中秋节作文写作要求
要写一个节日，有很多种方法，但是最重要的一点就是写的作文必须围绕“节日”来展开，不能偏题，跑题，那么中秋节作文写作要求是怎么样的？
中秋节作文写作要求
1.注重“体验”。
写好中秋节的基础是你要参与过这个节日，在这个节日的活动或者气氛中有所体验。只有体验过了节日,才知道这个节日我们主要做些 什么事儿，开不开心，是个什么心情，有没有感悟。这些写作中要用到的素材必须经过自己亲身的体验才可以有东西写。经过自己亲身的体验才可以有东西写。
2.着重“选材”。
一年三百六十五天，同学们要过大大小小上百个节日，总有熟悉的、注重的，也有陌生的，淡化的。所以选择有意义的，熟悉的环节进行指写作，是我们每位同学必须要遵守的一条写作原则。选定自己熟悉节日生活，即使不能创造佳作，至少也会写出像样的文章。
材料越熟悉，写起文章来就得心应手。另外，选择材料时要注意选典型。如过写中秋节就应以中秋节的特色为主。
3.注意“细节”
节日文化的作文，一不小心就会千篇一律。因此，要从众多的`活动中，发现细节，描写细节。我们每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格，每个节日自然也都有不同的特征，而我们要做的，就是认真地去观察节日，然后积累下来，作为写作的素材。在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映节日文化中人的思想状况、社会风貌。
4.写出“感情”。
每个节日的文化中都蕴含着一种感情。有的是亲友团聚的开心，有的是对未来的期望，有的是追思逝去的亲人，有的是对亲人的思念。当然还有对国家，或者某一个群体的人的祝福。这些里面都蕴含着不同的感情。写文章时，应当把这种感情表达出来。也可以表达你对节日的喜爱。
小学阶段中高年级的学生可以根据以下主题来写：
1.中秋那天做的那些事。如看灯展、走亲访友、做月饼、吃月饼、赏月、吃螃蟹等。
2.表达喜悦与团圆的心情。描写中秋团圆场景，体现一家人团圆的幸福。
3.表达对中国传统节日的一些看法，比如要保护传统节日，传承传统文化等。
4.对传说的新编或遥想。如嫦娥奔月新编、对嫦娥的看法、对广寒宫的遐想。可以写成幻想、科幻或者童话故事。
比如说《快乐的中秋节》
第一段可以简要叙述一下中秋节的由来及应景的食品。
第二段可以描述中秋节当天发生的趣事，将事情的起因、经过和记过写清楚。
第三段可以表达一下对中秋节的感受。
小学阶段高年级的学生和初中生又可以写什么呢？
1.中秋之景。描写中秋节的景色，散文和记叙文都可以，注意借景抒情，寓情于景写法的运用。
2.中秋之月。可以状物写月，也可以写月下之景。中秋之月一般会包含着特殊的意义，“月到中秋偏皎洁”，“海上生明月，天涯共此时”，可以通过写中秋之月表达自己的情感，状物抒情或借景抒情。
3.中秋之事。发生在中秋节里的故事，注意选典型，以小见大。
4.中秋之思。每逢佳节倍思亲，也可以抓住思念亲人这一主题进行写作，让真情流露。
神奇的一招：借景抒情
借景抒情是一种十分美妙的写作手法，它具有很强的艺术感染力。
中秋节，当我们凝望月亮时，可能会想起“但愿人长久，千里共婵娟”“露从今夜白，月是故乡明”“举头望明月，低头思故乡”这些借月咏怀的诗词。思乡、思亲，对着月亮仿佛有着说不完的话，抒不完的情。为什么呢？我们描写的这个景物和要抒发的感情之间是有着一定的相似之处的。中秋月圆时正是万家团聚时，借着皎洁的明月会让人情不自禁地就产生出思念之情来。
借月抒怀，睹月思人，往往意味着不能团圆，那么我们就要把不能团圆的原因写出来，然后针对不同的原因，产生了怎样的感悟？把心底里的感情寄于眼前的月景，表达出来。或者说，看着眼前的月景，自己产生了哪些联想，生发出了怎样的情感，把这些记录下来，将情感与景物融合在一起，就是一篇不错的借情抒情的文章。
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