借景抒情作文

借景抒情作文5篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的借景抒情作文5篇，欢迎阅读与收藏。

借景抒情作文 篇1

　　零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔东西，设想着未来，我们还会不会这样聚在一起？

　　教室里，桌子上有着每一个人的标记，板凳上，同学们都曾坐在过那里，背微微挺直，眼睛直盯着老师，聚精会神，手中捧着书本，偶尔做做笔记，可这，都已是过去了……

　　早晨，不到八点，微风吹拂着，来到学校，我们是那么激动，也许是最后一次来到这里，我生怕把这里忘记了，走的很慢，一边走一遍看着，学校的一草一木，那刚刚装修、加工的教学楼，还有个个不同脸上的笑脸，脑海里重温着在这里的一点一滴，欢笑过，委屈过，伤心过，失望过，在这里的每一件事，都难以磨灭去。

　　一些同学的家长也参加了这次毕业典礼，在班上，同学们屏息凝视，看着投影仪上，每一张照片，那是老师用照相机拍下来的，制作成了幻灯片，一张又一张，让我们回顾了老师带领我们两年来的时光，用照片描述了。还记得运动会前，运动员奋力训练，劈劈叉，伸伸腰，每一个人的心里都想为班级争光，添份彩。还记得品尝会上，大家都把自己带来的食物、饭菜用小盒子装好分享，同学们做得直直的，眼前看着自己的劳动成果，以及同学们品尝过后的笑容，听见他们的称赞声，像吃了蜜一样甜。还记得读《特别的女生撒哈拉》，教室里静静的，精力都集中在这些故事里，陶醉……还记得我们在一起学习，一起听课，一起讨论，为一道题争论不休……

　　同学们看着这些照片，从五年级开始，我们变化很大，长高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更辽阔的`未来等着我们去闯，去看更美好的世界。

　　家长们对我们有很大的期望，在暑假里需要更充实，劳逸结合，而同时，我们在心中也有了想法，我们都想永远在一起，不分开，永远都在这个教室里一起学习，每天教室里溢满欢笑，和大家一起享受着每个星期五天的美好幸福的时光。

　　毕业照发到了我们手中，我们捧在手中却感到沉甸甸的。在骄阳下，定格了，定格在我们每一个人的心中，每一个人的身姿、笑容、声音都不会忘记，永远都缅怀心底，留在内心里的最深处。

　　翻开报告书，才发现六年转瞬即逝。在成绩上，自己进步过，也退步过，我还记得那一天，我捧了第一名的好成绩给妈妈，妈妈以为自己考了倒数第一……我好想，好想继续留在这里，不分别，而天下没有不散的宴席，我们接下来应该更加珍惜初中的三年时光，并且将小学六年的日子里永远铭记！

　　毕业典礼上，我们很坚强，忍着泪水，没有将泪水溢出，但我想我们的心里早已泪花花了吧。有许多许多的画面，在我们脑海里一幕一幕回放，就像电影一样。我仿佛还听见大家一起为运动员们助威，喊着加油加油，喊破了嗓子；我仿佛还看见大家一起到郑州科技馆参观，用手机拍下照片；我仿佛还在与大家拍毕业照片，一起喊茄子！我仿佛还在和大家一起听讲，老师津津有味地讲，我们专心致志地听……

　　七月是一个难过的日子，雨淅淅，落在我们心底里去。毕业典礼结束了，背起书包，带走了所有的回忆，带走了所有的思念，带走了每个人的样子，长大后我们不会忘记，不会认不出你是谁。

　　雨中离别情未泯，亲爱的六一班，亲爱的老师，亲爱的母校，我们总会相见。

　　别了。

借景抒情作文 篇2

　　夏夜，我行走在翠荫小道，伴随着蝉鸣，独自一人哼唱。

　　晚风轻拂，使我那昏昏欲睡的大脑渐醒，星光穿过窸窣的枝叶，照映在地上，光斑零零散散。

　　渐渐地，我走出了翠荫，停留在一片旷野上。星光未变，只是场景变，人未变，只是心情变。晚风未歇，仍轻拂着我的面庞，我的心情也不有舒畅。

　　忽然，我好想感觉到了什么，蓦然抬起头，星辰交替闪烁，风未减，恰是“昨夜星辰昨夜风”之美，我被星辰的深邃和飘渺而动容。

　　星辰交替这，互相映衬，点缀夜空，为这平凡的夜增添了无限乐趣，照亮了天空，且照进我的心里，我沉醉了，心神已随星辰远走。

　　星辰之深邃，在于它穿越了空间，超越了时间，或许此刻的星光是数千载前的一缕残光，其顺转千年的`美，岂不醉人哉？它深邃的光芒，铭刻了一个星球的兴亡，由星云到黑洞，一颗星球的宿命，它却不能掌控星光的传播，它的宿命随这星光所传达到宇宙的每一个角落，而我也有幸欣赏它的美。

　　星辰之飘渺，在于它的虚幻，我们在为它此刻的光芒而赞叹时，它或许早已不复存在，星光铭刻了时间，使星辰变得飘渺，无法琢磨。星辰顺转，闪烁不断，为它的若隐若现而以之为缥缈。我深陷其中，幻想着它的模样，幻想着它的缥缈，我已无法自拔。

借景抒情作文 篇3

　　秋，梦幻一般的季节。它如风，轻轻拂过人间，给人们带来一丝凉爽；它像一个童话，演绎出五彩缤纷的绚丽，它更像一首诗，一首长长的诗，描绘出变幻多姿的旋律。

　　秋，善良地把豆角般的果实挂满国槐、合欢的枝头；给树叶抹上一层浅黄色的色彩。但她又把新意带给法桐，让这异国知己拥有宾至如归的感受；它毫不吝啬地把新意分给郁兰，使嫩绿的'树叶格外耀眼。

　　秋任性地把地瓜花拂下头来，采撷走它的花瓣；但又如挥动过魔法棒似的，将龙爪槐的花变成种子。它不经意地撒下汗珠，给芙蕖装饰一番；却又调皮地把湖面打乱，但看上去却又有一番风韵。她把石榴逗笑，露出一排洁白的小牙齿；她把灯笼挂在柿树上不分昼夜地照着；她又是一位涂鸦师，把麦穗变黄；把棉花喷白；把苹果染红；把葡萄弄紫，田光中处处的风光都是她的“杰作”！

　　秋是容易唤起游子思乡的时节。或许人们看到大雁南飞，落英缤纷，惹起一丝思乡怅惘的愁绪，“乡书何处达？归雁洛阳边。”是王湾的深情呼唤；“夕阳西下，断肠人在天涯。”道尽了多少游子的悲酸往事？

　　秋是成熟的季节，是宁静的季节，是充盈的季节，也是淡泊的季节。它经历了春天的蓬勃与夏天的繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光之外，而只愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的，秋。

　　秋如风，悄然改变着世界；秋如雨，洗涤着人们的心灵；秋如歌，描出一曲曲乐谱；秋如海，拥有着自由奔放的性情！听！秋之声，在轻轻哼着悠扬的曲调，浸润着人们的心田！

借景抒情作文 篇4

　　人生之中有非常多风景，虽然有的短暂，但是在我心中却无法消失…

　　去年暑假爸爸妈妈因工作突出，领导给他们两个放了几天假。妈妈为了让我增长知识，开阔眼界，准备带我去看黄河一段景点—壶口瀑布。在路上咱们一家人在讨论着那儿是不是非常险峻，那儿的人友善吗？我心中充满了非常大的期盼，期盼着那里是怎样的壮观？期盼着那里是不是非常美？

　　陕西这一带的路边风景非常美，四周环山，马路旁的断崖上种着花草。我正在回味着山间美景时，突然爸爸猛地把方向盘打到路的另一边，我急忙问爸爸发生了什么事，原先爸爸看到路边有一条1米多长的大青蛇，不忍心从它身上轧过，因此才急转方向避开它，一路上有惊无险，经过一天的赶路咱们非常快到达了咱们的目的地—壶口瀑布。

　　壶口瀑布因它的形状像茶壶的口且流速快，上、下落差大而著名。在那里一条黄河隔开了两地的人民，一边是山西省，一边是陕西省，两地的人民隔河相望，在自我的省市观赏着同样的风景。

　　下车后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黄河水从上流猛地落到下游，极大的落差就构成了极其震撼的场景，我在那里被团团水雾包围着，黄河之水汹涌地落到下游，我不禁产生了一些想法：人的.一生有非常多的机会，如果选取对了他会飞黄腾达，如果选取错了就会坠入深渊，人的机会就像这黄河之水，来的快，去的也快，就看你抓不抓得住。

　　人生中有精彩，有辉煌，同时也会有失落，有孤独。咱们要好好地珍惜这亮丽的风景！

借景抒情作文 篇5

　　（一）导入新课

　　（二）理解“触景生情”、“融情于景”

　　景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。中考基础要求其中有一条就是“感情真挚”，借助景物将真挚的感情表达出来是达到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的写法。借景抒情,就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。其中,情由景所背负,景为情而浸蘸;情是灵魂,景是载体。

　　（三）方法指导：

　　1．张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。

　　（1）突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来；迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。（《看山》）

　　运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。

　　（2）看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆脸。

　　将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。

　　2．景物的象征意义与情一致，直接写；景物的象征意义与情不一致，改造写。反衬的手法是改造景物的最好方法。

　　（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

　　（2）晓来谁染霜林醉，总是离人泪

　　（3）昔我往矣，杨柳依依a；今我来思，雨雪霏霏b

　　——《诗.小雅.采薇》

　　（注）：a往：指出征时。依依：树枝柔弱、随风摇摆的样子。

　　b来思：指归来时。思：动词词尾。雨（旧读（уù）：下雪。雨：动词。霏霏：雪下得很大的样子。

　　讲析：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。杜牧看了一路风景，陶醉

　　在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。

　　但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。《西厢记》里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜的景物，而莺莺只有悲情，哪有喜悦；也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么办？改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”，这样情与景就一致了。

　　怎么改造景物呢？告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法（点击），“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”请同学们对这首诗作简要的分析。

　　兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：“昔我往昔，杨柳依依”，杨柳在春风中飘荡的美好景物反衬了兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来时的心情是愉快的，诗人写道：“今我来思，雨雪霏霏”，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了兵士急于回家，而不顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达感情上很有力量，可收到加倍的效果。顺便提一

　　下，这首诗也是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事例。

　　3．酝酿真挚感情，做到情景交融

　　结合《与朱元思书》进一步理解“触景生情”、“融情于景”

　　（四）注意

　　1、写景三注意

　　景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：

　　（1）写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

　　（2）写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

　　（3）写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

　　2、抒情三要求

　　抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。一种是强烈的、紧张的；一种是轻淡的.、弛缓的。比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。那么，对抒情有哪些要求呢？

　　（1）要真挚自然。对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。

　　（2）要健康向上。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。

　　（3）要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：“不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。??”鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻

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