学了。比如他用因材施教的方法，根据班内学生的不同情况，在同一教学目标下，施以不同的教法，有时是朗读比赛，有时是课堂辩论，有时又是作文比赛，不一而足，学生们在他的课堂上，总能找到自己施展才华的舞台，总能找回属于自己的自尊和成就感，在当时的一切围绕高考进行教学的形势下，这种教学创新是冒着很大风险的。特别是听他讲课，不论多么枯燥的内容，总能有一些火花闪烁的词句，他对课文的轻轻点拨，总是吸引着学生去探究，因而他的课也很受同学们的欢迎。我的作文比较好，张老师经常加上一些评点，拿到他所教的其他班当范文来读，因此使我的名声在当时的年级中迅速提升，很多外班的同学都知道了我的名字，有的还给我起了绰号。我当时很是自得，因为当时文科班的学习气氛总起来看，还并不很浓厚。
那时，除了语文、数学和政治三门科目，教历史和地理的老师是转行现学现教，而且换了好几位老师。加之学文科的学生只有考大学一条路，没有中专，很多学生并没有信心，于是虽然老师卖命的教，能考上大学也只能用凤毛麟角来比喻，对于多数学生来讲，考大学的希望很是渺茫。
寒假到了，学校组织一部分学生在学校强化补习语文和数学两门科目。当时学理科的一班的学生和其他班的学生有六十多人接到了通知，文科班没有一个名额。我很是失望，抱着试一试的想法，找到了张老师。起初说他管不了这件事，看我殷切，便说给学校领导反映一下。
语文由张老师教，主要是辅导几种文体的写作方法。先是讲各种文体怎样审题，怎样破题，怎样组织材料，怎样结尾等，随后解剖范文，最后布置作文题目。由于我的基础比较好，所以写出的文章被张老师作为例文刻印出来，供同学们参考。甚至于在那段时间我还虚构了一篇小说，请他修改。张老师居然拿到教室，向所有同学宣读了一遍，还卖了一个关子，让同学们猜一下是哪个作家的作品。
随后的数学课，由于是针对理科同学，我听的`云里雾里，没有多大兴趣，便专心的学起作文来。那时张老师在办公室里读书，看我无处可去，就把我叫到他的办公室，并给了我几本书让我读，还让我帮着他批改理科班同学的作文。
在他的亲自开导下，我对语文特别是写作产生了浓厚的兴趣，老师布置的题目我写，即使看到一个题目，我也写上一篇，甚至于看到一个汉字，我也要琢磨出一篇文章，交给张老师看。他都仔细的进行了批改，好的句子用红笔勾出来，好的文章批上一个“好”字，在老师和学生中传阅、宣读，极大的满足了我的虚荣心，同时给了我考上大学的信心和勇气。也就是从那时起，我文学的梦想开始了起程，试着向报刊杂志投稿，虽然没有发表，却培养了兴趣，埋下了种子。当时，他对我说过一句话“文科班能考上一个学生，只能是你廉德忠！”
正是在这样的氛围中，我拼命的读书背书，总觉得有老师给我的鼓励和帮助，我一定能成功。后来，我听同学们讲，这样的话，他向很多同学都说过。多么好的老师，他用一种特有的方式激励着我们在那种条件下，克服困难，攀登高峰。这种方法成就了一个学生的梦想，改变了一个人的命运，也将成为我们受之终生的为人之道。
这么多年来，我始终不敢忘掉老师的鼓励，在生命旅程的跋涉中，用文学点灯，用勤奋叩门，极力使自己的生活充满诗意的快乐和幸福。虽无大的建树，也有些小成绩，每当回望来路，总是想从心里喊一声：谢谢老师！
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