叙事的作文合集(7篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的叙事的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事的作文 篇1
“才艺表演结束了，现在开始看书吧！”老师一说，大家都迫不及待的拿出了书本。我正看着书呢，老师就把我叫了过去：“陈媛媛，过来一下。”“老师,有什么事是吗？”我走过去说。老师不应我，只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我，我心领神会，但还是免不了有些惊讶：“老师，我帮他们上课呀？”“我相信你可以的！”老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功骗出班外后，我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课，她很不情愿，可我搬出了谭老师，她才勉强答应。这时，老师从班里探出头来说：“还有五分钟就上课了哦！”我们俩都很着急，但还是冷静了下来，在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了，上课铃一响，老师就在班里宣布：“现在开始上写字课，请大家把课外书都收起来。”大家都恋恋不舍的收起课外书后，老师清了清嗓子，继续说道：“今天的写字课有些特别，因为它不是由我来上的，而是由我们班的‘陈老师’和‘廖老师’上的。来，让我们欢迎‘陈老师’和‘廖老师’！”我和廖彩都怯场了，站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声，那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气，硬拉着廖彩进去。班里又响起了“欢迎‘陈老师’，欢迎‘廖老师’”的口号。我和廖彩凤来到讲台上，拿着老师给的写字秘诀，还是有些腿软。老师见状，在一旁小声提醒：“我平时怎么上的课你们就怎么上。”于是，我对大家说：“今天是第十四周的第一天，我们学习的是秃宝盖。”“这是今天的写字秘诀，”我指着黑板中间的字说，“读一下吧。”廖彩看看老师给的写字秘诀，趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了，这时，廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说：“我们这节课学习的第一个字是‘写’字。”我指着白板上廖彩查出来的“写”说：“大家看一看这上面的‘写’字，它的横勾尖和‘与’字的横尾是对齐的……”我为大家讲解着字的结构和写字的要领，大伙在讲台下听得很认真，老师在一旁竖起了大拇指，很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字，我便对大家说：“写一写吧。”我的话不由得让廖彩紧张起来，因为，我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时，廖彩一直在问我该怎么办，我在一旁鼓励着她：“不用害怕，很简单的，你趁现在先观察一下‘罕’字特点，到时候你上去就直接跟他们开门见山，先……”不一会儿，同学们都写完了字，我只对廖彩说了声“加油”便推她“上阵”了。她刚来到讲台上时结结巴巴，惹得讲台下哄笑一片：“那个……今天学的……第二个字是……‘罕’字。”虽然开头不怎么顺利，不过慢慢地，她学会了。讲话开始不那么结巴，手里的.写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样，先教大家笔画，然后快速的浏览着写字需要的注意事项，再提醒同学们。不一会儿，她上的写字课也结束了。老师站在后面，似乎对给我们的应变考察很满意，露出了淡淡的微笑。
我们俩上的第一节课，就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利，可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上，我们也在。
叙事的作文 篇2
黑色的城市上空上缀着稀稀落落的星辰，冷风迎面吹来，使得正在做作业的我，浑身一为颤。
每当在题海中奋战却总是不断怀疑是否值得，眼间一片杂乱无章白底黑字的试卷承现出用言语无法形容的烦燥的郁闷。
越是盲目怀疑便越是愿意去想象，有那么个季节，它特有的傍晚不需繁星满天而需舒适惬意，带着土腥气的风拂过平静如水的'大地，没有烦燥，却能使天地寂然。带着神秘诱人的各种痒痒的感觉。
周末的时候为了方便去面包挑了一个最便宜的面包当作晚饭的一部分，正当为自己的节省而沾沾自喜时，走到拐角临近大门处，一个店面的老板窝在里面吃自自己做的最简单的拌面。那种简单却是温馨的代表。
他们都在向前，向前，而自己却独立孤舟，为自己自认为的细小情节而感动、满足，我暗暗放下手中的面包，为自己心升的华丽自豪而觉得惭愧。
不要认为自己有多苦，你所认可的，别人会不认可，你所骄傲的，别人会认为平常。明白了什么，内心萌生一种类似成长的满足感。
过去还曾听说过1999年是世界末日，惊恐庆幸，而如今，新的流言又四处波澜而起，记得电影院刚放20xx的时候，亲眼目睹了无数张期待又害怕的脸进去，无数张震惊无助的脸又出来，随着成长随着时光的变迁，想到了幼时的无奈，定下决心，仍要迎新20xx年朝阳，还记得对此祖父悠哉游哉地评论：“人不要总相信那些有的没的，只要看清眼前就行”幼时无知，然而现在的我经过成长终于明白其中豁达开放的人生观。
我在不停地成长，不断地明白更多，不断地改进，不断地向未来冲刺，梦想本已如这属于我的季节，它美好、舒适、诱人，也许它离我还很长，也许要到达它这个季节还很难，但谁又能说，梦想很简单，梦想近在咫尺呢?如果那种没有吸引力，没有特色，无法让人追求的东西可以算作梦想，那就不存在变幻的四季和追逐的动力了。
总有属于我的季节，或许离它还远，但是如果抱着一颗成长的心，它并不远。
叙事的作文 篇3
（一）买礼物
明天就是母亲节了，我该怎么办呢？对了，妈妈不是属兔吗！我去“随心房”给妈妈买一只小小的水晶兔吧！
我来到“随心房”， 只见这里的小饰物琳琅满目，光是水晶的十二生肖就有好几种，鼠、牛、虎、兔……我找到了一只可爱的水晶小兔，它那两只长长的耳朵，一只短短的尾巴，四只小脚，多惹人喜爱呀！旁边的阿姨看我爱不释手，说：“可爱吗？六块钱，是想送给妈妈吧！”我点了点头，随手从书包里拿了六元出来给了阿姨，高兴地离开了。
回家的路上，碰到了我的好朋友兰芳雨，她对我说：“你的小兔真乖，我也有，不过是小猪，我现在要去买包装纸，把小猪包起来送给妈妈。”我心想，我也把小兔包装起，不是更漂亮吗？我说：“兰芳雨，我想和你去！”于是，我们就一起到了卖包装纸的地方，买好了包装纸。
（二）粘耳朵
回到家，我打开小兔的袋子，满心欢喜的一看：“哎呀！小兔子的耳朵怎么不见了？”我再一次把袋子打开，看见了小兔子的两只又长又可爱的长耳朵静静地躺在盒子里了。我不知所措，心想：要是把这只已经损坏了的小兔给妈妈，妈妈会怎么想呢？如果再去买一只，我又没有钱了，怎么办呢？这时，我忽然看见妈妈给我买的那双漂亮的新凉鞋，眼睛一亮。
我赶忙跑到楼下修鞋子的`地方，向那位修鞋的爷爷借了502胶水，把小兔的两只长耳朵粘在小兔的头上。我粘，我粘，我使劲的粘，咦——哎，还是粘不上，怎么办呀？怎么办？我非常着急。老爷爷问我：“你粘的是什么呀？”我说：“是玻璃。”老爷爷笑着对我说：“孩子，胶水是不能粘上玻璃的。”我只好闷闷不乐地走回家，依然没有想出办法来。我只好把小兔和小兔的耳朵分开放进包装盒在包装起来，还在上面写了几行小字：“谁言寸草心，报得三寸晖。祝妈妈母亲节快乐！你的女儿：陈诗。”
我想：假如明天妈妈发现小兔子的耳朵掉了我该怎样说呢？对了，我还是实话实说，我知道妈妈一定会相信我的。
（三）送礼物
今天就是母亲节了，我应该把昨天包装好的礼物送给妈妈了。
我拿着礼物从房间里走出来，看见妈妈正在看电视，就把礼物藏在身后，走到妈妈面前说：“妈妈，你知道今天是什么节日吗？我可以提醒你是你的节日。”“啊？—我想想，对了！是母亲节，对吗？”“对，我要送你一件小小的礼物，你看——”我双手捧着礼物递到妈妈面前说：“漂亮吗？”妈妈看见礼物高兴地说：“你真是我的乖女儿呀！来！亲一个！”说着，妈妈亲了我一个。妈妈笑着接过礼物，小心翼翼地将小兔拿出来，欢喜得左看右看，可没看出这是什么，便问道：“这是什么动物呀？小猪？小狗？小马？”“不对，不对！”我摇了摇头说：“是……是小兔！嘻嘻嘻！”“那小兔的两只耳朵呢？”妈妈奇怪地问道。我咬着嘴皮，吞吞吐吐地说：“在在盒子里放着。”妈妈从盒子里拿出长长的耳朵，看了看便笑着说：“哟，还有埋伏的呀！这是怎么从小兔身上掉下来的呢！”我只好实话实说：“我也不知道什么时候撞了一下就掉了。”
妈妈抱着我，笑着安慰我：“没关系，这是你的心意，妈妈已经收到了。我非常开心，但是以后得注意一下，别太粗心大意了！”我听了，不好意思地笑了。
叙事的作文 篇4
童年，似乎清晰的展现在我们的心中。童年，像一首诗，低吟着我们的天真；童年，像一首歌，歌唱着欢快的童年生活。童年那么让人怀念，这段温馨的记忆，风刮不去，雨淋不跑，永久的保留在记忆之中。
记得小时候，第一次的丫丫学语，第一次学会走路，那一刻刻，让人难以忘怀。
在一片百花盛开的小天地下，我们健健康康、快快乐乐的成长着。玩着躲猫猫，你追我赶。最令我难忘的就是那一次的躲猫猫。
那天，我依旧的跟小伙伴们在公园的.一片草地上玩着躲猫猫，我们石头剪刀布，谁输了谁捉，哈哈——原来是我的好朋友输了。她靠在树边，闭上眼睛数着，“1、2、3……”我们都藏好了，可是，好玩的事情就在这时候发生了！跟我们一起的还有一个小孩，他今年才4岁，我想，他应该是不会玩这个游戏吧！要不然他怎么会站着让人捉呢！！哈哈——
童年是人生最最珍贵的东西，你拥有一次，但也值得让你拥有一生。
童年已经是过去的事情了，回忆起童年的点点滴滴，都会让你充满温暖！
文中作者记叙了玩躲猫猫游戏这件最难忘事，表达了作者对童年的怀念之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，语言简洁优美。如：“童年，像一首诗，低吟着我们的天真；童年，像一首歌，歌唱着欢快的童年生活。”
叙事的作文 篇5
国庆节，妈妈带我到竹乡——安吉外婆家玩，那里山清水秀，满山的竹子，还有门前流淌的小溪，美丽极了。外婆家住在半山腰，院子里有好几棵柿子树，树上结满了红红的柿子，你挤我碰，像一盏盏小灯笼，挂在那里正等着我们去摘呢!
晚上，哥哥和我赤着脚，冒着牛毛小雨去捉螃蟹，灯光下，螃蟹好像很老实，可是一不小心，一只螃蟹夹住了我的手，痛得我哇哇直叫，我越甩它夹得越紧，后来哥哥救了我，他让我把手伸进水里别动，一会儿，它就乖乖地松开了大爪子。回去尽管很晚了，我们还是美美地吃了一顿螃蟹大餐。
第二天，我们到了竹种园，据说全世界所有的竹子品种那里都有，可我感兴趣的.是那里的斗鸡比赛。在一阵激烈的锣鼓声中，瞧!红毛鸡和大花鸡越战越勇，我比较喜欢的那只红毛鸡，不知怎么搞的，突然被大花鸡挤下了擂台，我伤心了好半天。小鹦鹉表演的节目也很好看，有提水、骑自行车、走钢丝，还有鹦鹉叼钱呢!它只叼大钱不叼小钱，如果有美元，它不叼人民币，有趣极了!
你走过吊桥吗?竹种园也有，走在上面摇来晃去，既惊险又刺激。我一点也不害怕，“噌噌”几步就跨过去了，回头看看大人们那胆小的样子，真好笑。
就这样，我在外婆家度过了一个愉快的国庆节。我想：要是一年有两个国庆节，那该有多好啊!
叙事的作文 篇6
“哎哟！谁拿粉笔砸我啦？”小李子忽然大叫一声。
“嘿嘿~”讲台上传来“大头”的坏笑。
小李子毫不客气，顺手抄起老师刚送来的一盒粉笔，向“大头”发动了攻击，怎知道，他的准星太差劲了，几乎没击中“大头”一下，而正在自习的同学差不多都中了招。于是，爆发了一场扔粉笔大战。一时间，教室里飞的全是白色的“子弹”毫不亚于诺曼底d日时德军的机枪火力。我只好钻到“掩体”桌子下面才躲过一劫。讲台上的“大头”挨得最惨，他顺手拿了好几个粉笔头，一起扔了出去，谁知，老师正好进门，可怜的`老师刚进门就得到了见面礼。大家全都傻了眼。
老师好象没怎么生气，走上讲台。大家马上安静下来回到位上，一个个心惊胆颤。老师说：“我来给你们讲一个微不足道的小东西，那就是粉笔。它从工厂里出来就代表着死亡，它从来都是默默工作直到化成灰消失在空气中，它最希望老师能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉笔却让学生得到了知识……”这时，“大头”已经弯下腰悄悄捡起桌下的粉笔了。老师说：“我有事，先走了。”老师一走，大家都捡起了自己脚下的粉笔。
粉笔＝老师？
人们常说老师是蜡烛，蜡烛燃烧自己照亮他人，而粉笔的作用不只这一点。没有粉笔，黑板就没任何作用，粉笔默默教会我们知识直至生命流逝待尽。老师将毕生心血都用在传授知识上，默默地不求任何回报......
第二天，讲台上整齐地放着几盒粉笔，旁边一张大纸上工工整整地写着几个字“向粉笔道歉，向老师道歉！”
叙事的作文 篇7
当我咿呀学语时，是你坚持不懈给予我鼓励；当我蹒跚学步时，是你宽厚的臂膀给予我力量；当我遭受挫折时，是你一直在我身后，做我最坚强的后盾……妈妈，感恩有你，我真的很幸福！
记得还当我是个话都不怎么传说的小孩时，你总会捧着一本《三字经》，摇头晃脑地教我念：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”柔和的微风拂过田野，风中还带着泥土夹杂着花香的味道，沁人心脾。你停下来，指着远处一片绿油油的田野，低声轻呤：“开街小雨润如酥，草色遥看近却无。”语毕，转过头对我说：“宝贝，你看，多么美的景色呀！是不是？嗯？”我什么都不懂，看见房檐上那精美的风铃被风吹的吱吱作响，开心地笑了。母亲看了看我，也会心地笑了！
听你说的：当时你正在田里干活，我的一阵哭声惊扰了你置身于大自然中的宁静。你心慌了。一路小跑回家，见我从床上翻滚到了地上，一点儿一点儿爬着向前挪移着。你明白了，你知道那是小孩想走路的冲动。从那天起，你总会牵着我的.手一步一步向前蹒跚着，当我累了，你那温暖的臂膀总会把我举得老高亦或让我安和地熟睡在你的臂弯之中。过了好久，你发现我离开你的“保护”也能“独立”了！你高兴了好久，也难过了好久……
现在了，我已经不再是那个只会吟《三字经》的小女孩了。你也不再用五言律诗来“引导”我了。现在，你会用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来激励我；你会用“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”来告诫我；你也会用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”来警示我。
也许你的十五岁也曾像我的十五岁一般，如此讨厌过妈妈的叮咛与嘱托；但在遇挫时，也曾渴望过妈妈一句暧心的话。
青春路边的两旁开满了鲜花，我知道，那是妈妈的……
妈妈，有你，真的很幸福！
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