实用的二年级作文(必备)
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的二年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
我是一名小学生，名字叫做马毅萌，可能因为我的脾气太火爆，同学们常常叫我“马毅猛”。
我长着一头卷头，可你真别觉得我这头发是烫的，这可是天生的“小卷毛”，我有一个胖胖的小脸蛋，每个人见了我，第一印象肯定是个“胖丫头”。
我的身材是胖胖的，我的心也是粗粗的，每次数学考试都会因为粗心大意考不到一百分，写作文时也经常把“了”写成“子”，“大”写成“太”，还有一次考试时把自己的名字写出了“马新萌”，你知道我粗心到了啥地步了吧?
我平时最大的.兴趣爱好就是画画，每当周末的时候我就会拿出画笔在白纸上画出美丽的春天、可爱的小动物、漂亮的校园，让画纸变得丰富多彩。
这就是我——一个爱画画又有点小马虎的胖女孩。
二年级作文 篇2
纪昌非常敬佩“神箭手”飞卫，他梦想有朝一日，成为下一个“飞卫”。于是他去向飞卫拜师学艺。
纪昌跋山涉水，终于来到了飞卫家，纪昌说：“听闻您射箭百发百中，我过来向您学习射箭。”飞卫说：“要想练好箭，就必须要有好眼力，你现在回家练习眼力，你先要盯着一样东西，眼睛不能眨一下，你才能继续找我学习。”
纪昌回了家，他每天躺在床上看着妻子的梭子来回穿梭，每天坚持不懈地练习眼力，苍蝇在他身上来回转，他也不分神；蚊子在吸他的血，他也一动不动；身上很痒，他也不挠。就这样他练了一年多，终于有成效了，就连别人用针刺他的眼皮，他也不会眨一下。
纪昌又来到飞卫家，高兴地对飞卫说：“我练好了，现在您可以教我射箭了吗？”飞卫严肃地对纪昌说：“你要把一个小东西看得很大，我才能教你练箭。”
纪昌又回了家，他捉了一只小虫子，他天天盯着那只小虫子看。纪昌练了两年多，结果小虫子在他眼里大得像一个车轮子。
纪昌又来到飞卫家，飞卫认真地教他怎样拿弓，怎样射箭。他每天都勤学苦练，不敢有一丝懈怠。
经过刻苦练习，他终于成为一位百发百中的.神射手。纪昌的故事告诉我们，只有刻苦学习，才会有好结果。
二年级作文 篇3
“叮咚铛咚”随着下课铃响起，我们班同学雀跃欢呼地背起书包走到门外排队。同学们要去干嘛呀？要去大课间啊！
大课间是每个班每周都要举行的活动，哪个班没有体育课的那一天就可以举行大课间活动了（每周只有一次）。
大课间是愉快的：有的人去打篮球；有的人踢毽子；有的人跳大绳... ...多丰富啊！有时你注意一下每个同学的脸，就可以看到那一张张红扑扑的.笑脸呢！大课间可是同学们最喜欢的项目啊。只要星期一一到，放学后同学们没有一个不是兴高采烈地走出教室的——因为有大课间的活动。
大课间是愉快的。它和体育课可不一样，上体育课还要受老师的限制，不过大课间只有一项规则:注意安全。在大课间我们可以自由自在地玩游戏，肆无忌惮地大笑、聊天，同学们都开心极了。
不管怎样，大课间都是开心又愉快的。
二年级作文 篇4
今天美术课上，唐老师教我们编五角星。
只见唐老师拿出一根树枝条，对我们说:“编五角星先要把枝条折成相等的五段。”他一边说一边折，三下二下就把一个五角星编好了。
我拿起一根树枝，按照唐老师说的编了起来，但不知怎么的.，就是编不好。我就请老师教教我。可老师却让我自己思考。我心想，老师这么小气，不肯教我，我偏要编好它。
我又折了一根树枝，把它折成相等的五段。然后学着唐老师的样，在树枝中穿进穿出，可仍然不像；我又试着把角度拉小，可是口子合不拢。这时下课铃响了，我仍在不停地编，最后，我终于把它编好了。
我想，唐老师不教我，是要我自己动脑。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。
后来，我又编了两只，准备带回家给妈妈看。
二年级作文 篇5
滋润是一种让干燥的事物重新获得水润的方式。生活当中处处可能存在滋润的情况，孩子的心就像一颗急需滋润的心。
在教育方面，孩子是需要大人们激励与鼓励的。一个开明的教育者往往知道在恰当的时候给予孩子激励，使得他们拥有足够的自信面对困难。
众所周知，激励能够激发一个人的上进心、斗志，能够很有效地促进一个人成才。激励给孩子的心灵恰恰就像一阵滋润。想象一下，孩子的心本来是干燥的.，显得没有什么生机。可是一句激励的话，突然间仿佛清泉一样灌溉在干燥的天地里，天地一下子变得生机盎然了。
有了自信的孩子才会发现自己的存在是这么具有意义，就能够确信自己能够取得成功，只要我们适时地为孩子提供一个施展才华的舞台，那么他们就会给我们上演一出精彩的表演。然而，激励孩子需要建立在用心关爱的基础上。真正点燃孩子心灵的火光，恰恰是大人们的关爱。只有爱能够滋润心田，有人说一切的教育方法，归根结底还是教育者对孩子的热爱。
当孩子能够感受到大人们的关爱，孩子也会奋发向上。因此，爱是滋润万物的源泉。
二年级作文 篇6
今天，我做完操以后，发现桌上的橡皮擦不见了。当时，我找遍了整个教室，问遍了全班每个同学，还是没有找到。我有些着急了，下节课是数学课，我不能做到一节课都不用橡皮擦。没办法，只有等下课再说了。
上课铃响了，老师走进来说马上要做听算训练，我更着急了。因为太慌，写名字的时候，我就写错了。这时，我的同桌王XX看见了，他二话不说就把橡皮擦借给了我。我连忙说了声“谢谢！”
你别看王XX成绩不怎么样，可他的`心灵却很美。通过这件事，我俩就更加友好了。
二年级作文 篇7
园门口的紫薇漂亮呀！远远看去，就像一把绿色的绣花伞。毛斌齐爬上窗台量了量，足足有172厘米呢！
它的树干是咖啡色和灰色混合而成的，有小朋友的胳膊那么粗。叶的芽儿是嫩绿的，叶子长大就变成青色，老了的叶子是黄色的`。叶子摸起来不是很光滑，但有一种凉凉的感觉。紫薇的花开在枝条的最顶端，常常几十朵聚在一起，就像一把把小扇子。可是当你弯下枝条轻轻摇一摇时却发现没有风。紫薇的花是淡紫色的，闻起来还有一股清香。紫薇的果子像花一样，也是一簇簇的，远看像一串铃铛，近看像一颗颗花生米，不同的是每颗花生米下都有一个花托。轻轻咬开它的果子，一种既苦又麻而且还有点酸的味道一下子涌进了嘴里。果实里面还有一颗特别小的黄色小“豆”。我真的很奇怪，为什么当花里只有紫色时果实里就没有那个小小的黄色小“豆”呢？
二年级作文 篇8
因为上学期期末考试完没有返校，所以奖状一直拖到这个学期开学才发。开学的第一天，当老师说，下午要发奖状时，全班顿时沸腾起来，所有人都在议论，“你说有没有我的？”“不知道。”“我给你说吧，你肯定有，百分之百”！“真的？我不信！”“你说有没有他的？”“应该有吧？”······有的同学长松了一口气，“终于要发了！我还以为这次的奖状不发了呢！”有的同学左问问，右看看，在讨论有谁得奖；还有同学十分紧张，左思右想上学期自己的表现是否达到得奖的要求。
盼星星，盼月亮，终于盼到下午发奖状的时候了！下午第一节课，张老师拿着一些奖状走了进来。“张老师，这里面有谁的？有我的吗？”有一些同学沉不住气，急忙跑去问老师，老师可真会吊人胃口！她说，答案一会见！终于熬到发奖的时刻了！只见张老师拿着奖状，开始发了！顿时，我怀里就像抱了一只兔子，上蹿下跳，“到底有没有我的呀？”只见有的同学双手合在胸前，嘴里不停的念叨着：“主啊！神啊！求求你一定给我一张奖状！保佑我啊······”
张老师开始发奖状，“韩衍宁···王煜森······”伴随着同学们热烈的掌声，伴随着同学们羡慕的目光，那些被叫到的同学个个春光满面的上台去领奖。
看着奖状一张一点张的少下去，我心急如焚，希望也在一点一点的.破灭，焦急的伸着头看向那剩下的奖状，“呀！怎么还没到我史？是不是没有我的了？快没了！不会吧？”我的心里波涛起伏，七上八下的，就在这时，张老师点到了我的名字，我脸上随机绽开一朵花，兴冲冲地走向领奖台。拿到奖状后，我用手轻轻的抚摸着那闪闪发光的奖状，爱不释手，这可是我一学期来辛勤汗水的结晶啊！剩下的几张奖状也都有所归属。得到的欢天喜地，没得到的垂头丧气；得到的是满面春风，没得到的是“乌云密布”。
“这些奖状表示着过去，得到奖状的不要骄傲，没得到的也不要伤心，重要的是这个学期，这个学期也是我们小学阶段的最后一个学期，大家一定要好好学习，有始有终，争取当上优秀毕业生！”张老师发完奖状的说。
对呀！这个学期的时间短，任务重，我 们一定要珍惜，一定要合理利用！争取在最后的时刻留下最光彩的自己！
二年级作文 篇9
中国春节放鞭炮这一习俗延续至今已经有2500多年的历史了。最初放鞭炮主要是用于驱魔除邪，现在更多的是吉祥，喜庆的意思。
今天水晶老师就给我们上了一堂制作鞭炮的手工课。在水晶老师详细讲解了制作步骤后领到材料的我雀雀欲试想着就5个步骤简单的，不过做了才知道别看步骤简单，做起来还是挺需要耐心的，我不是打孔打错了，就是贴胶带纸贴错了，要不就是卷圆柱体的时候卷太小了把打孔的地方遮住了。下面我把水晶老师讲的步骤告诉大家吧！
第一步简单把大红纸裁剪这24张小长方形样的小纸片，第二步是给小纸片打孔，记住了是要打在小长形靠近一个长边的`中间哦！我第一次就打错了打在靠近一个短边的中间了。第三步就是给小纸片贴胶带纸了，一面的两条长边贴上金色胶带纸，反面的一条短边上贴上双面胶，注意了刚才打孔的位置不要贴上胶带纸。第四步就是把纸片卷成一个个圆柱体，发现了第三步双面胶的作用了吧？对就是固定用的，一定注意贴有金色胶带纸的那面要卷在外面！最后一步就是准备一根红绳对折打个节，把卷好的圆柱体一个一个从刚才打好的孔里穿起来，从外向里穿。
就这样一串红红火火的鞭炮就制作好了，小朋友们赶紧回家也做一串用来装饰房间吧！
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