水的作文必备10篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的水的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
水的作文 篇1
“保供水、抓节水、排涝水、防洪水、治污水。”这是五水共治，我想大家都知道，因为广播、电视常说。
今天，我一回家就见了村里的池塘。“哇!”我自言自语，“好脏，也好绿啊!”我想：以前应该不这样，理应干净的吧!的确，我听妈妈说道：“小时候，水非常清，生机勃勃、清澈见底。还可以在水里洗脸、洗手、玩耍……”但现在——水上冒气泡，总有死鱼浮上来，而且有一层厚厚的垃圾，脏的发绿。唉!
我决定细心观察，寻找污染源。
有一次，我出门散心，发现了邻居家把厨房的脏水都倒到池塘里，水面直冒气泡，而且也非常油。这些油，导致鱼死亡，这是第一个污染源。我还发现村里有三五户家人直接把化粪池的污水排到池塘里，使池塘的'水臭烘烘的，导致鱼死亡，这是第二个污染源。也有一户人家直接把污水排到墙角。还有些小孩子把肮脏的零七八碎儿都扔到池塘里，多么不卫生啊!除了这几个，还有许多……所以现在的水才这么不干净，令人恶心……
所以，为了让水清洁，才举行了五水共治。可有些人还是如此。这让我十分不安。我希望大家都爱水，护水，珍惜水。不要扔垃圾;不要把生活废水直接排河里进去。让大家生活在山清水秀的环境中。大家一起努力吧!为美好世界前进!
水的作文 篇2
我在家里写钢笔字，我想把钢笔的`后尾打开，因为钢笔没水了。后尾有一个小按键，按一下，再把钢笔伸进墨水里，就可以让钢笔吸满墨水。没想到，我不小心把钢笔的笔芯取出来了，笔芯的墨水特别多，我使劲一甩，哇呀，不好！墙壁、桌子、手都粘了墨，全被弄黑了。
我急忙去拿抹布，爷爷见我跑得这么快，就问：“怎么了？”我说：“没有，只是跑一跑，运动运动！”爷爷说：“那就好！”哎，瞒过了爷爷，应该没人再问我了吧！
走进厨房，见奶奶在洗碗，我说：“奶奶，我要抹布！”奶奶把布递给了我，我飞快地跑向房间。我心想：完了，奶奶进来看见要骂我的，这可怎么办呢？”我赶紧把桌子、墙壁和手擦了，可怎么擦还是有点儿痕迹。刚一擦完，奶奶就来了，她看到我很紧张，就问：“你在干什么？”我只好招了：“墨水把桌子、墙壁都弄脏了！”奶奶生气地把我拉出房间，臭骂了一顿！
今天真是糟糕透了！
水的作文 篇3
来到这一望无际的大海边，望着太阳升起的海平面，我不禁浮想联翩，想起了一则故事：
有一位学者曾经问自己的弟子：“你知道怎样使一滴水永远不蒸发吗？”一滴水，体积这么小，甚至可能用毫升也难以计量。太阳一下子就能晒干，风一会儿就能吹干，它存在的时间能有多久？弟子绞尽脑汁，仍想不出一个办法来使一滴水不蒸发。于是，学者意味深长地告诉他：“把它放到大海里，才能永不干涸！”
一滴水，体积是微乎其微的，力量是薄弱的。可是，一旦把它放入大海中，它就与大海融为一体了。这样，就使它获得了新的生命和力量。如果我们把自己看作这微小的水滴，把集体看作大海，就会发现：团结，才会有力量。
雷锋叔叔曾经说过一句名言：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！”
我就是这些小水滴中的一滴，融入到这个5（1）班来。开学以来，我们班获得了很多荣誉，谁能说，这是一个人，或者几个人的.努力才获得了这些荣誉呢？不，这是因为集体的力量、大家的力量，每个人都很重要，缺一不可。
所以，我热爱大海，我也热爱我的班级。因为我知道：团结最重要！
水的作文 篇4
我有一个宝贝，它就是集“文房四宝”于一身的极品——水写布。
它是由一枝精致的毛笔，一个活动的卷轴和一块特殊的布料精制而成的。用时，摊开来就可练习；不用时，卷起来，也可随身携带，非常方便。
你们肯定会想没有墨，怎么写出来字呢？这就是它最奇特的地方！在水写布上写字，你根本不需要用墨，你只要用毛笔蘸点水，就能在水写布上尽情挥毫泼水了，而写出来的字却是墨色的，写出来的字也不用担心弄脏你漂亮的衣服了，因为它是蘸水写的，不是蘸墨写的，所以它的名字才叫“水写布”。
你们肯定会想：蘸水写毛笔字好是好，可用完了还得扔掉。其实我原来和你们想的一样，但是这水写布可不像我们普通的一次性宣纸，在水写布上写的字，不出十分钟就全干了，一点字迹也没有。水不多时，不出两分钟就干了；水多时，干的时间自然也会很久。它的变化，起先慢慢退色，当退成只有外面一层汉字轮廓的`时候，那字就显得十分有成就感，再过一阵子，字的边框也慢慢消退得无影无踪了。这样就是循环使用写一千次也没问题。这是如今崇尚低碳生活，练习书法的绝佳选择。
你只要带上它，就不会为没有纸，没有毛笔，没有墨而烦恼了，只要有了水写布这一宝，其它的“文房四宝”可以通通不要。只要有它，你想练毛笔字就不用买一次性纸了；只要有它，想要学毛笔字就可以就变得轻而易举了！
水写布虽好，可它也会“怕”一些可恶的陋习哦!比如说：这有些人等不及，就用吹风机加速干燥，这种方法是不可取的，应放在阴凉处晒干才好。有些人会把它折皱，这样它会“疼”的，所以大家要好好爱护它哟！
水写布，是我们练毛笔字的好帮手，只要你好好地对待它，它也会好好地报答你哦！
水的作文 篇5
岁月奏响一首激昂澎湃、永不停息的赞歌。踏着欢畅的音符，怀揣着一颗憧憬的心，我独自一人携湿雅之风气，展望未来，歌颂心中那一片独具的蔚蓝。
心之所存，梦之所在。回望过去，应是问心无愧的；展望未来，应是满怀希望的。
初来秀水，我便是是孤身一人。我的父母整日忙碌于工作的狂潮中，无法陪伴我步入新升的校园，这令我倍感凄凉。我知道，这一次是我第一次出远门，但我从不依赖父母。父母是我心中的避风港，而我正要面临的是属于我的世界，一个我可以与之交流的世界。想到这里，我的心仿佛又燃起了希望，满是对未来的希望。
相遇，即是缘。朋友对于我来说极为重要。我已厌倦了那些表里不一的朋友，想要的是能够真正了解我的人。我心本孤独，不想再孤寂。上天是怜爱我的，她赐予了我这些知心好友。她们是从远方来的天使，点点融化我内心的坚冰，重燃我内心的光明世界。我与她们相遇在偌大的校园，彼此的心更接近，也让我能够敞开心扉，与她们共享欢乐。我想，是秀水高中这个独具的世界给予我别样的生活体验。个个性格鲜明的人印在了我脑海，我总觉得与室友及其他同学在一起，我能较快融入这个我曾经感觉陌生的.地方，并在时光中与文渐行渐近。
最爱不过初秋时节，漫天一色，别有一番浓郁的风姿。我想，我爱的便是众多的一些植物之类。
早晨，和着朗朗的读书声，时不时飘来桂花香。小时候虽见过丹桂，却也不曾好生细留之。如今的校园，那一簇簇绿色的生命，正如我们学校一般蓬勃向上，充满生机。我爱桂花之香味，更爱其奋发向上、竞相开放之精神。
虽来学校时日不长，却让我感受良多。忘记我曾经的失败与苦痛，想将这里视为一个新的开始，新的起点。高中三年，我愿将我的汗水、泪水与校园一起挥洒，我愿用一颗真心抒写新的篇章，我愿歌颂我的校园，愿他日益繁荣，形如丹桂之生机。
漫漫长途，人生能有几多年少?在这个青春奋发向上的花季，我的校园满载多少莘莘学子的希望与未来。我想把我曾经的失败投入到一缕阳光之中并从中携来光明。正如马云曾说：如果你毕业来自名牌学校，你就用欣赏的眼光看着别人;如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用发展的眼光看待自己。是的，我们应用发展的眼光看待未来的生活，我们的学校正因为不断地拥有青春学子，不断的汲取青春的精神力量而变得生生不息，成为我重生的地方。失败时暂时的，我会在秀水高中不断地迎着晨光，创造新的未来。
今年迎来我校成立三十华诞，三十年风雨历程，见证了我校不断的前进。未来，我校定能再创辉煌！我的心与秀水同在！
水的作文 篇6
你听说过不会爆的气球吗？你听说过向上窜的酒精吗？你听说过纸能包住水吗？你听说过不用笔就将一个人笔直的箭头调转方向吗？我不仅听说过，还见过，并且我还能做到！不过，我相信，等你听完水晶老师讲的课后，你也会。
水晶老师先点燃了一根蜡烛，吹大了一个气球，然后把气球小心地放到燃烧的蜡烛上，一霎间，气球“嘭”地一声爆了！第二次，老师还是吹了一个气球，又把气球小心地放到蜡烛上。这一次，气球没有爆。“哇～”坐在底下的我们都发出一阵惊讶的叫声。不过，精彩的还在后面呢！气球继续停留在火苗上，气球都烧焦了，却还没爆。看着一脸惊讶的我们，老师给我们揭谜底了。谜底就是——灌进气球里的水。这可真是有魔力的水啊！它又是怎样发挥它的魔力的呢？老师接着说：“这是因为水能吸收热量。它把热量吸收了，所以，虽然气球虽然在火苗上，但是，温度不高，就不会爆了。”
其实，老师在做这个实验时，在两个气球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的`热量才会多，才会让气球变焦了却还不爆破，真有趣！另外，我们还在水晶老师的带领下做了好多有趣的跟水有关的实验呢。不仅好玩，还告诉我许多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起来吧！
水的作文 篇7
“君到姑苏见，人家尽枕河。”这句话是唐代著名诗人杜荀鹤游苏州时对这座美丽的江南水城发出的由衷赞美之辞。说到水城，就必定要谈到水，水是苏州道的灵魂，水养育了苏州，给苏州带来了灵气，带来了财富；水使苏州物华天宝、人杰地灵，使苏州成为举世闻名的“人间天堂”。13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国见到苏州那美丽的水后，把苏州赞誉为“东方威尼斯”。多少年来，苏州百姓依水而居、以水为美、以水为荣，结下了多少的情结啊！
曾几何时，苏州的水变得不再那么令人赏心悦目。虽然还是“小桥流水人家”，但水却已逐渐失去了往日的秀美姿色，变得黑臭起来。每当大人们走过那古老的石桥，看到那桥下缓缓闻到那阵真臭气，心情就变得沉重起来，一种莫名的.惆怅油然而生：“哎……这水怎么会变成这样！”对于大人们的叹息，我起先还很纳闷：“难道河水原来不是这个样子的吗？”带着疑问，我请教了妈妈。妈妈告诉我，现在的河水是被污染后才变成这样的，污染主要来自工厂废水、生活污水，有许多都是人们不注意保护水环境、人为原因造成的。原先，小河里的水是非常清澈的，鱼虾在水里悠闲自在地游来游去，当人们在河里洗菜、洗碗、洗衣服时，还常常有鱼儿跃出水面呢！夏天的时候，还有大人领着小孩在水里游泳、嬉戏。这是多么温馨而又美丽的画面啊！假如现在的水也能像以前一样，那该有多好啊！我常常这样痴痴地憧憬着……
终于有一年夏天，妈妈带我到古镇同里去游玩。一走进古镇，我的眼前一亮，啊！小桥流水人家，到处都是纵横交错的小河。走上小桥，放眼望去，湖面上波光粼粼，清澈见底的河水，潺潺的流动着民事不时的有小鱼跃出水面。河边的石阶上，三三两两聚集着老婆婆和阿姨，边聊着天，边在水里洗东西。这不就是妈妈说的以前苏州河边的情景吗？这样的水、这样的景致，真是美极了！难怪大人们会念念不忘以前的水呀！这是多么令人难忘的一幕啊！真希望这里的居民能好好保护这河、这水、这环境，让水能永远这么清澈、这么洁净，充满灵气。真希望苏州河的水也能这样，使大人们重温儿时的温馨，使我们也能真正体会到苏州的水的美丽！更希望人来和自然能永远和谐相处，共存共荣！
水的作文 篇8
衡水湖是我的故乡衡水一道有名的风景。公元前6XX年，黄河决口改道，冲刷形成了一片洼地，常年积水，史称“千顷洼”，面积120平方公里，其中深水面积75平方公里，碧水连天、渔歌唱晚，素有“北方江南”之称。水源主要来自卫运河、黄河和长江水，可谓“容长江、黄河于一湖――衡水湖”。
去年暑假，我们全家老老少少一起去衡水湖游玩。刚到湖边，就被衡水湖碧波荡漾的湖面给迷住了。清澈的湖面好似一面镜子；微风拂过，洒下一片龙鳞；太阳公公高兴的话，就给她披上五彩斑斓的绸缎。我陶醉其中，目不转睛地看着这画一般的衡水湖。
湖面只是画的背景，荷花荷叶才是画的中心。风儿阵阵，荷花荷叶跳起了优美的舞蹈。荷花是女舞者，荷叶是男舞伴。风小的时候，他们跳柔美的华尔兹；风大的时候，他们跳铿锵有力的刀郎舞；风轻的时候，他们踮起脚尖，跳轻盈的芭蕾。他们的舞姿绝对不亚于任何一位舞者。
湖旁的'柳树就是忠实的观众。荷花荷叶每舞完一曲，柳树们便刷刷地给予掌声。荷花荷叶跳的带劲，柳树们看得开心。这幅画，活了！
坐上小船，周游衡水湖的美景。看着小鸟在湖中嬉戏；听着树上传来依稀鸟叫；闻着阵阵荷花的清香；望着这画一般的衡水湖，我不由感叹：未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水连天的胜景，着实令人赞叹不已。我爱家乡的衡水湖。
五年级:王凯璇
点评：开门见山介绍了衡水湖的地理位置、面积等基本信息。接着才描写“我”游衡水湖所见的风景。先总体描写了湖面，再着重描绘了湖中荷花荷叶，再是湖边的柳树，最后坐上小船周游的美景。运用了大量比喻、拟人的手法增添了文采，生动了景色。特别是在描写荷叶荷花时结合了风儿的形态，动静结合，活灵活现。文末通过排比，从视觉、听觉、嗅觉三个层次，多方位多角度展现了衡水湖的美景。
水的作文 篇9
大家一定听说过“八仙过海”的神话吧？八仙不用乘船，行走水上的本领太神奇啦！未来我也要做一款水行鞋。
水行鞋，全称“水上行走鞋”。我觉得鞋的主要材料可以使橡胶，表面包裹着一层透明的防水纳米塑料薄膜，鞋的'核心部分就在这里，鞋底像蛋糕鞋那样松松的。
鞋底中蕴藏着控制方向和速度的感应器，左右两侧及后跟处都安装了像水车一样的推进器。感应器和推进器都是声控的，人穿水行鞋只需张口发布命令，它便乖巧地听从指挥，在水面上穿行，活动自如。
有时候，水行鞋像贴身侍卫，倘若遭遇激流，身体即将摔倒，水行鞋会刺激脚神经，帮你一把。
有时候，水行鞋还像随行导师。表演舞蹈，水行鞋可以根据音乐伴奏，纠正你的动作，使舞姿变得优美动人。
怎么样，我的水行鞋厉害吧？我希望我的设想早日变成现实，给大家的生活带来便利。
水的作文 篇10
您是一滴甘甜的泉水，虽然微小，却能流进我心中，沁人心脾，让人回味无穷……
转身遇见的“聪”
“什么是聪明的孩子呢？“聪”首先要有一双会聆听的耳朵，其次是一双善于观察的眼睛，然后是一张敢于表达的嘴巴，最后，也是最重要的，是一颗勤于思考的心……”这是一年级的我转身坐下后听到的第一句话。我们是懂非懂地点点头，仰起头望着您那齐肩的黑发，和蔼的眉眼，半扬着的嘴角，一个个挺直了背，认真读着……
芳香六月的“勤”
临毕业，同学们都心不在焉的，老师的复习强度又提高了不少，拖堂一两小时已是家常便饭。望着窗外渐渐灰暗的天空，听着您似乎怎么也听写不完的词句，讲台下的抱怨声是越来越大。我想，您一定听到了。但，您没有说话，顿了两三秒后，忽地站起身，拿了纸笔，语气平和：“我和你们一起写。”随即合上书，嘴里念着词语，手中笔杆摇晃。正欲发作的同学随即压了不满之色，提笔写起来。从那以后，教室多了一个伏案的身影。我那敬爱的老师……
憧憬未来的“泪”
我从未见过您的眼泪，那天，除外。当同学们在黑板上写下那份请假时间为永远，落款为全班同学的请假条时，您一进门便愣住，呆在原地，握书的`手猛得抽动了一下，随即又勉强一笑，回过头看着早已泪水莹莹的我们，缓缓开口：“孩子们，去吧，不必留恋，因为你们将奔向更广阔的舞台……”说着，您的眼泪已掉下来，肩头轻轻抖动，声音变得苍老又沙哑，哽咽道：“人生……是在一次次分别中度过的，每一刻都在和上一秒钟告别。”同学们坐得笔直，仔细听这最后一堂课，抽泣着。“希望你们的未来会更加美好……别忘了……‘常回家看看’”
老师，您是那春雨，润物细无声，您是那赠花人，赠人玫瑰，却不在乎是否手有余香；您是那涓涓流水，细水长流，缓缓流入我的心中。
我不敢妄言这是留给您的回忆，便当这是一方温暖，流进我心中……这一生，您送了我一程……
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