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【精选】启示作文600字五篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的启示作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
启示作文600字 篇1
成长就像一艘船，将带领人们从平凡的地方，驶向成功。说起成长，有一些事还不得不提。
二年级时，我从数学A班滑到了B班。暑假期间，我和爸爸妈妈去威海玩。但我还是坚持每天做一套数学卷子。因此。我在三年级时，又考回了A班。
再说说那次英语考试吧。一、二年级时，英语不考试，再加上我对那些字母不感兴趣，于是就没人真学。到了三年级，麻烦可就大了。我只会背“dog”、“cat”、“apple”等等极其简单的单词，其他什么都不会。妈妈一见我这样，可着急了。便追着我，让我背单词。我被逼无奈，只好厌烦地背着。
“语言，l，a，n，g，u，a，g，e……”我的声音越来越小，越来越漫不经心。“大点声，念出来，这样才会记得快！”妈妈赶紧提醒我。可是，我还是对英语不感兴趣。因此，我常常因为没有背完妈妈规定的单词，而被妈妈厉声斥责：“你要是好好背，考试的时候，就可以得A了！像你这样，还不如别学了！”这些话，我越听越烦。她见我烦她的`话，越发变本加厉了，让我背不完就别睡觉。我只好无奈地背着，声音麻木……背到十点，那是家常便饭。我痛恨背英语，可不背又不行。唉！
两个月后，在英语百词验收中，我得了97。5的高分！这可得归功于妈妈呀！要不是她盯着我背单词，我怎能有这样的成绩？
那成功的彼岸，不是不可攀。成长，就可以带我们走上繁花似锦的盛世之路。而坚持不懈的努力，则会让我们成长。我，就正走在这岁月留香的成长里，随风呤唱。
启示作文600字 篇2
佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”大自然是最丰厚的宝藏，俯瞰不测其深，仰望难穷其广。所见之处，即为馈赠。
大自然给我不羁的灵魂。花鸟虫鱼，各得其所。猎豹有猎豹的威猛，黄鹂有黄鹂的娇弱；豹狼的兽xing无法磨灭，兔子的软弱也不可改变。何必掩饰，何必模仿。唯有敞开，才能宣告自己是独一无二的存在。
大自然让我领略丰富。在大自然中游走，随处可见是对立面：有太阳的炽热，也有月亮的清冷；有磐石的坚韧，也有流水的柔弱；有漫漫无际的黑夜，也有炫目明亮的晴空；有高耸入云的老树，也有匍匐于地的青草；有虎狼咆哮着的奔腾，也有十七年蝉睡梦中的厮守。各自不同的色调在名为天地的画布上涂抹和拼接，竟也没有一丝零乱。
大自然告诉我美的真谛。投身于大自然中，风是轻的，云是淡的，眼前的风景就像一幅画，让人不忍走近，因为害怕破坏而小心翼翼。有一句话叫“自然最美”，我想是对的。这种不加雕琢的美，就像泰戈尔的诗，一股一股地滑入心间，直至充盈也还不满足。如果说现代都市是快的`马车，那么自然之美则是慢的天使，慢到时光也着迷而停下脚步。
大自然教我自由是本真。又想起三毛，——这个真性情的奇女子。一生流浪，一生自由。也看到撒哈拉沙漠，就感应到前世的纠葛，于是不顾一切地前往。我想，三毛这样的人，是属于撒哈拉的，大漠的广袤，雄浑，甚至悲壮，孤独，才配得起她渴望自由的心。大自然中的景物，没有什么是不追随其本身的意念。无所担忧，无所顾虑，随心所欲便是自由。
从大自然中获得启示，不该称为学习，更多的是感悟。出于无心，却在人生的道路两旁，播散下彩色的种子，生根发芽。
启示作文600字 篇3
我读过许多书，也从中体会到了许多的启示，书中的人物使我泪水夺眶而出，也使我欢呼雀跃。
——题记
我读了很多书，从中也体会到了很多的快乐，但更多的是在从中体会到了它其中的启示，就拿上一次那个来说吧。
那是在星期六的晚上，我悠闲着翻着《三国演义》，看看有什么吸引人的地方，果然不出我所料，帮我看到诸葛亮挥泪斩马稷得时候，使我的眼睛不能移动一步。
故事的`内容虽然短小，马稷是一个英勇善战的将军，有一次，马稷带领着蜀军打魏国的时候，认为自己的任务布置的很好，谁知弄巧成拙，被魏军打得片甲不留，马稷连滚带爬的跑回了蜀国。诸葛亮知道以后，不忍心处罚他，但是在众人之下，只好流着泪砍下了马稷的头。
我读了这篇课文，心里感慨万千。从中也获得了深刻的启示。
如果马稷不自作聪明，也许就能打败敌军。如果马稷听取诸葛亮的计策，也不会沦落到这般地步。
在什么时候都不能自作聪明，这样的后果之能好高骛远，终究不能成大事。像文中的马稷一样，自己不确定的事，千万不要强求自己，自己做不到的事，也千万别强求自己，不然事没做好，自己却被人永远的耻笑。
想到这里，我不经叹了一口气。为何世间会有这么多自作聪明的人呢？自己走的路也不一定是正确的。原来帮你指向正确的路，你却不屑一顾。那爱因斯坦都有一个积累错误的垃圾桶，他也会出错，但是他会听取别人的意见，改正自己的不足。你们为什么不却不听一听别人的意见呢？
自己有想法很好，但是你要根据实际，根据别人提出的意见，不断的追究，这样才会成为有作为的人。
这就是那一片文章给我的启示，他让我明白了自己不能自作聪明，要认真听取老师和同学们的意见，综合实际，选择最恰当的方法。
启示作文600字 篇4
人人都有启示，人人都曾经得到过一个含义深刻的启示，例如：回声的启示，鸟儿的启示，老黄牛的启示……在我记忆的图画中，就有一个令我记忆犹新的深刻启示，它就是——蚂蚁的启示。
有一天，我与父母一起去奶奶家玩，弟弟与姑姑、姑父也去了。正当我玩得开心时，突然发现山楂树下有几个蚂蚁洞。好奇心促使着我继续观察下去。于是，我干脆拿来一包零食，坐在椅子上观察起来。
这时，正是蚂蚁们出门觅食的“高峰期”。它们都争先恐后、不约而同地从洞内爬了出来。但由于地上没有太多可以吃的食物，蚂蚁们大多两手空空如也，垂头丧气地回到洞内时，我便情不自禁地撒了点面包渣在地上，不久，蚂蚁们便发现这块“宝地”。一窝蜂似的围拢过来搬运食物。我看到这个情景后，便想考考它们，看看它们会怎么做。于是，我又把面包掰成大块放在了地上。结果：有一些蚂蚁仍旧搬着面包渣，一步一步地向洞口爬去，最后运回了洞内；有一些蚂蚁想独吞那令人“垂涎三尺”的美味，便各自找了一块面包，趴在上面津津有味地吃起来；还有一些蚂蚁找了一块大面包，齐心协力地想办法把面包运回洞内。只见有的蚂蚁在下面用力地抬着面包走，有的在两边和后面使劲地推着，还有的在前面用尽全力地拉着面包前进。当它们把面包运到洞口时，便发现面包太大了，无法运回洞内。于是，他们便用嘴巴把面包咬成了几小块，陆续运回了洞内。
三种蚂蚁的做法截然不同：一种虽然换来的`成果小，但是依然可以尝到美味；一种虽然以为自己很聪明，可以独自享受这豪华的待遇，但是，它们换来的只是徒劳；一种虽然很累，但是，它们却享受到了别人享受不到的东西，那就是——快乐。
通过这件事，我明白了：在生活中人人都要互相帮助，团结友爱，齐心协力，攻克难关，只有这样，才能创造出更加美好的未来！
启示作文600字 篇5
一、切换角度，镜头感十足
叙述，是极为容易又极为艰难的。
一不小心，就会滑入冗长沉闷的文字堆里，让人乏味。但此文在这一点上做的却是很不错的。
比如文章第二自然段写老师安慰我的相关文字。作者将老师的安慰之语与“我”听老师言语时的相关神态与心理反应相互穿插，如同电影的镜头在不断地切换。这段文字以老师之言开始，以老师之言结束，在老师与“我”的`不断交替中，文字就如水一样有了动荡，有了波涛，变得跌宕起伏，灵动多姿，相映成趣，避免了一言到底的乏味单调。
二、借景抒情，情景相生
对于老师安慰之后心情的传递，作者改前是直抒胸臆：“……让我觉得很快乐，感到从来也没有感受到过的轻松，自信。”这未尝不可。但改后以走出办公室后所见景物的描绘来传递心情的愉悦，先是借鸟抒情，再借《春》一文的相关描写来抒情，感情如长了触觉，不断地延伸，有了可感的动态。文章本是叙事，在此借景抒情，一则避免了叙事的单调，二则多了写景，使得事景情相互交融，文章因此而显得摇曳多姿了。
三、细节描写，血肉丰满
细节是文章的生命，再深浓的情感，一旦离了细节，就有灵魂无所寄托之虞。此文对于“人”的读音故事里，有声音，有深情，有动作，可谓神情兼备。还有关于“逃跑”的细节，妙处横生，读来令人乐不可支。
四、象征意味，“平民”色彩
文章行文流畅，思路清晰，从老师让“我”远离自卑和课间老师带给我们的快乐两方面着手，使文题的“春天”散发出了别具一格的象征含义。
从读书生活入手，可以说切近每一个学生的生活，走进了每一个同学的心里。这篇文章便具有了普遍性的价值，它深入“民间”，可以激活同龄人心中的读书生活，颇具“平民化”色彩。从这个角度而言，这是一篇好文章。
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