记忆作文600字

【精华】记忆作文600字五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的记忆作文600字5篇，希望对大家有所帮助。

记忆作文600字 篇1

　　有一个慈祥的面容，一直留着我的脑海里。那慈祥的面容就是我爷爷的。爷爷因为几年前得过直肠癌，虽然手术了，可几年过去它还是扩散了。

　　在我期末考期间，爷爷病情加重饭也吃不下，腰也痛得睡不着。因为要复习我也没能回去陪爷爷。噩耗还是传来了，期末考的.前一个星期四中午十一点半左右，爸爸从老家给妈妈打来了电话，带着呜咽的声音对我们说——“爷爷走了。”

　　一个电话，顿时让整个家笼罩着悲伤。妈妈无声地哭泣，弟弟不再吵闹，小声的说：“爷爷睡觉了。”我真想跑到房间，大哭一场。我在心里自言自语：“爷爷，您为什么不等我？您病得这么重为什么不告诉我们？”

　　就这样，让我想起了以前。爷爷有三个孙子，而我却是爷爷唯一的一个孙女。因为爸爸工作的原因，我们很少回龙岩，回营岐去看望爷爷、奶奶，即使是这样爷爷最疼的还是我。

　　记得有一次，我回老家，爷爷早早的就在路口迎接我们，我一从车上下来，爷爷又是亲又是抱的，还跟我一起玩，带我去山上拔萝卜、拔青菜。

　　玩了一上午回到家时，我觉得又饿又冷，感觉手都快冻成冰块了。爷爷仿佛知道了我的心思，连忙拉着我走到火炉边烤火，刚坐下爷爷就拿个火钳在火堆里扒拉着，我吓得跳起来：“爷爷，您干啥呀？可不能玩火的！”

　　这时表姐来了，看到这一幕，也被吓到了。可爷爷哈哈大笑：“我给你们烤地瓜吃了。”他这么一说，我们才恍然大悟。捧着地瓜开心的吃起来，这烤地瓜可真好吃，又香又甜。

　　现在，在回老家，再烤火烤地瓜时，内心深处满是感激珍惜。望着那燃烧跳跃的火苗，我仿佛看到了爷爷慈祥的笑容。爷爷慈祥的面容，会一直铭记在我的心里。

　　燃烧的火焰，让我联想到人的生命，从渺小的火花到跳跃的火焰，再到灰烬。它像生命一样，那么短暂那么匆忙。

　　爷爷，您虽然离开了我们，但您的音容笑貌会一直留着我们心中。

记忆作文600字 篇2

　　面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。

　　还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是多余的；那时候，老师的言语总是胜过文字。

　　仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的`机会也不过是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。

　　而现在呢？平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉？有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智！有时候，我会想……

　　黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变？

　　“咚！咚！”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。

记忆作文600字 篇3

　　时光，是留不住的，记忆，也会随之慢慢消失，但有一种东西，却可以抓住时光的脚步，留住记忆的光彩。那就是——相片。

　　一个算不上晴朗的早上，老师带着我们外出旅游，寻找素材。旅游无疑是欢快的，但旅游路上的几个小时却是枯躁的。于是，一个有点阴谋味道的想法便在我脑海中诞生了。

　　悄悄地从旅行包中拿出相机，偷偷地打开相机开关，快速地切换成高速连拍模式，好了，准备工作就绪，没有人发现，嗯，这一环节可以打十分。

　　将相机对准老师的后脑勺，然后亲切地叫了一声“老师”，好、好、好，老师开始转头了，再转过来一分，再转过来一分，位置刚好，开始连拍。

　　但天不如人愿，就在我开始连拍后的一刹那，车身突然猛烈晃动起来，拍的相几乎全都模糊不清。只有第一张还是完好无损的.，唉，失误、失误……

　　当我看到这张照片时，突然有一股无比雄厚之气从丹田向上涌来，途经胸部又与氧气等气体混合，噗地一声，我笑了出来，没错，就是发自内心地笑了出来。( )

　　照片中，老师这时只有头转了过来，但由于阿尔法加珈玛或贝塔射线的影响，看起来就像是头长在了背上。

　　而她的嘴着，一幅欲言又止的样子，眉头不知为何铰在了一起，脸被挤往了两边，与嘴唇之间形成了一个明显的”囧”字，显得非常滑稽。唉，老师这诸葛亮似的人物的一世英名就这样被我轻而易举给毁掉了。

　　我一边呵呵傻笑着，一边把相机递给了另一个同学，随即，全车人都看到了这张光辉的图片，都笑做了一团。

　　突然，又是一道白光闪过，我麻利地将这群笑得东倒西歪的家伙给拍了下来。“宋聪，偷拍可耻……”同学们的声声指责里却饱含着笑意……

　　而我只是想留住那个快乐的瞬间。

　　也许十年，或许只是一两年之后，人们就会淡忘这件事，然而照片，会永远忠实的记录着事情的始末，而那道白光，便是留住记忆光彩的闪烁……

记忆作文600字 篇4

　　“磨剪刀……”多么熟悉的声音啊！那年我9岁。当我探出好奇的脑袋时，那一双干枯而沉陷的眼睛便急急地向我迎来。

　　“有剪刀磨？”

　　眼前的老人，使我幼小的心灵一阵紧缩。只见破烂的衣服包裹着又廋又小的'身躯，背上搭一条褐色的口袋，那双脏布鞋仿佛饿了似的张着大大的嘴巴，真是要把秋风都吞尽了呢！

　　我一时迟钝得没有回答，只是不知所措地喊：“奶奶！奶奶！”奶奶急急地从屋内走出来，皱起眉头迟疑地打量着伫立在风中的老人。老人或许是被盯的尴尬了，微微动了一下，略带沙哑地说道：“大婶帮帮忙吧，家里孩子得了白血病，日子过下去了，给点吧！……有剪刀吗？我帮你磨了，算是感谢。”奶奶惊疑的脸色一下变了，似乎变成了笑，又不是笑：“啊？白血病，别拿这种把戏来哄人！唉，算了，你把墙头上那把刀磨一下，这一块钱就算给你的工钱！”说着，奶奶一边拿出那把无人问津的剪刀，一边摸出一元硬币塞到老人手里。

　　沙沙沙……外面传来了老人磨刀的声音。我暗暗窃笑：“那把刀早就没用了，磨了等于白磨，谁叫你是个骗子呢？”不知过了多久，“沙沙”声仿佛消失了。凝神细听，原来确实消失了。我连忙跑出门，向着小巷望去，老人正向前慢慢移动着。“剪刀呢？”我警觉起来。我正要叫住那位老人，一转头却发现一把铮亮的剪刀完好地躺在墙头上，剪刀下压着那枚银色的一元硬币。我顿觉血管一下涨满了，思想受到了彻底的侮辱。当然，一半来自奶奶，一半来自自己。

　　这件事虽过去好久，但我再也没有见过记忆深处的那位老人。如今每逢在大街小巷，偶然碰到那些同样为生活而流落的人，不需他们开口，我总要尽力帮忙。虽说微乎其微，却实实在在地慰藉了我心灵深处的遗憾。

记忆作文600字 篇5

　　我是不怎么在意黑板上那几个字的。

　　那几个字就是经常那样歪歪斜斜地挂在上面，突兀地占据着黑板的右下角：请同学们放好椅子。参差不齐的八个字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。

　　下课，我路过黑板时，发现那八个字已经被擦得不成样子了。看来谁都不怎么在意它们吧，我便也没理睬，走开了。

　　上课，下意识地抬头看黑板，我居然发现黑板上的八个字又歪斜地显露出来，周围被方框框起来，位置好似偏上了些——这使我不禁想起写它的人，铭是个坐在第一排的小个男生，让他在黑板上写字真是难为了他——这使我不禁生出了几分敬意。

　　——铭绝笔？仔细看着黑板上的八个字，突然就瞅到了下面三个并不为清晰的小字。我止不住笑了一声，引得巡视老师瞪了我一眼。嘿，没想到铭这家伙还真有意思呢！“绝笔”是意在言不要让大家擦掉它们吧，有谁会忍心泯灭一个快“去世”的人的心愿呢；“绝笔”又意在言我们不要忘记把椅子放到桌子上摆好吧，一个即将“去世”的人还为值日生着想着，又有谁不为之动容呢。也许铭只是图一时好玩罢了，但我却郑重地下了决定：以后一定要把椅子放到桌子上，不造成值日生的不便。

　　江，老师叫你去办公室写演出剧本——晚自习最后一节课，西叫我出教室，哦，这就来！我一边答应，一边整理自己的东西，转身去了办公室。

　　叮——不知不觉一节课在打字的'手边溜过，我的剧本还没赶完，便也没在意下课铃的敲响——剧本的最后一幕是整齐的凳子都摆在桌子上——坏了，我还没放椅子呢！

　　我急急忙忙地赶回教室，同学正准备锁门。等一下！我几乎是冲进教室。回到座位，椅子竟稳稳地立在桌子上，桌角贴了张纸条：以后可别不放凳子喽！

　　我感激地抬头，凝视着已被值日生擦过的黑板。歪歪斜斜的八个字又在我脑海里浮现：请同学们放好椅子！

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