课堂作文400字

课堂作文400字[荐]

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的课堂作文400字3篇，希望对大家有所帮助。

课堂作文400字 篇1

　　你知道在课堂学习上有哪些有趣的小事情吗？说起来还挺有趣呢！

　　在书法课上，练毛笔字和练功是一样的。练毛笔字为什么像练功一样呢？就让我这知识银行告诉你把！第一、练毛笔字需要耐心，而练功也需要耐心。就像你有一些动作不会一样，你要认真去学。第二、练毛笔字不是要刮墨吗？要把毛笔刮的又尖又圆，这就是要看老师是怎么练的你才会那个动作。

　　更有趣的是在美术课上，记得到有一次，老师在黑板上画了一把小剪刀，老师说：“今天，我们就来学习剪刀添画。要画得夸张一点，有自己的想法。”于是，我在美术书上看了一遍别人的优秀作品，心想：“我可以按照上面的先画一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添画。”接下来我把剪刀添成了小鱼剪刀，小鱼的尾巴十分美丽，还添成了鲨鱼剪刀，鲨鱼的尖牙就是刀……

　　还有我最爱的科学课，戴老师经常给我们做小实验，我最喜欢磁铁小实验。在磁铁小实验最有趣的就是磁极，磁极就是磁铁磁力最强的`两个地方，还学习关于什么南极与北极。对！还有指南针，磁铁只要在指南针上就会把针吸住，磁铁在哪里针就在哪里，指南针还会被吸坏呢，可神奇啦！在课堂上最后五分钟的时候，戴老师还会给我们放阿u学科学。我们的学科学只有两个园地，已经快学完了，还记得第一次上科学课的时候觉得讲的那些知识我都会，但其实有好多知识我还不知道，我多么希望还有园地三继续学啊……

　　你看，在课堂上只要认真和发现，其实也是很有趣的吧！

课堂作文400字 篇2

　　那是一个阳光明媚的下午，我正在做作业。突然，我想到了未来的班级会是什么样子。如果我是未来学校的校长，我会这么做。

　　将来，学生们只会在上学时带一台多功能平板电脑。你可以问我：“平板电脑有什么用？学习？”我会说：“是的，我会在以后的课上用它来完成我的学习。”你可以再问我：“我怎么用这个来教？”现在请慢慢听我说。

　　另一门将来要学习的课程是自我创造课，你会问我：“如何上自我创造课？”“只有老师可以点一个东西或项目，让你在平板上画出来，然后点击上面的第四个按钮释放画出来的.东西，它就变成真的了。这是自我创造的课程。”

　　顺便说一下，还有其他学科。其他科目只需要完成老师布置的作业，然后上传到作业栏。

　　“你的课有多长？”你可以问我这个，我会说：“一节课持续20分钟，早上8: 00到11: 00有6节课，中间有10分钟，下午2: 00到4: 00有4节课。”

　　“那怎么从学校回家？怎么去学校？”你可以问我这个。我会说：“没什么，没什么，所有这些事情都安排好了。你的椅子是你的学校工具和学校工具。你坐在上面，按下学校/家庭按钮，你的椅子就会飞起来，自动导航会自动规避风险。它有这样的功能。”

　　“老师在干什么？你忙吗？”你会问我这个。“不忙，不忙。老师每天只安排作业和检查作业。当老师下班回家看手机时，他可以纠正。”

　　这是我设计的未来课程。我对老师和学生都很放松。你想去我设计的未来学校吗？永远欢迎你！

课堂作文400字 篇3

　　在生活中的每一个地方，就是我们的课堂；每一种东西，就是我们的教材。我们在这样的课堂上学到不少东西。记得三年级的.时候，我来到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上发现一只蜗牛。这只蜗牛大约长两三厘米，头上的两根触角，一根长一根短，在一厘米处的地方上有一个小壳子。我转念一想：这蜗牛是害虫还是益虫啊？一想到这个，我便满脸愁云。过了一会儿，我便把蜗牛抓进屋里。我拔了一片菜叶，弄了一头死苍蝇，还拿了一片树叶，把他们放在了蜗牛的面前。只见，它先用长触角在上面碰了几下，又用短触角碰了碰。最后，在菜叶上大口大口的吃了起来。我不看还不怎么样，一看吓一跳。蜗牛喜欢吃菜叶，照这样说，蜗牛是害虫。我又想；可是蜗牛为什么要用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，才选择菜叶吃了起来呢？我打开电脑，一查才知道。那根长触角是蜗牛的眼睛，短触角是蜗牛的鼻子。“哦，原来是这样啊！”我高兴地说……一只小小的蜗牛，竟会引起一连串的“问号”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一个道理：有些道理在课堂上也不一定会明白，只有亲手试验了，才会明白，才会牢记于心！

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