写树的作文(合集6篇)
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的写树的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写树的作文 篇1
离开故乡已经非常久了，可是故乡的榕树一直长在我的记忆中，给我带来多少美好的回忆。
我的老家就在瓯江之畔的古镇——温溪。这里长着许许多多的榕树。到底多少棵，谁也数不清。小的时侯，妈妈总带着我到这儿来散步，给这些榕树取好听的名字。你看，那棵小榕树依偎着那棵枝繁叶茂的大榕数，多像一个天真浪漫的孩童靠在妈妈的怀抱里听妈妈讲故事，我们叫这两棵树为“母爱树”；西头那棵榕树就更有趣了，她与旁边的一棵樟树手挽手，还在樟树身上裹了一层皮，好像是榕树姐姐给樟树妹妹穿上了一条漂亮的裙子，我与妈妈叫她们“友情树”。“榕树王”是所有这些榕树中年纪最大的'树，，听爷爷说这棵榕数已经有700多岁了。在他身上垂下不计其数的“胡须”，每当从这棵树下走过，我仿佛看到一位银须飘飘的老爷爷正在对我诉说着那些古老的故事。我好像听到那“哒哒哒”的马蹄声从远古传来：一大雪纷飞的雪天，朱元章骑着一匹白马从远处奔来，后面是紧追不舍的元兵。雪地上留下一个个深深的脚印，一直延伸到远方，榕树爷爷不顾寒冷，抖落了身上的叶子，盖住了雪地上的脚印……
学了课文《鸟的天堂》之后，我曾经问妈妈为什么家乡的榕树上没有鸟儿来栖息。妈妈说，那是因为朱元章当了皇帝后赐榕数为“树王”，所以百鸟都不敢在这些榕树上筑巢了。
故乡的榕树是我们的乐园。夏天的晚上，住在这儿的人们总喜欢到这里来乘凉。老人们在树下棋、聊天，有的还拿来乐器在树下弹奏；小孩则三个一群五个一伙，聚在榕树下做游戏。笑声、歌声在树下回荡。故乡的榕是绿色的长城。鸥江发大水时，榕树树用根紧紧抱住大地，它们手挽手，根连根，用自己挺拔的身躯为人们遮挡洪水。古榕树是家乡一道美丽的风景。家乡的榕数不仅上了首日封和年历封，而且还上了电影《阿诗玛》、电视《走入欧洲》。如果你来我的家乡，你不仅可以领略古榕树那美丽的风景，或许还能与我一起找到鸟儿不在榕树上筑巢的迷。
写树的作文 篇2
姥姥家门口有一棵高大的皂角树，听老爷说这棵树比老爷的岁数还大呢。
这棵皂角树可真是我家一宝呢！它的皂角不仅可以做肥皂，而且还可以入药。它每天都在净化空气，美化环境，防风固沙，蓄水保土，每天都有小鸟在上面唱歌、跳舞，使皂角树充满了生机，树成了舞台，鸟儿们成了一个个歌手，歌声在山谷里到处回荡。
春天，皂角开花了，花儿托风给我们送来清新的空气，给我们带来了一年的好运。皂角树是春的信使。
暑假里，我迫不急待地回去和小伙伴们在树下尽情地玩耍，开心地做游戏，那时树下是我们的`乐园。
秋天，树上挂满了一串串皂角，不知道的人看见了准会流口水，记得我第一次去的时候，就问妈妈：“妈妈，这可以吃吗？”妈妈笑着说：“这个不能吃，但可以做成洗衣粉，洗的衣服可干净了。”
冬天，皂角树独自挺立在雪中，就像一位忠实的战士，保卫着我们的安全。我们便在树下许愿，希望明年是个丰收年，快乐年！
啊，皂角树，我爱你！
写树的作文 篇3
我最喜欢的季节是秋天，因为秋天给我们带来了丰收的果实，是秋天让树木披上金黄色的外衣，也是秋天送给我美丽的枫叶。枫叶非常漂亮、可爱，它美丽的外衣可能是秋伯伯送给它们的吧，每当它们穿上精致的外衣，都要给人们展示展示：“你看我穿的外衣好看吗？”它的小脑袋像我们的小手一样，有五个叉，颜色是深红色的，在它没有完全变红的时候，它就像淘气顽皮的小孩儿，如果当它变为落叶的时候又像一位仪态端庄的大人，它的叶脉清楚可见。他们如果变成落叶成片落下，那样的情景可是很美的.，那些落叶成群结队翩翩起舞，有的像在蝴蝶飞，有的像在大鹏展翅，还有的在空中嬉戏......我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。
写树的作文 篇4
树林，一年四季美如画！
春天的树林是翠绿的，鸟语花香。我抬头仰望天上的鸟儿，鸟儿在天空中为我唱歌跳舞，小溪丁咚叮咚，唱着歌奔向远方，嫩绿的小草仿佛在对我招手点头、打招呼。新生的竹笋探出头来，仰望这翠绿的世界，柳树的枝条是翠绿的，那长长的细叶好似小姑娘长长的头发，随着微风翩翩起舞。
夏天的`树林是深绿色的，绿树成荫。一阵阵微风吹过来，整片树林都在微风中翩翩起舞陶醉其中。有时我和好朋友玩游戏，累了，我们就在一颗大树下乘凉。在金灿灿的阳光的照射下，大地感觉到了温暖，仿佛在对阳光说：“谢谢。”阳光洒满了大地，一片温馨和谐的景象！
秋天的树林是黄色的，流金溢彩，每一棵大叔的树叶都翩然落下，有的拉着手、转着圈来到大地妈妈的怀抱里；有的慢慢跳着舞，唱着歌飘落下来，来到大地妈妈的怀抱里；有的围成一片，摆成一个爱心来到大地妈妈的怀抱里，走进去，仿佛置身于金灿灿的海洋，映着天，仿佛给天加上了金边；映着周围的大树，仿佛给大叔染上了一层又一层的油漆；映着大地，仿佛加上了一层金灿灿的厚衣。风姑娘唱着优美动听的歌向这边驶来，树叶“沙沙”飘落下来，那么动听，那么美妙！
冬天的树叶是白色的，白雪皑皑。每一棵大树都披上了白色的厚衣。大树仿佛对雪姑娘说：“谢谢你，雪姑娘，为我披上了一件厚厚的大衣。”我和同学在雪地里，堆雪人、打雪仗，大树看见了，禁不住鼓掌叫好。学孩子在雪地里唱着优美动听的歌，而我却陶醉其中。
美丽的小树林真是一年四季美如画！令人流连忘返、心旷神怡。
写树的作文 篇5
说到“印象最深刻的老师”，那可非“树洞”老师莫属了。与他交流的四年时间中，我们真正领略到了“作文”二字的含义……
“树洞”老师姓田，名树东，谐音“树洞”，已执教二十余年。田老师不高不矮，不胖不瘦，面貌看似平凡的他却有着丰富的作文知识和一颗热情的、孩童一般的心。
田老师三年级时开始担任我们的语文老师。第一节作文课，他就让我们领略到了非凡的“功力”。星期五下午，上课铃响后，田老师缓缓走进教室，无神的眼睛，懒洋洋的神态，一副茫然的'样子。尤其是那撮凌乱不堪的“鸡窝”头，让我们忍俊不禁，有的同学“嗤嗤”地笑I叶1声来。田老师听见笑声，赶紧打起精神，整理头发，开始讲起课来。
“今天，我们要写的作文题目……”说着，田老师打趣似的指了指刚刚还很凌乱的头发，“一首杂乱无章的诗！”又引得一阵笑声。“……对，就是写刚才。同学们不用想象，不加心理描写，只是把自己看到的、听到的写下来，就可以了。“话音刚落，同学们就根据自己的回忆写了起来。大约10分钟后，每个人都写完了作文。只不过这些作文都因没有加各种描写而显得平淡无奇。
“现在——”田老师说道，“大家回忆一下：看到‘鸡窝’，你有什么动作？老师又有些什么动作？你想象一下“鸡窝”是怎样形成的？大家回忆、联想一下，在原文上修改。”立刻，教室里只剩下沙沙的笔划纸面的声音。我们刚把作文改完，下课铃响了。此时，呈现在各自面前的不再是无味的文字，而是一篇篇优秀的小练笔。这时，老师就像一个树洞，这种“透过现象看本质”的方法，使我们迅速掌握了作文的基本写法，于是，“树洞”这个称号就在我们中间传开了……
“树洞”老师除了有丰厚的课外知识和独特的教学方法之外，还有很多“特殊”的作业。一次，老师让我们写班歌，班歌到底要怎样写呢？我们可从来没接触过这样的作业，以前无非就是做做练习题，抄抄生词，没办法，我只好硬着头皮写，就像写童诗那样，没想到老师夸我写得好，让我当堂唱一唱。
你别说，将近四年了，我们班里涌现出一位位“小作家”，频频在一些报刊中亮相。这些成绩固然是自己不懈努力的果实，更是“树洞”老师指点得当、教法新颖的结晶啊！
这就是我的“树洞”老师，一个另类的、让人难忘的老师！点评
小作者笔下的老师有点“另类”：惺忪的睡眼，凌乱的鸡窝头。作为老师，是有点怪，但他“自损形象”是为了让学生写好作文，他显得又有点可爱。一个怪怪的、可爱的老师，是不是很吸引我们读下去？由此可见，一些特别的，与众不同的人往往更能留给我们深刻的印象，你平时不妨多留意、多观察。
写树的作文 篇6
老家的屋后有一棵高大的杏树，小时候常和伙伴们一起去摘杏子吃。
初秋时分，杏树才刚刚挂果，我们便按捺不住了。一天下午，几个小伙伴相邀来到树下，歪着小脑袋瞧着那高大的杏树，只见杏子在阳光下分外诱人。我们找来了长长的竹竿，朝那树叶密集的枝桠用力一阵猛打，躲在树叶中的杏子，便“哗哗哗”地落下，我们忙扔了竹竿，一窝蜂似的在地上争抢着杏子，有的拿了杏子左看看右瞧瞧，口水便情不自禁地从嘴角溢了出来；有的却迫不及待地将杏子顺势在衣服上蹭两下，一口咬下去，还没等我们回过神来，就见他不停地在那里吐口水、伸舌头，做出鬼脸样，随即将手中剩下的.半颗杏子扔得老远。
杏子没熟，苦涩的味道是无法言表的，但摘杏子的乐趣却是让人难以忘怀的。
每每等到杏子成熟时，那些馋嘴的小鸟，就会整天围着杏树吵个不停。等到没人时，它们便呼朋引伴地从四面八方飞来，躲在繁茂的树叶里吃果子。成熟的杏子，脸涨得通红，鸟儿是最会吃的，它们总是啄那最红的杏子，它们在这颗杏子上啄几下，又在那颗杏子上啄食几下，颗颗都留下了难看的疤痕，但只要是留有它们啄食过的痕迹的杏子，味道就特别好。当然，我们是不会让小鸟得逞的，依旧用那长竹竿驱赶，小鸟们听到响声便慌忙逃跑。我们又用竹竿轻轻地敲打那黄里透红的杏子，杏子一个个掉落下来，太阳的余晖洒落在庭院的每个角落，映红了我们这群贪吃鬼的脸，挑拣那最大的透亮的杏子，慢慢地品尝，一股香甜融入口中，久久不能散去，院子里便时不时地传出阵阵嬉闹声。
如今，又到了杏黄时节，可昔时的玩伴如今都已各奔东西，那棵大杏树由于老家修路碍事也被砍掉了，那些小鸟早就没了踪影，儿时杏果的记忆便在时光荏苒中渐行渐远……
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