【实用】我的水果作文10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我的水果作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的水果作文 篇1
皮绿带花纹，内瓤红彤彤，布满黑“珍珠”这就是我最爱吃的水果——西瓜。
夏日炎炎，从冰箱里拿出一块凉冰冰的大西瓜切开，那诱人的果肉直让人垂涎三尺，咬上一口那甜津津的味道立即让你心里感到清凉无比，那是多么开心的事啊！
西瓜长着胖胖的，圆滚滚的身体，摸上去像小姑娘的脸蛋一样光滑、细腻。墨绿色的瓜皮上长满了一条条的黑色的花纹，那些花纹像一条弯弯曲曲的小路一样伸向远方。切开一个熟透了的西瓜，在红色的内瓤中镶嵌着一颗颗的黑瓜籽，黑黑的、亮亮的，像一颗颗黑色的珍珠。如果你用鼻子闻一闻，就会有一股凉凉的气息钻进你的.鼻子里。
西瓜的全身可都是宝，西瓜吃上去甜甜的，凉凉的，所以在夏天里不仅可以解渴，还可以解暑呢。瓜皮可以为爱美的阿姨做美容，果肉可以榨成汁。还有如果我们的嗓子疼了，可以含一粒西瓜霜来缓解疼痛。
每到夏天，我就和妈 妈到姥姥家拉西瓜，西瓜是姥姥家的特产，在姥姥有一口井，姥姥就给我做冰镇西瓜、冰镇西瓜水。
西瓜陪伴我一整个夏天，我最喜欢的水果是清凉可口的西瓜。
我的水果作文 篇2
有一种水果，我最爱吃了，那就是香甜的苹果了，它含有很多维生素A，还有很多营养和水分，可以用来解渴。
它圆圆的，像一个大皮球，颜色红彤彤的，有些还是青色的，红的苹果里面是甜甜的，但青的苹果的果肉是酸的。红苹果一口咬下去，嘴巴里面就像吃了蜜一样甜。我来教你们怎样选最好吃的苹果吧。
首先，要闻一下味道，苹果要发出一种香的气味。然后，要选大个的那种。最后，它的表面要是非常红的，而且它的果肉是要淡色的'。保证好吃，一吃就要吃两个呢。
有一次，妈妈买回来了几个又大又红的苹果，全部吃完了，我一个都没得。因为我当时去洗碗了，所以没吃到。我很生气，就让妈妈下次留给我。妈妈连忙说：“好好好！”
我喜欢你，苹果！你的营养可以让我健康的成长！
我的水果作文 篇3
看时是绿的，吃时是红的，吐时是黑的。猜猜看，这是什么水果？对啦！没错，它就是我最喜欢的甜爽可口的西瓜。
今天妈妈就抱回来了一个大大的`西瓜。
西瓜有着绿色的瓜皮，上面还有一条条浅绿色条纹。它大大的，是椭圆形的。瓜蔓又细又弯，像一条小尾巴。西瓜摸起来硬硬凉凉的，还很光滑。闻起来有一股淡淡的植物气息。我们伸手敲了敲瓜皮，立刻听到咚咚咚脆响，很像敲门声，这说明它成熟了。
妈妈拿起刀向西瓜拦腰砍去，只听咔嚓一声，西瓜裂成了两半，一股西瓜特有的清甜的果香顿时扑面而来。露出的瓜瓤红艳艳、水灵灵的，看上去十分诱人。红红的瓜瓤中是一粒粒黑珍珠般的瓜籽。瓜籽的形状像个小水滴，一头尖，一头圆，尖头是黑色，圆头是棕色的，又硬又滑。妈妈又挥了两下刀，西瓜就变成了一个个月牙儿形。我立刻拿起一个，咬了一小口，嘴巴里立刻充满了甜蜜的汁水，一股清凉感迅速传遍了全身，真舒服呀！
据说西瓜在4000多年前就已经开始被人发现了，它原产于非洲的撒哈拉沙漠绿洲，本来是野生的，但埃及人将它种植了出来。汉朝的张骞出使西域时，把西瓜带回了中国，并广为种植。我们的古人还为西瓜起了很多好听的名字：夏瓜、寒瓜、绿瓜等，最好听的居然叫做青门绿玉房，想象力简直太丰富了！
西瓜不仅美味，而且还有许多作用：瓜瓤能能消暑止渴，瓜籽能当零食、榨油，瓜皮能炒、凉拌、降血压西瓜真是全身都是宝呀！
我的水果作文 篇4
我来到章鱼国，一走进教室，发现同学们都举着自己带来的水果，顿时，教室里变成了水果的海洋，同学们都争先恐后，伸长了脖子，都举着自己的水果，希望自己能被大家看到，有的同学说的：“我带来的是鲜红的草莓。”“我带来的是黄橙橙的橙子。”“我带来的是红彤彤的苹果。”顿时，教室里乱成了一片，像炸开了锅一样。
我最喜欢的水果非苹果莫属了。它穿着一件红色又光滑的大衣，闻上去发出一股沁人心脾的.清香，就像一个美丽的凤姑娘带来的香味一般，再从上面一看，它那一条一条的红色线条，就像一朵红通通的绽放的花朵。在它刚刚苏醒的春天，它还是一个脆弱的小生命，在那时，它还是浅绿色的，它在土中默默地吸收养分，到了夏天，它慢慢长大了，变红了，变成了大人了。到了秋天，它变得通红通红的，这时也变得香甜可口了，被农民伯伯从高大的树上取下来，送到了水果店里，最后被我们吃进嘴里，完成了它们传播生命的宿命，又让我们心情放松，清凉起来。
在春天，它刚刚发芽，心里肯定在想：真想快点长大啊！春姑娘悄悄的离去，夏天来了，它在不知不觉中长大了，这时心里有可能这样想：我终于快可以被农民伯伯摘走了，我真的好盼望啊它想着自己被摘下时农民伯伯看到自己长这么大时兴奋地表情，它的脸上露出了甜蜜的微笑，终于，它盼到了秋，高兴的手舞足蹈，当然，它没有手，但是它的所有果肉都在沸腾，心里想：真是太棒了，它终于和它的小伙伴分离了，各自到了不同的地方，它们给不同地方的小朋友们带来了快乐的心情。
终于可以吃了，第一口，吃上去，嘴里顿时清凉可口，嘴里充满了水分，就像一瓶香水一般。
我之所以最喜欢吃苹果，每当吃起它的时候，我都会想起它生长的过程，而且实在是太香甜了，我都陶醉在它的美味里了。
我的水果作文 篇5
瞧！这里多热闹呀！看！他们每个人都在忙碌着。这是为什么呢？哦！原来童星乐园正在举行一场别开生面的水果雕比赛。
因为我是设计师嘛！所以我按照自己的构思，选了一些我们组需要的水果，然后根据各自分工，把一些苹果、香蕉等水果分给其他同学，让他们在这些水果上雕出一种造型来，而我则负责摆盘。
我先把红彤彤的西红柿瞬间变成一朵正在绽放的鲜花摆在了碟子的中央，然后把一个红苹果平均分成了八份，再把这八份苹果围在了“红花”的四周，分别挤上了一些绿色的奶油作为草地。“大功告成”我得意洋洋地自言自语：“哎呀！居然忘了。”忘了什么？“哦，原来花没有花心，那怎么办？”于是我便找了一个小金橘，小心翼翼地拨开皮，不让里面的“小宝宝”给分开，嗯，花心有了！我看了看，好像还缺点什么？我扭头一想，对，画龙还要点睛啊，得给它安上一对眼睛呀！心动不如行动，我迅速找来两颗牙签，把小西红柿切成两半，穿在牙签上，再把两对“眼睛”插进“头”的两侧，再在“头”的'中央撑起了一把事先准备好的精致小伞，这样我们的水果雕便做好了。
令人紧张的评比开始了，我们组做的拼盘和另一组的作品比较起来风格显然不同，形成了鲜明的对比。看着对手更加精美的作品，不知是嫉妒还是憎恨，一种不祥的感觉涌上心头。
结果我们真的失败了！虽然心中有些懊恼，但我却从这次活动中学到了许多的东西，我想，这也不正是我想要的吗？
我的水果作文 篇6
习作要求：
通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句话说清楚明白，最终写出自己的感受。
教学目标：
一、培养孩子仔细观察能力和习惯。
二、学会按照一定的顺序去观察，并且明确文章的段落，写作中要注意详略得当。
三、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。
教学重点：
一、孩子口语表达能力和逻辑能力。
二、学会按照顺序观察事物。
课前准备：
准备各种形状的草莓，收集关于草莓的一些信息。
教学过程：
一、自我介绍，闪亮登场。
亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔畅作文的老师，我姓回。很高兴认识在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜欢上老师的课，因为在老师的课堂上我们可以讲故事，做游戏，甚至像刘谦一样变魔术。最重要的是我们每节课都学到几种写作方法和技巧。不信吗？我们就来试一试。
二、作文重要性
各位家长，小朋友们，我们能不能不学作文呢？为什么？（学生回答）作文太重要了。
首先我们考试得用到作文。有这样一个公式：作文=1/2语文。小学阶段作文占30%，中学占到40%，高中占到60%。可见作文分数一直在攀升，所以说同学们一定认真学习作文，从小打好基础。
另外，学好作文，有过硬文笔，是将来就业的基础及途径。
从专业角度讲，有过硬文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人等等。所以说学好作文，有良好语言表达能力，都可以在我们将来工作中让孩子终身受益。
三、讲授新课
（一）导入
好！我们正式上课。同学们，你们平时喜欢做什么游戏？（让学生回答），今天老师带领大家做一个游戏名字叫:“寻找六宝”。
（二）教学步骤
大家看老师手里拿的这是什么？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么知道的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的第一宝—看。
现在老师需要一位小朋友来配合一下老师，谁想来？好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。老师拿出香水，放到学生的鼻子下，他闻一闻，让他猜一猜是什么？然后问大家，这个小朋友通过什么方法知道是香水呢？这就是我们的第二宝—闻。
再来，换一个小朋友，还是闭上眼睛，把你的小手借给我。把一支笔放到他手里让他感受。好时间到，你知道它是什么了吗？他是如何找到答案的呢？这就是我们的第三宝—触。触是我们人体全身的感觉，比如，夏天，我们感觉热；冬天，我们感觉冷。火烧到手上，我们感觉烫。
接着找两个同学，还是老规矩闭上眼睛。把糖果放到他们嘴里。问他们是什么？你们是怎么知道的？这就是我们今天的第四宝—尝。
我们一块来寻找第五宝好不好？“喵喵”老师嘴里发出猫叫声，让学生回答什么声音，是怎么知道的？这就是今天的第五宝—听。
归纳一下，前面五宝都是由一个大将来领导。它就是—想。我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。“想”非常重要在以后的学习中一定要多多使用它。
今天的六宝你们都记住了吗？老师带领大家说儿歌，巩固记忆：眼睛看看，鼻子闻闻。嘴巴尝尝，耳朵听听，全身触触，脑袋想想。
今天我们就带着六宝一起进入快乐的作文之旅。
今天，老师先给大家猜一个谜语，老师看看哪个小朋友最聪明，最先把谜语猜出来。
“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”（草莓）小朋友们真聪明，你们是怎么猜出来的？（把草莓发给学生）
生：因为它的颜色是红的，身上还有麻点子。
师：红是用来表示颜色的词语，用来表示水果颜色的词语，老师给你们举个例子：例如苹果用红彤彤来形容，那小朋友们，鸭梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么词语来形容呢？
生：鸭梨（黄澄澄）香蕉（金灿灿）葡萄（紫溜溜）西瓜（绿莹莹）
师：同学们说的真好，咱们用笔畅作文的方式表扬表扬他吧（棒棒你真棒）
如果是有一个水果篮，里面各种水果都有，咱们可以用什么词语来说呢？
生：五颜六色，五彩缤纷，五光十色。
师：咱们说出了这么多的词语，把他们积累到百花园中，日积月累就可以有好多的词语，用的时候就可以拿出来。下面咱们就一起用六宝来观察一下草莓。先有请第一宝“看”
草莓的颜色怎么样啊？
生：我手上的草莓是鲜红的。
生：我的草莓是红白相间的，
还有的学生说深红，红艳艳等等。
师：它的形状怎么样呢？
生：形状像塔，还像小桃心
生：老师，我的草莓像手指，像鸡冠花，像小口琴，还像一个小扇面。
师：是吗，同学们的想象力真是丰富啊，一会儿你觉得你的草莓是什么形状的就写什么就可以了。下面有请小朋友们用自己的语言，把草莓的颜色和形状连起来，用一句完整的话来给大家描述描述。
生：我拿的草莓是红艳艳的，它的形状像五指山，像鸡冠花，还像小口琴。
师：好，不错，表扬他（棒棒你真棒）下面咱们有请下一位大将“触”，用小手摸一摸手上的感觉怎么样？
生：粗糙，凹凸不平。
师：为什么凹凸不平啊？是谁在做怪呢？
生：仔细一看，原来是麻点在作怪。
师：下面咱们一起来闻一下它，你闻到了什么味道？
生：甜丝丝的，凉丝丝的，还有一股清香扑鼻而来。
师：下面咱们一起来品尝一下草莓，你尝到了什么味道呢？
生：酸溜溜的。
生：我觉得有淡淡的酸味，浓浓的甜味。
还有的同学会说酸甜可口。
师：每个同学都吃了一口了，这时咱们就看到了它的内部，看一下内部的颜色是什么样的啊？ 生：有的.是淡粉色，有的是浅白色，还有的是淡黄色。
师：咱们在吃草莓时有什么声音呢？自己试试，仔细地听听。
生：“嘎吱嘎吱”的声音，是我们在咀嚼“小芝麻”。
师：下面请同学们用一段完整的话描述一下你 “触、闻、尝”的草莓 。
生：我把它握在手里，突然觉得很粗糙，原来是上面的小麻点在做怪，把它放到鼻子下面，闻到一股甜甜的清香的味道，我有点垂涎欲滴，恨不得马上吞了它，我轻轻咬了一口，细细回味，
觉得特别清甜。
师：真好，咱们鼓励鼓励吧（棒棒你真棒），下面老师给大家说一说草莓的作用：
草莓营养丰富，含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外，它还含有多种维生素，尤其是维生素C含量非常丰富，每100克草莓中就含有维生素C60毫克。草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健康食品。
今天咱们观察完了草莓了，同学们说的都很棒，我相信你们也会写出好的文章来的。只有中间部分了，开头和结尾又如何写呢？
布局谋篇：
开头：1、开门见山 2、列举式3、提问式
举例：
1、今天妈妈去超市给我买了很多的水果，但是我最喜欢的是草莓。
2、我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。
3、小朋友们，你们最喜欢吃的水果是什么呢？我最喜欢的是草莓。
结尾：1、自然式2、首尾呼应式3、升华式
举例：
1、这颗草莓真好吃，我还想吃。
2、开头：我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。
结尾：我最喜欢草莓，因为它营养丰富，味道鲜美。
3、草莓生长来之不易，美味的味道后是汗水。
有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的题目写上去。
小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！
板书：
题目：我喜欢的水果
开头：开门见山、列举式、提问式
中间：看：颜色红白相间 红艳艳
形状塔 五指山 鸡冠花
触：粗糙，凹凸不平
闻：清香 扑鼻而来
尝：酸甜可口
营养价值
结尾：自然式 首尾呼应式 升华式
（百花园）黄澄澄 金灿灿 紫溜溜 绿莹莹 五颜六色 五彩缤纷 五光十色
垂涎欲滴 垂涎三尺 扑鼻而来
教学效果
通过两节课的学习，让学生爱上作文。从而让学生对作文产生兴趣。课堂方式多种多样，如：兴趣教学、情景教学、实物教学。按照学生年级不同，采用不同方式，提高他们的听、说、读、写能力。课堂上一课一练，一课一得。充分让他们感受作文的魅力。一期下来，能写出一篇比较完整生动的文章。
当堂点评：
学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。
对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。 激励报名：
今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。
我的水果作文 篇7
有人喜欢珍珠玛瑙似葡萄；有人喜欢香甜可口的香蕉；有人喜欢晶莹透明的蟠桃；还有人喜欢疙瘩极多的榴莲和菠萝……而我却喜欢那使人垂涏欲滴的西瓜！
西瓜的品种多有；美人瓜、麒麟瓜、无籽瓜、沙漠瓜……西瓜形状也多：有的西瓜又大又圆，像一个气饱充足的大皮球，浅绿色的瓜皮上有布满了深色的条纹，这些深绿色的条纹既像海里那一株株海带，又像飘舞着的丝带；有的西瓜呈椭圆形，像一个绿色的橄榄球。西瓜皮上深绿浅绿相间，真好看！据说还有方形的西瓜呢。
你只要用刀轻轻一切，鲜红的瓜瓤l立刻就呈现在你的面前。这红色的＂小脸蛋＂里面还有些小黑痣呢。切下一快轻轻咬上一口，甜甜的`汁水立刻布满了你的口腔，要是在炎热是夏天吃上一口冰西瓜，保证可以让你从头爽到脚！
西瓜的作用挺多的，西瓜瓤是消暑佳品，西瓜籽也是人们休闲时最喜欢嗑的瓜子，西瓜还可以制成西瓜霜含片，具有对治疗咽喉肿痛有奇效，妈妈说西瓜还有美容、降血压的功效呢。
啊！西瓜，我喜欢你！我不但喜欢你的香甜的滋味，更敬佩你那为人类无私奉献的精神！
我的水果作文 篇8
你问我最喜欢的水果？听完唐朝诗人张祜写的这首诗就知道了：“石榴未拆梅犹小，爱此山花四五株。斜日庭前风袅袅，碧油千片漏红珠。”没错儿，我最喜欢的水果就是它——樱桃。
每年四月底，宝贝儿小樱桃离开了妈妈——花衣的保护，独立生长起来。
光阴似箭，转眼间，小樱桃开始给自己梳妆打扮啦！它先着色，只见它三下五除二，把自己刷得绿油油的。但过了许久，它感觉绿色越看越不顺眼了，于是便又刷了一层金灿灿的黄色，但是这次没刷好，斑斑驳驳的，这里一块黄的，那里一块还是绿的`，真像马戏团里的小丑，十分滑稽。它有些生气，便把黄色刷得厚厚的，发现还是不合自己的口味，更加生气了，气得圆鼓鼓、红通通的。我们管这叫进入成熟期。它越想越气，也越来越红，红得发紫，紫得发黑，黑得发亮。一个个小樱桃你挨着我，我挤着你，一副团结亲密的样子。
这时，你摘下一个可爱的小精灵，轻轻放入口中，在果子触碰舌尖的那一刻，顿时汁液四溢，整个口中充满了果味。
世上有这种美味，我感到无比幸福！
我的水果作文 篇9
我爱吃的水果有很多：圣女果、山竹、樱桃……但我最喜爱的水果还是苹果。
苹果大大的，圆圆的`，像是小姑娘羞得通红的脸蛋儿，远远望去，像似一盏小红灯笼。用手轻轻抚摸一下，硬硬的，很光滑，舒服极了！用刀切成两瓣，切到一半时，苹果汁便从里面跳出来，向四周溅去。仔细一看，苹果果肉是米黄色的，芝麻似的籽在中间排着队，似乎在向我招手。
我忍不住闻了一下，一股沁人心脾的清香直窜我的鼻孔，越闻越想吃，馋得我直流口水，我仿佛听见它向我嘲讽道：“来呀！来吃我呀！怎么？不敢吃？哈，胆小鬼。”我生气地喊道：“谁说我是胆小鬼，我现在就吃给你看，连你喊一声救命都来不及。哼！”我拿起一瓣就咬。后来，我渐渐地消了气，便慢慢吃。嘴巴里咬出许多的汁，“爽口”的声音在我耳边回荡。
苹果含有多种维生素，营养非常丰富，除了能提高记忆力，滋润皮肤，还有药用价值，能改善肠道。吃了使人更健康。
这就是我最喜欢吃的苹果，朋友，你最喜欢吃什么水果呢？
我的水果作文 篇10
我最喜爱的水果是葡萄。
每次妈妈带我去买水果，我都会让妈妈给我买葡萄。葡萄的颜色很多：有红色、绿色、紫色、紫里带红，它们一串串紧挨着，就像一颗颗宝石，闪闪发亮。他们形状各不相同，有的圆圆的，小小的、有的`椭圆的，大大的，用手一摸，滑滑的。看着一串串晶莹透明的葡萄，我真想咬上一口。
回到家里，妈妈给我洗了两串葡萄。我轻轻剥开葡萄皮，白白的果肉，咬一口酸中带甜，好吃极了！
妈妈告诉我葡萄的用处很多很多。它可以制成葡萄干，也可以做成葡萄酒。我最喜欢葡萄。
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