童话的作文

童话的作文[优秀]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的童话的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

童话的作文 篇1

　　一天，硬币从主人的手中滚落下来硬币就滚落到沙滩上。

　　硬币在沙滩上哇哇大哭地说：主人快来吧我捡走啊。就在他大声哭泣时发现了一个坑，它就鼓足了劲向前滚，刚刚滚入坑内，硬币就傻了眼，只见坑内满是圆圆白白的东西，硬币不知道这是乌龟蛋，他想：好像在主人的家里，也看到过鸡蛋，鸭蛋的。但硬币肯定认为这不是鸡蛋。这当硬币想的时候，一个绿油油的'东西爬了出来，又看了看小硬币，然后对硬币说：我叫小海龟，你叫什么？“我叫小硬币很高兴认识你。正在它们对话的时候，小海龟们陆续破壳而出，像大海爬去。可是又来了许多像鸟一样的动物，把大大小小的海龟都吞进了肚子。就在这时一只大鸟向小硬币飞来，只见小海龟也拉着小硬币跳进大海里了。

　　等到他们醒来以后，看到自己来到了一条臭水沟，臭水沟散发着一阵臭味。只听一阵巨响，在阴暗上发出了可怕的叫声，硬币和小海龟害怕极了，他们还瑟瑟发抖。突然从阴暗的地方走出了一只年迈的鳄鱼，他对小海龟说：别害怕，我不会伤你们的。他们问：你为什么会在臭水沟里的？因为我太高傲无力了。就在这时，一阵大洪水把他们冲到了公园的湖水上。

　　小硬币鼓足了劲向主人的家了滚了过去。

童话的作文 篇2

　　有些事，一旦经历了，便会让你刻骨铭心，那个小秘密，一直如一根针似的扎在我的心底……

　　清楚地记得那节篮球课上，我们进行了一场对抗赛。比赛开始了！对方发起了猛烈的进攻，连连得分。而我们也不甘示弱，在我的带领下，穷追不舍，紧咬比分。对方前锋队员，在一次进攻中，突破上篮，说时迟，那时快，我已来不及多想，为了阻止他再次得分，只好一把将他从空中拉了下来。他见我的防守动作如此粗鲁，害得他丢掉了必进之球，十分恼火，怒气冲冲地跑了上来，正准备挥起拳头来收拾我，还好裁判连忙赶来，拦住了他，给他判了一个违体犯规，把他罚下，他更不服气了，加上之前的`怒气，开始爆发了，竟跟裁判争论，裁判可不吃你这一套，结果便把他驱逐出场了。

　　场上弥漫一股浓浓的火药味。

　　比赛还剩10秒，对方以16比15领先并手握球权。只见和我对位的陆贝宁，一个变向甩开了我，准备跃身上篮。我心头一颤：只有10秒了，如果再让他们进一个球，我们就彻底没有希望了！不行，我一定要想个办法阻止他！我灵机一动，当他和我擦肩而过时，我向后一仰，假摔倒地。裁判见了，一边做着手势，一边吹哨道：“进攻犯规！”我们队的队员听了，欣喜若狂，心中燃起了希望的火光。而陆贝宁呢，暴跳如雷：“凭什么呀？”虽然只有最后的一秒钟了，因为对手犯规次数已经过了五次，所以我上了罚球线。最终，我两罚全中，以17比16反超1分。留给对手只有短短的一秒钟，他们无法组织起一次有效的进攻，只能认输。我们全队欢呼雀跃，对方唉声叹气。不知为什么，我的内心却如针扎一般，后悔，内疚，全都漫溢上来……

　　这个小秘密，就像一颗发霉的种子深深地埋在我的心底，每每忆起，心头便会隐隐作痛。

童话的作文 篇3

　　在一所森林的学校里,三年级的小鸡、小狗、小猪正在跟着猫老师学习什么是分数。猫老师给每一个小动物发了一张图形,要求他们把这些图形的1/2画出来。

　　小鸡拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小猪拿到的是圆。

　　过了一会儿,大家都画好了。老师问:“同学们,请把你们各自画的1/2是什么样子,说一说吧?”

　　小鸡说:"我的图形的1/2是个三角形”;小狗说:“我的图形的1/2是个长方形”;小猪说:“我的图形的1/2是个半圆”。

　　由于他们讲的每个图形的1/2的样子都不同,于是大家就争吵了起来。

　　写出来都是1/2，各自的样子怎么会不同呢?他们吵来吵去,谁也不能说服对方。

　　这时,猫老师笑盈盈地说:“同学们,1/2,只是表示把原来的`图形面积平均分成两份,形状不同的图形,它们的1/2的形状,往往也是不同的。”

　　听了老师的话,大家恍然大悟。

　　然后，猫老师又教了同学们，1/3，1/4…… ，大家都理解了分数的含义了。

【童话的作文】相关文章：

让童话不在是童话作文03-27

童话的作文[经典]10-08

童话作文【精选】10-13

童话的作文12-25

童话的作文12-26

童话的作文12-26

童话的作文12-24

童话的作文12-25

童话的作文12-25

童话的作文12-25