六年级作文

六年级作文[热门]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

　　一、尘世里的初相见

　　第一次见到她时，正值夏季，阳光像钻石一样在每个人的头上打着光环。而她，衣着朴素，疾步穿过人潮，又很快融入人海。和她走了照面，心里也并无波澜，心里想的到底应该是为人母呢。看她不高的身材和黝黑的面庞，无论如何是不能和心中衣着光鲜、和蔼可亲的老师的职业联系起来的。可方后我便知道，她姓管，是我们的数学老师。

　　暗想，老师应该是什么样的呢？应该是班主任那样的，说话利落，做事洒脱，风趣又不失严谨，严厉又不失温柔。也有她的御用戒尺一把，不过第一天便在我们面前亮了相。心中有震悚，怕拿棍子有朝一日会重重的打在自己手心上，生辣生辣的疼。

　　这样的老师终究太残忍，这是在见过英语老师之后得出的结论。面相和蔼，言语谆谆，厚德载重的样子。便心生欢喜，在幻想中将来那似苦薄荷的日子里徒添一味冰糖。

　　时光可鉴，以上言论不过是第一照面的感受。日后我们终于明白什么是“人不可貌相”，“浓缩就是精华”之类。想到班主任竟是位王熙凤样的人物，我们一派被震住，狂燥的心竟也慢慢收敛。

　　但这不过是后话。有些人，就像一本书，需要慢慢读去才明白。待尘世里的初相见罢，只听见初中的大门缓缓向我大开，如同青春刹那，听见了成长在拔节的声响。

　　二、心有猛虎，细嗅蔷薇

　　所谓语文课，玩笑和听课各占多少是分辨不开的。如何呢？当你在细细的咀嚼课文时，却不料讲台上传来一句应景的玩笑话，一下子就会茅塞顿开，心神领会。后来在反复想这笑话，竟是生动形象的，蕴含了深意在里面。

　　这是班主任的课，大家精神抖擞着，一来怕耽误听老师那风趣的见解，二来也怕老师时不时就会作起的板子声。那板子重重的砸在桌子上，却又似砸在心里，再困倦的心也该一震了！

　　这是班主任的厉害，校里妇孺皆知的一面。可她做起事来，也是极认真细致的一样。常听见有人暗论老师的仔细，批改过关本上时她的眼睛是做针线活的，点点破绽也会暴露在她的眼下。常说天网恢恢，真是那个样！

　　她以身教学。我印象最深的还是最初她给我们说的那句，“我姓嵇，嵇康的嵇。不是滑稽的稽，你们都记住，谁再敢写错，别说是我教的学生。”

　　心里暗记住了。这老师是心中有猛虎，在细嗅蔷薇的。

　　三、智慧的高度

　　常常欺负那位矮小的数学老师，更冠之以名“老管”。也真是老管老管着的，数学作业总是出奇的多。所认识的.老管，是极有意思的一个，这本不是因为自己承她之欢做了三年课代表，那是油然心生的。自己是个愚笨的孩子，数学又是弱科。就总对老师心生敬仰，方又想起最初对老师的误会，又不禁脸红起来。想想，原来智慧的高度，是这样功德无量的啊。

　　最近咳嗽了，还望您安好。

　　四、孩子，我这样给你说……

　　每逢这句话一响起，就总少不了要沸腾一阵。又要占课啦，考试啦，听写啦，如此如此的。老师经典的一推眼镜，口若悬河的给我们讲着当代竞争的激烈，告诉我们绝对不能输在起跑线上，要学好英语，一定要学好英语。

　　这样想着，第一面见感到的温柔也荡然无存了。

　　忘了是哪日，我去办公室问题。看老师的桌上赫然仰着一摞中考卷子，很有气场的蹲在那里。我一下明白老师的苦心与勤奋。想起老师的话，仿佛又如眼前的样子。

　　孩子，我这样告诉你。你今日不努力，明天又该何去何从呢？

　　倏尔一恍惚，仿佛又回到几年前的光景。那时候人小，既爱谈天也爱笑。老师让朗诵古诗，就捧起书来嘎嘎的读一阵。窗外偶有老师的眼睛扫过，看我们有没有好好学习呢。我们把书搁下，听老师手舞足蹈的讲课，此去经年。

　　想起往日，成了隔岸烟雨。今年初三，明年又初四。老师们还在上演着他们育人的角色，天天精彩。我们嘎嘎的读书，哄闹一阵。然后便亮起眸子，如从前一样，仰起头——

　　像小鸭子一样仰望着春天。

六年级作文 篇2

　　一大早，我就被一阵“噼噼啪啪”的响声惊醒。抬头一看，窗户正精力充沛地做着早操呢。我被它扰得睡意全无，怒气冲冲地过去想让它立即停止运动。待我来到窗前，眼前的一幕着实吓了我一跳。外面的树木正疯狂地摇晃着身子，菜园里的各种蔬菜也折腾得面目全非了，丝瓜架子被连根拔起，现已躺在地上奄奄一息。当我关掉空调拉开推拉门时，一股风直向我袭来，其中还夹杂着些零星的小雨点。我后退了几步，头上那凌乱的头发瞬间来了精神，直往后跑。

　　莫非这就是电视里所报道的强台风“苏迪罗”？这家伙来势汹汹，根本没有手下留情之意呢。哎呀，连走廊角落里的小花也没能逃过这一劫，经台风一夜的.洗礼，现个个都点头哈腰，甘拜下风了。台风这家伙，真是太可恶了。它就像一个开关，一按下那“开始”的按钮，自然界的万物仿佛接到指令一般，尽情摇摆，好似中了魔咒；地上的垃圾肆无忌惮地到处乱逛；各家的屋顶也被吹得噼里啪啦响。

　　台风这家伙把我吸引住了，直到我的肚子开始抗议，我才回过神来。撑着伞我径直往家附近的小吃店走去，可刚走两步，台风这家伙就向我“挑衅”了，一会将我的伞向左吹，一会将我的伞拉到右边，一会又把我的伞拼命地往后拽，我被折腾得寸步难行。这时迎面开来一辆电动车，只见车主在努力掌控着方向，可车子似乎不领情，摇摇晃晃地向我驶来。我见势立马闪到一边，这要是被撞到，都说不清谁才是罪魁祸首了。

　　我抓住伞柄，让伞紧紧地贴在我的身后，没想到台风这家伙也有乖巧的时候，它竟在后面推着我前进。来到小吃店前，只听“啪”的一声巨响，店门前的广告牌突然倒地，仿佛在向我行跪拜礼。一想到这，我不禁“扑哧”一声笑了，这家伙也有可爱的一面。

　　台风，你这家伙真是让人又爱又恨。

　　点评：善于发现生活中的写作素材，善于在平凡的事物中发现它的不凡之处。拟人化的手法不仅写出了台风的气势，也写出了它“调皮”的一面。

六年级作文 篇3

　　雨倾泻而下，在土坡上流成一条湍急的小溪。

　　我走在石板路上，从伞上跳下来的雨珠敲打着地面，奏成一曲换歌。心爱的“盒子剧场”模型正抱在怀里，我一路和着雨在河边哼着小曲，迈着轻快的步伐，与风中柳枝跳着舞走上回家的路。内心畅想着……

　　可这番喜悦在那一刻却戛然而止。

　　一块不起眼的势头绊住了我的脚，一瞬间后我就变得满身你谁，伞被风刮得在空中乱飞，而那模型盒子倒过来了，小零件正一个一个顺着雨水流下土坡。

　　我怔怔地坐着，那块石头在密密的黑云下显得更冷酷了。它身上的每一从青苔似乎都在哈哈大笑，让更猛的风和更重的'雨滴一起参与到这无休止的嘲笑中。霎那间，所有的期待被它们驱散一空。我叹了口气，脸颊上不知留下来的是雨水还是泪水。看着盒中所剩无几的零件，我身上的每一根汗毛都在发抖……

　　“小妹妹，你怎么啦？”

　　我忽的一回头，看见一位大姐姐在向我走来。她清秀的面庞上，戴着一抹关切，温暖的笑，没有丝毫的不屑一顾。她看了一眼地上的盒子，又笑了，点点头，好像知道我的心思。她用一只手颇为困难地从书包里抽出几张纸递给我，“擦擦脸吧，你都被吓傻了”。我这才赶紧爬起来，可是浑身上下却都已湿透了。

　　那个姐姐蹲下来，开始用手在泥水中寻找，一步又一步，她白皙的手指推开稀泥，仔细地挖出了一个又一个小零件。泥水已浸没了她的鞋底，将一双白鞋染得又脏又满是泥巴。但她依然认真地捡着，没有一点不耐烦。我看她这么卖力，眼前又微有模糊了，便赶快过去帮她撑伞。她捡了许久，手已被泥染成深棕色。我的手也有些酸了，但看到她一丝不苟的身影和额上渗出的汗水，我就告诉自己要与她一起坚持。

　　终于，装满零件的盒子回到了我手上，她拍拍我肩头，“妹妹，以后要小心点，尤其是雨天，要注意路上的石头呀……”她停了一会儿，又微笑着说，“谢谢你为我撑伞，我觉得我们之间已经有默契了！”她把伞推向我，对我感激地一笑，转身离开了。

　　“谢谢……默契……”，我愣了好一会儿，才大声冲姐姐喊道：“谢谢！”

　　我永远不会忘记那抹笑，它让我懂得人与人之间的无限关怀。那位大姐姐，像是一个善良的天使，让我心中阳光满满！

　　雨依然下着，我依然是一身泥巴，但那抹笑却让我一直咧着嘴……

六年级作文 篇4

　　在自然数中，“0”是最小的一个，所以经常被其他的数字欺负。这使“0”非常的伤心，他认为自己在数字世界里没有一点用武之地，这个世界根本不需要他，于是一个人悄悄的走掉了。

　　“0”出走后，数字们个个都“哈哈”的笑了起来，“1”说，我虽然小，但是还有“0”垫底呢，他呀，这么小，怎么可能有用呢？少了他一个，一点关系也没有；最嚣张的当然是“9”了，他说：“这里我是老大，“0”本来就没什么用，走了反而省下许多麻烦”。

　　可是，没过了几天，大家就发现好多事情都不对劲了。大家在人类的世界里慢慢失去了原来的地位，数字显得不再重要了，人类对数字的信任渐渐丧失，也不再使用数字来进行日常的计算了，因为没有“0”的数字世界一片混乱。在电子表里，没有“0”的他走的毫无方向，一会儿把“20”变成“2”，一会儿又把“50”变成了“5”，生气的`人们都纷纷把表退了；同学们做完数学卷子的时候，因为没有“0”的存在，分数被狠狠的扣掉了；还有在批好的卷子上，得满分的同学，结果分数变成了“1”，这让老师和同学们都大吃一惊，有几个胆小的同学怕回家被家长批评，吓得哭了起来；原本“40分钟”的课堂，上了四分钟就下课了，老师都摸不着头脑了；爸爸妈妈的工资拿回来，由于后面“0”的失踪，那些工资就变得杯水车薪了，连吃饭都成了问题；市场里的高档商品，由于少了“0”，价格低得惊人，现在都被人哄抢一空，商家在一旁呆呆的不知所措，街上顿时一片混乱……

　　这一切，都是因为没有了“0”的存在。大家经过深刻反省后，决定一起努力，一定要把“0”找回来。于是，大家走出家门，跋山涉水，日夜寻找。终于在一个黑漆漆的深夜，“3”在无边无际的数字森林里，看到孤零零的“0”，正独自一个人游荡，憔悴的脸庞看得出他内心被遗忘的痛苦。“3”赶紧发出信号，告诉大家“0”找到了，让大家都过来迎接。大家接到信号后，赶忙都跑到数字森林来接“0”。“0”见到这么多的数字们一下子出现，不由得心里非常害怕，以为他们又要把他怎么样了。可让“0”没想到，数字们纷纷围在他身边，向你真诚的道歉，并送上了许多礼物。“9”面色凝重的告诉“0”他走了以后，数字世界所发生的种种事情。这时，数字长老不知何时出现在大家面前，他告诉大家：“在我们这个数字世界里，每一个数字都是一样的重要和平等，缺了谁也不行，否则就会造成大混乱，引来灾难”。大家听了，都频频点头。

　　“0”又重新回到了数字世界，数字世界又恢复了正常。人们也重新接受了各类数字的安排。现在的数字世界井然有序，大家都相互帮助，一片祥和。

六年级作文 篇5

　　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”有人喜爱桃花，说它娇艳动人；有人歌颂牡丹，说它雍容华贵；而我，偏偏赞美这不畏困难的菊花。

　　秋风带给了我们瑟瑟凉意，树叶飘落，百花凋零。可是，那拥有娇小的身躯，暗绿色的叶子的菊花却欣然怒放了，给萧瑟的秋天带来无限的生机。

　　阳台上，那盆泼泼洒洒的菊花开得正艳，她没有肥大的花瓣，却用修长的枝条创造着曲线的高雅。没开时，枝杈越发粗丑，叶子越是尖大。从春天到夏末，没有哪个人能喜欢上它。它没有解释，也没有气馁，而是默默地生长着。

　　但是，当秋天到来后，她却姹紫嫣红，献上了一份令人惊喜的生机。一簇簇，一团团，展示着婀娜的舞姿和缤纷的'花瓣，在秋风中绽放着笑脸，频频点头，像是在招呼八方来客，红的像火，宛如仙女跳着精美绝伦的舞蹈，勾住人们的脚步。到这时，人们才恍然大悟，才知道去欣赏它，夸赞它，

　　山坡上，小路旁，随处可见菊花的身影：菊花在秋风中随风摇曳，散发着淡淡的幽芳。“淅沥沥”，瑟瑟秋风夹杂秋雨，秋风秋雨愁煞人，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。“本性能耐寒，风霜其奈何！”

　　在生活中，也有菊花这样品质的人——霍金，他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，身体被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，但是，他仍然不畏困难，顽强地生活下去。他彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，可是，的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞……他成为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。

　　“采菊东篱下，悠然见南山。”菊花，虽然从不到万山红艳中争一分春色，却在秋季里收获着赞美与欣赏。我赞美菊花的美丽，但却更赞美菊花那不畏困难，傲然挺立的品质。

六年级作文 篇6

　　这个假期的第二天清晨，我早早的起来站在绿草丛生的空地上，一想到今天要和邻居家的小伙伴们一起比赛捉蚂蚱，就兴奋得手舞足蹈。不一会，两个小伙伴就来了。只见俩人手里各拿着一个瓶子，这些瓶子是用来“关押”蚂蚱的，只要蚂蚱被关进去就休想出来。瓶子上还有许多小洞，是给蚂蚱通风用的。

　　比赛开始了。刚走进绿油油的草丛，就看见了一只翠绿的活蹦乱跳的蚂蚱在我的眼前跳来跳去，在金色的阳光下显得格外漂亮。它举起前臂，好像在向我挑衅：“来呀，来呀你来抓我呀。”这只胆大包天的'蚂蚱一下就把我激怒了。我一个猛扑向它，可这只蚂蚱灵活的向边上一跳，躲开了我的攻击，我擦了擦汗。

　　当我准备再扑向它的时候，它已经消失在草丛中了。“我抓住了，我抓住了。”身后一个小伙伴高举着瓶子喊。我看到小伙伴已经领先了，我也不甘落后，对我附近的草丛进行地毯式的搜查。我紧盯着草丛，很快发现了新目标。这时的我眼疾手快，不费吹灰之力就把它给擒住了，忍住激动的心情，小心翼翼地把它送进了瓶子。

　　这时我左手边传来一阵长长的叹息声，原来是一位小伙伴刚抓到的蚂蚱，还没捂热乎就跑了。我又蹲在草丛中一点点的去找那只蚂蚱。就在这时左手出现一只翠绿的蚂蚱。没错就是它，那只蚂蚱。慢慢地靠近它，再猛的向前一扑，那只蚂蚱就像全身都是眼睛似的，又跳到了另一边。而我却因为用力过猛，直接摔了个狗啃泥。

　　我爬起来再次向它扑去，只见它跳到旁边的梨树下躲了起来。我接连扑几次都没有扑到，急得抓耳挠腮满脸通红，恨不得直接把草坪给挖了，让它无处可藏。我轻手轻脚地走到梨树边用力一扑，直接将这蚂蚱给活捉了。这时它在瓶子里跳来跳去好像在说：“刚是我大意，敢不敢再来一次。”

　　比赛结束了，我以逮到了两只蚂蚱的战绩，赢得了第一。赛后我将这二只蚂蚱又放回了草地上，看着它们神气活现的样子，我开心极了。

　　捉蚂蚱让我享受了假期的快乐，暑假生活真有意思呀!

六年级作文 篇7

　　信用是一个人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以负责制任的态度对待自己。

　　诚信这个词有点抽象，把它拆开为更方便理解；诚实、信任。诚实的道德约束力似乎只限于小孩子，成年人总能违背它找理由；只要实现更好的结果，诚实与否有什么要紧？这是成年人的聪明，也是成年人的烦恼，机关算尽并不一定能改变结果，反而让人丧失了坦然的快乐，引来诸多瞻前顾后、患得患失。要是一路原本地走下去，会简单许多，也快乐许多。而所谓信任，则是相信别人也同样诚实。

　　宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他，一次他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说；“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮在抄吧，人家又不是等书看。”宋濂说；“不管人家等不等着看，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎样可能得到别人的尊重？

　　又有一次，宋濂去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期。谁知出发那天下起鹅毛大雪，当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说；“这样的天气怎能出门呀？再说，老师那里早已大雪封山了，你这件旧棉袄，也抵御不住山的寒啊！”宋濂说；“要是今天不出发就会误了拜师的日子，也就是失约了。失约，就是对老师的不尊重啊。所以风雪再大，我都得上路。”

　　当宋濂到达老师家里时，老师由衷地称赞说道；“年青人，守信好学，将来必有出息！”

　　信用是一个人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以负责任的太度对待别人，用严格的.要求对待自己。

　　真正的守信者不轻易许诺。是否许诺，要以能否践约为唯一的衡量标准，所以一旦答应了别人，就一定要做到。

　　汉朝的季布，以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布许诺的事，比金子还要贵重。后来季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他完全度过了难关。最后，季布凭着诚信还受到了汉王朝的重用。

　　“言必信，行必果”，看似简单，做起来并不容易。在践约过程中，会有意想不到的阻力压来，因而守信者就更令人尊敬。

六年级作文 篇8

　　给你一片天空，一棵大树，一朵花儿，一棵小草，一片绿叶，你，会选择谁？可能是花朵，可能是大树，但是我却会选择那一片不起眼的绿叶。

　　没错，它没有大树的高大挺拔，但没有绿叶的装饰，大树如何好看？没错，绿叶也没有花朵的美丽芬芳，但我们都知道红花还需绿叶配的道理！没错，绿叶没有小草的“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，但它知道是谁养育了它——是大地，它抱着满怀的忠诚，即使凋零了，也不忘“化作春泥更护花”，挤在大树下不肯离去。

　　我不知道为什么如此偏爱绿叶。绿叶的一生是短暂却十分有意义的，借用一位作者的话来说，就是：“春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的.活力和对生活的爱，它扶持香甜的果实，艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。”或许，我对绿叶的偏爱正在于此。绿叶，它装点河山，遮挡沙尘，庇荫遮雨，却从不求回报。

　　给你一片天空，一棵大树，一朵花儿，一棵小草，一片绿叶，你，还会选择谁？

六年级作文 篇9

　　人们都羡慕奥运会创造八金奇迹的迈克尔·菲尔普斯，然而，奇迹的背后是他每天都比别人多三个小时的训练。人们都羡慕在空中身轻若燕的“高低杠公主”何可欣，然而，光环的背后是年仅十六岁的她手上满是伤痕。他们都向我们昭示了一个真理：汗水换来了精彩。

　　他们，在繁华的尽头，在霓虹灯不再闪烁的地方，每天都进行着不为人知的魔鬼训练，用一滴滴汗水堆砌成了一枚枚耀眼的金牌，谁也不知道他们在训练中受到过多少次伤，只知道惊叹于他们比赛的英姿与夺得金牌的一刻。

　　我们与他们一样，都是人生长跑中的`一名运动员，一开始，每个人都奋力地向前，越往前越发现这条路越难走，路上凹凸不平，风雨交加。这时有人选择返回，有人选择前进，于是上帝给了退缩者失败，前进者精彩。

　　篮球巨星乔丹说：“我不是天才，只是我过去输得比别人多，所以我现在比别人赢得多。”乔丹的话固然有其谦虚的一面，但是他说出了一个道理：任何精彩都不是运气，而是辛勤汗水和不懈努力换来的。

　　冰心也曾说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透了奋斗的源泉。”是的，我们也一样，只有奋斗，才能成功。

　　奋斗地向前吧，留下拼搏的汗水，让汗水铺就成功的路，让成功的路不再遥远；努力地奔跑吧，印下奋斗的痕迹，让痕迹砌成明日的精彩，让明日的精彩更加美丽！

六年级作文 篇10

　　已经很长时间没吃过棉花糖，很想念那种云在嘴中，舌尖慢慢融化的感觉，甜而不腻。今天，终于在学校门口看到期望已久的棉花糖，在街头细细品味着棉花糖，感触很深。

　　我所说的棉花糖，并非超市里的水果夹心软糖，而是将几粒砂糖变成像纱一般的大棉花糖，我猛地发现棉花糖与友谊着微妙的联系。

　　卖棉花糖的小贩停下自行车，车后面架着制作工具正熟练地做着棉花糖，看着似云的棉花糖，我抵挡不过每食的诱惑，拿出一元钱递过去，一个属于我的棉花糖正式诞生了。

　　只见小贩拿着一根干净的竹签，竹签头上还折了一下，他的左手握着一把匙子，把白色的糖砂撒到转圈的机器里，不一会，出来了一缕缕“糖砂”，他熟练地把竹签放在圈圈机器的上方，小心转动，马上就裹出了一个“云团”，很大很大，令人垂涎三尺，我小心翼翼地把它拿过来，开始品尝美味。

　　棉花糖的吃法可不是单一的，我发现了好几种不同的吃法：可以大口大口咬着吃，让它接触到牙齿，有些黏人的美感；也可以十分优雅地撕一小片下来再慢慢品尝；也有人喜欢找到棉红糖的源头，一点点像卷香烟一般，把它吞食，爱吃糖的'人一定会很满足；最后一种，也是我最喜欢的一种就是用舌头，轻轻一舔，小半团全部很快化掉了，退化成糖粒，而给舌头留下了最舔最美的味道。让人吃了意犹未尽，吃了还想吃。

　　棉花糖不管从外表、味道和颜色都和友谊相同。棉花糖整个是洁白无瑕的，就像友谊一样纯洁。一尘不染，没有任何瑕疵假像。棉花糖原来只是几粒糖，就变成了巨大的一团，这不也是友谊吗？虽只是一声不经意间的问候或表扬，但蕴藏着浓厚的友谊。棉花糖外观似乎很短暂，但它无穷的回味能使人一身难忘，就像友谊，时间越长越美好。

　　友谊，不就是美味，甜而不腻的棉花糖吗？

【六年级作文】相关文章：

六年级的作文11-17

（精选）六年级的作文10-02

（精选）六年级作文10-27

六年级的作文(精选)10-21

六年级的作文【精选】10-20

六年级作文11-06

六年级的作文(经典)12-26

（精选）六年级作文08-28

【经典】六年级作文09-10

六年级作文11-11