难忘的第一次作文汇总（3篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的难忘的第一次作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的第一次作文 篇1
天是那么晴朗，风是那么凉爽。我趴在栏杆上，望着那一抹绿，隐约想起了我第一次种豌豆的情景，想起了那颗小小的豌豆……
是什么时候的事了？很久之前吧。
那天，妈妈买完菜回来对我说：“宇儿，你不是经常说想要种豆子吗？给！”我兴奋地跑了过去，踮起脚看妈妈手里的豆子。“咦？”我失望地摇摇头，“不是黄豆啊！”妈妈把手上的豆子放到我手里：“豌豆也是豆子，你就种着吧！”“好吧。”我叹了口气，随手把豌豆丢了，可却正巧丢进了妈妈花盆里，这个花盆并不怎么种花。
时间久了，大家也都忘记了那颗碗豆，直到那天。早晨，妈妈把我摇醒：“宇儿，快醒醒！”“怎么了？”我揉了揉朦胧的'双眼。“你看，阳台上我的花盆里竟然长出了绿绿的芽！”妈妈惊讶地说。我想也没想，倒头继续睡，嘴上喃喃道：“没什么好在意的，大惊小怪。睡觉！睡觉！”
过了几个星期后，我发现那根绿绿的芽长高了，长壮了，长出丝来了，盘在我家阳台的栏杆上。这时，我才想起它好像是我随意丢弃的那颗豌豆子。
随着时间的流逝，它越长越高……
又过了几个月，它都快长到屋顶了，还开了几朵小巧可爱的花，有的花还结了豆荚呢！我看见绿绿的叶子随着风轻轻摇摆，就像在风中起舞的绿叶精灵。我望着它，怔怔地入了神。它是要有多大的勇气，才能让被丢弃的自己发芽成长；是要有多坚定的信念才能让小小的自己爬上屋顶；是要有多大的信心、自信才能让孤独的自己开花结果啊！
天是那么晴朗，风是那么清爽。从那以后，豌豆那自强不息的精神成了我的信念，让我努力地成长。
难忘的第一次作文 篇2
第一轮同研一节课我们采取了“同课同构同上”的形式，针对老师、学生都害怕上作文课的现象，我们小组决定迎难而上，就来共同研究一节作文课，课题选为第三单元的习作《难忘的第一次》，指导课每位老师自己上，然后大家共同来研究本次习作的讲评课。
l. 山重水复疑无路
开始上指导课时，这篇作文并没有引起我足够的重视，因为在我看来这样的作文对五年级的学生来说是再容易不过了。所以在指导时，我首先问学生：你们无论做过什么事都有过第一次，仔细想一想，你的什么事的第一次最让你难忘，把经历写下来。并且在学生回答之前首先定了个框框：写的时候先交代一下你最难忘的第一次是什么；然后重点写一下这件事的经历；最后再写一下这件事给你的启发。接着，又以“第一次学骑自行车”为例，启发一个学生将大致说了一遍。最后同桌说说，再指名说说，然后便让学生自己开始习作。
等我把收上来的作文看完了，我不禁羞愧难当。班上有三分之二的学生写“第一次学骑自行车”，整篇基本上也是造句式的：最难忘的第一次是什么；第一次的经历；受到的启发……学生将作文看成是大杂烩，只要和题目沾边的，一骨脑儿地往里装。有的看着是洋洋洒洒的长篇大论，但再仔细一看只有结尾一段才是与主题相关的。
面对学生这样的，我真是哭笑不得。可见，学生根本不知道写些什么。我不禁为自己失败的作文指导感到悲哀。不过，回过头来想想，我又何曾认真指导过学生写这篇作文，我只是先让少数学生讲了讲经历过的事情，然后就直接让学生自己独立写作了。学生写出这样的作文该怪谁？只能怪我自己！因为学生毕竟还小，他们不知道安排材料，串联成文。现反思整个教学过程，作文教学不可能将学生整篇习作包办，而我往往会在指导中形成一篇完整的习作框架，既然已经形成模式了，学生岂有不套之理？
2.柳暗花明又一村
在细细回味、反思自己这次失败的作文指导时，我忽然发现了自己在作文教学中存在的'一个不容忽视的问题，那就是对学生习作的讲评功夫花得太少。所以要想弥补这一过失，只好在下节的作文讲评课上好好下功夫。于是，我仔细采撷着学生习作中的每一个闪光点，认真寻找着大家存在的共性不足，在前几位老师授课的基础上，进一步完善自己的教案。
（1）环环相扣，收获颇丰。
结合此次作文的教学目标及学生初稿中存在的问题，我继续沿用前几位老师的教学板块：榜上有名、佳作有约、精彩片段、咬文嚼字、。其中二、三两个环节是鉴赏、分享、学习，最后一个环节通过对句子、的修改来积累修改方法。每一环节进行的都很顺利，学生不但欣赏了好的开头、结尾、片段，而且还学会了更多的开头、结尾的方法。真正实现了“授之以渔。
（2）及时评价，激励兴趣。
教师的激励性语言影响着一堂课的教学效果，适当的运用激励评价可以不断激发学生学习兴趣，满足学生的学习需求。在这样的语言激励下，要给学生更多的思考时间和表现机会，真正让学生拥有学习的主动权、自主权，满足学生的求知欲望，从而使课堂气氛更加活跃，师生互动、生生互动更加频繁、有效！虽然课已结束了，但张骁这位平时说话结巴的孩子在课堂上一次次紧抿嘴唇，努力读好每一个字、每一句话的情景依然在我眼前浮动，孩子们自发地给他的掌声依然回响在我耳畔。仔细回味这都源于我对他的一句评价：“张骁，我相信你能努力读得最好！”
（3）习惯培养，贯彻始终。
本学期学习习惯养成是重要课题之一，在前几位老师的基础上，我又进一步明确和细化了学生学习习惯目标，自始至终一直关注着学生各方面学习习惯的培养。例如：开始上课时，我从课题中的“评”字入手，让学生通过交流引申出“善于表达、善于倾听、善于思考”三种好习惯，从而给学生确定这就是本节课的习惯养成目标。授课过程中，对于敢于积极回答的同学我及时给予表扬、鼓励，表扬他们的这些好习惯。课堂小结时，我又将课堂上表现好的同学狠狠地表扬了一番，同时给其他同学提出了希望。在以后的课堂教学中，我会一直坚持这样做，让我的孩子能因有良好的学习习惯而终生受益！
这节课虽已结束，但它留给我的思考却有很多：在教学的过程中，不管在什么情况下，不管遇到多么简单的问题，永远不要用自己的眼光去看待学生，永远不要想当然，永远不要偷懒。踏踏实实，做好本职，真心对待学生。
难忘的第一次作文 篇3
人们常说：“生活是一支万花筒，里面蕴藏了丰富的知识和一些令人永远难忘的趣事。”
从小学到现在，不知经历了多少个梦幻般的春夏秋冬，一年又一年的过去，留给我的总是那美好的回忆和静静地沉思。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?
有，那是初中开学以来的第一次军训。
开学有四周了，虽说已经慢慢地适应了新学校，但是那颗想家的心还是久久不能平静下来。振奋人心的是，学校下了一道圣旨——军训。对于没有军训过的我来说，真是激动不已，彻底地想象军训的生活是怎么样的。
在我的印象中，军人总是伟大而神圣的，他们把自己的青春献给了祖国，用自己的生命扞卫了祖国的安全，这难道不值得赞颂吗?而我们就要去学习他们的精神了，心里怎能不激动呢?
天，终于亮了，我们背上行李踏上了军训独立的生活。
按照军训的安排，我们从第一天就开始训练，天上的太阳像个火球，热气逼人，豆大的汗珠齐刷刷地滑落下来，对于没有受过苦的我来说，真是苦不堪言。这时，教官用严格的态度说道：“同学们，这点苦算得了什么，想想当年的老红军，二万五千里的'长征，环境比我们恶劣得多，他们是怎么挺过来而取得胜利的?”教官的这席话彻底打消了我心中的烦躁。我现在终于知道，来到军队，就是要吃苦的，而不是来玩的。
接下来的训练更是苦上加苦，有时让你一站就是几个小时，一动也不能动，谁动谁就被罚。有些同学顶不住的都晕了。天就下雨了，军人就是军人，就连雨天时间也不放过。如果是牛毛细雨就照样进行训练;如果是倾盘在大雨，教官们就会利用这些时间教我们唱军歌。可以想象，军中的生活是多么充实。
忽然想起，军训中埋怨最多的是关于餐物问题。都说军中的东西难吃，没有丰富的菜肴。但是，他们有朴素的作风。不管是食物方面，还是住房方面，都是朴素的。这不正响应了毛主席的号召吗?我想，正是因为这样的环境，才造就了军人们一个个山一般的体魄。
“吃得苦中苦，方为人上人。”这是老师常教育我们的话。从这次军训，我终于领会了它的深层意义。
虽然这次军训的时间很短，但把我心灵磨炼得格外坚强，使我获益匪浅。在今后的人生道路上，我相信，这第一次军训的经验一定会永远地激励着我前进。
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