课堂作文集锦【6篇】
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的课堂作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文 篇1
午后的阳光，透过窗帘的间隙，白晃晃的耀眼，赖在床上泪从眼角淌出，拭去泪捧起那缕辉洒的阳光，注视着，光渐渐移到小表姨早上睡过的地方消失了。如同似曾相识的记忆里千丝万缕，仿若梦中，难以置信。
每天，我都用心去记载，迫不及待地与“朋友”分享我所有的心情。“坏毛病”的养成，也许是从五年级和班主任老师合作当班群主开始，习惯做完事后述说心情和感受。至于说些什么我会说些什么，我没有想过，内容也记不清楚。因老师善于聆听，可以容忍我颠三倒四古灵精怪的性格。
一天查资料时，一本小升初吸引了我的眼球，无意上了E度的教育网站，认真填好个人邮箱，随便起了丫丫的网名，打开日志寥寥无几地写下几句话，凑够金币买下了那本书，没有搞清怎样得到这本书的时候，精力疲倦便迅速离开了这个网站。
本来已经忘得干干净净。但是，有一天，上Q的时候，突然跳出一个陌生人的信息，具体说什么不记得。反正是关于论坛金币的事，我发现E空间玩农场加好友等游戏，可以赚取积分，然后用积分兑换金币，10积分可以换几千金币，当时，我只用少量的积分兑换金币，要用全部积分兑换的话可以换几十万金币。
就这样我认识了第一个聊天的网友。激发了我在E度记载日志的习惯，然后等着他去写评语。曾问过，习惯了他的评语，如果有一天生活中少了他会不习惯的，他说，不会的，因为工作关系他认识很多像我一样的小朋友……渐渐固执地认定网友是我唯一的朋友。那晚，写了日志，没有等到评语。失去平衡，疯狂的心情弥漫着情绪。
三毛说“爱如禅，不能说，不能说，一说就错。”就在昨天中午全家吃饭的时候，小表姨说，她的qq号资料连性别都是假的，问我为什么写真实的资料，我说名字是假的'，全家都哄堂大笑，接着小表姨说，认识你的人一看就知道是你，我不服气地说，一样的人一样的事多的很。用余光看见爸爸推了推妈妈，看见妈妈不出声，爸爸接着说，是不是你住十六楼告诉别人你住十七楼别人就找不到你了。突然明白被小表姨耍了。也就毫不顾忌地说，我喜欢真实的。喜欢有人爱我。妈妈说，好样的，敢作敢当。喔，去把以前写的日记抱来给小表姨和我们看看。准确地触动了我的痛楚，身体晕乎失语，妈妈笑着说。快吃下午还要考试。那刻，心里乱极了，晚上又出现过一些事，终于明白有些事永远不能问，有些话永远不能说。沉默是金。这个夏季无论是对是错——人生的答卷无法更改。
课堂作文 篇2
“亲爱的同学们，上课时间到了。请迅速回到教室，准备上课。”我们学校的新电铃响起又落下。为什么没人从门口进来呢？原来老师和同学们都已经在教室里边了。
老师说：“这两节写作文，必须写完，昨天已经看过作文书了，想必同学们都已构思好了，那就开始吧！”刚说完，“唉……”同学们的叹息声立刻在教室里回荡。声起音未落，语文老师就把自己订的书刊发给同学们看，只有三本。这时后面的同学开始愤慨地指责老师的不公平。“为什么只让前面的人看啊？！”“对呀，我们后面的一本都没看过！”“是啊，前几天你已经给过前面几本了，现在又给他们！”“就是嘛，我们后面的连一本书的影子都没见到。”“偏心！”老师无可奈何地说：“前面的同学看完了，往后面传着看。”“每次都这样说！”不谁谁又冒了一句。老师又说：“好了，安静！大家快写作文吧！”老师终于平息了大家的`怒焰。
安静的局面还没有维持一分钟，便又被老师经而易举地打破了。
“大家听着！我问大家一个问题，‘小明在很小的时候，他爸爸就外出当兵了。他此后再没邮过他爸爸，也不记得他爸爸的模样了。有一天，他爸爸要回来了，妈妈带他去火车站接爸爸。火车停稳后，从车上走下三个军人，为什么小明一眼就认出了他爸爸？’”“因为有两个女的！”“因为他妈妈给他看了爸爸的照片……”听着同学们的回答，老师不住地点头，脸上洋溢着孩童般的笑容。
笑声过后，不等老师发话，都安静下来。只有那连绵不绝的笑的回声在楼道里回荡。教室里静悄悄，静悄悄，静悄悄……
课堂作文 篇3
今天，我们第一节课是数学，因老师有事，这节课将改上语文。语文老师一进教室就说：“今天这节数学课由我代上语文，我们进行第四单元的听写，拿出你们的听写本。”
我们齐刷刷地在书桌里翻找本子，听写开始了。当我们听写到第一部分‘读读写写’中的‘毒打’时，我身上开始起疙瘩，好像鞭子落在我身上一样的感觉。下一个词语是‘撇嘴’，这时老师做了一下撇嘴的姿势说了一句话，“王睿眼睛斜了”。王睿立马争辩道：“没有啊！！我没有眼睛斜呀！”老师说：“你眼睛没斜，难道是我眼睛看花了不成？或者是你脑袋歪着长起的？”他捏了捏王睿的脑袋，前后摆弄了两下，“没有啊！这脑袋是直着长地嘛！！”他话音刚落，全班就哄堂大笑起来，有的笑得直不起腰来，有的笑得在那里夸张地捶打起桌子，有的在那里笑着捂着肚子大叫“哎哟’，更有甚者笑着直接从椅子上跌落到地上……这下王睿的脸涨得通红，像一个红彤彤的大苹果。()这时老师也被自己所说的话给逗乐了，笑得直不起腰来。但有心给这个同学面子，想要他记住这个教训。他又想到这是个很不错的写作题材，为了罚我没有交作文，于是转身便对我说：“孙露纯同学，你把这件事当作今天的作文来写，这可是一个很好的题材，这个题目就拟作《王睿眼睛斜了》”。这下大家笑得更厉害了。
我听了老师的`话，便镇静下来，仔细地观察同学们的笑时所展现的姿态。回到家，我就开始展开我的作文本开始写作。这件事已过了好几个小时，回想当时课堂上哄堂大笑的场景，我仍想笑个不停。在写作的时候，我时不时在那里乐呵，妈妈在书房一个劲地说：“这孩子是不是在犯傻？写个作业还在那里笑。”而我乐于其中不想分辩。
我的心比起课堂上的时候轻松了许多，没有那种不交作业的沉重感。《王睿眼睛斜了》居然成了老师惩罚我的作文，这可太有意思了。而王睿成了我笔下的题材，感谢老师的提醒，不然我就没有这个好的作文题目了。
课堂作文 篇4
你最喜欢什么样的课堂？有的人会说：我喜欢老师温言细语讲课的课堂；有的人会说：“我喜欢生动活泼有趣的课堂”；还有的人会说：“我喜欢全电脑化的课堂……”我喜欢的课堂有很多种……
第一种：室外生物课
我们现实中的生物课啊，就是在教室里上，一个学期也只能去一次实验室。在教室上，只能靠着多媒体、课本呆板地认识许多昆虫、生物。我想，如果我们的生物课能有几次在课外上的话，我们可以随意观察昆虫，能更好地了解知识，比在教室上效果也许会更好。如此课堂，我最爱。
第二种：让学生当“老师”
我觉得在课堂上光靠老师讲，学生们的学习效果会差一些。有时，一些难题可以让会做的同学上讲台，手持粉笔，像老师一样讲解给同学们听，还可以点同学们起来发言。这样可以增强同学们的自信心和语言表达能力，还能锻炼同学们的胆量。如此课堂，我最爱。
第三种：把“游戏”带进课堂
我相信同学们都很喜欢笑话和游戏。老师可以在课堂上讲一两个笑话，一可以集中学生们的注意力，二来可以活跃课堂的气氛，一举两得。课后还可以组织同学们玩改编的游戏。当然，这些游戏要跟学习有关。如“学习闯关”和“抢答”。如此课堂，我最爱。
我希望课堂不在是“死气沉沉”、“呆板”的了，而是活跃、幽默，能锻炼和提高我们各方面的能力。这样的课堂，你们爱吗？反正我爱。
人生是一节课，这节课教会了我们很好多东西，为人处事，人际交往，语言文化……让我们一起来品味这一节人生的课堂吧。
人生是一节课，教会了我们知识。这知识大到宇宙，小到微生物，使我们了解世界的美丽与可爱，繁荣与昌盛，点点滴滴，美丽而有趣，让我们上知天文，下知地理，博大精深。
人生是一节课，教会了我们为人处事，做人要诚实，容不得半点虚假，实事求是，知之为知之，不知为不知，尊敬师长，孝敬父母，爱护他人，保护身边的一草一本，花花果果，我们是一个世界的生命，我们要互相关爱，团结合作。礼仪之风传承至今，我们处处都要讲文明，懂礼貌，一步一步，踏踏实实做人，踏踏实实做事。
人生是一节课，教会了我们人际交往，团结合作，互帮互助。人生的道路上，缺少不了朋友，有了友谊，我们世界丰富多彩。人生的道路，有多少坎坷？朋友陪你走过。伤心时有人安慰，无助时有人帮扶；孤独时有人陪伴……朋友是一盏灯，为你指明前方的路；朋友是一阵风，使你心旷神怡；朋友是一杯茶，伴你品味人生。
人生是一节课，教会了我们知识，教会了我们为人处事，教会了我们人际交往，教会了我们奉献，教会了……教会了……
人生是一堂课，值得我们去品味。喜怒哀乐，悲欢离合，一切是多么的有趣！
如此课堂，我最爱！
当你看见“课堂”一词时，你是否第一时间就想到了宽大的教室，五六十张桌椅，墨绿的黑板，吱吱直响的电扇？或许在你的心目中，“课堂”就是这样的定义。
“课堂”就是这样的定义。
但我不是。
我心目中的课堂，那五六十平方米是远远不及的。它没有老师，没有方块一样的课程表，没有规定严格的课堂时间。它有的，仅仅是那些洋溢着知识的空气。
它可以存在世界上的每一个角落。它或许是一片幽静的树林，远离繁闹的都市，处处散发着生命的气息。我可以带着一个本子和一支笔，观察小松鼠的巢穴，吸收自然的空气，记录蟋蟀的故事。
它或许是乡下的小镇。在那里没有都市的繁华，有的只是朴实的'氛围。在那里，没有沉重的负重，我们可以数清树木的年轮，可以自由地奔跑，可以尽情地欢笑。在那里不会有各种各样的明争暗斗，它的朴素可以感染你，让你得到一直由心散发的愉悦。
这便是我心目中的课堂，它没有固定的地点，固定的时间，它也许不会像学校的课堂一样让你可以得到理论性的知识。也许它所交给你的应付不了各种各样的考试，但它可以给你上一堂又一堂的人生课，它所教会你的，是远远大于你坐在一间教室里所得不到的哲理。
或许在很久以后，我可以拿着一个相机，一个笔记本与一支笔，去我理想中的课堂听一堂课。或许我将听到生命萌芽的声音，溪水流动的声音，阳光绽放的声音……
如此课堂，我最爱！
课堂作文 篇5
下午的课堂有惊喜，老师邀请了三位故事妈妈来给我们讲故事。我们充满了期待。
罗心语妈妈率先登场，她给我讲述了《三国演义》中一个有趣的故事。虽然她看上去有点紧张，但是舒缓的语速，流畅的讲述，百灵鸟般清脆的声音给我留下了深刻的印象。还有，她笑起来后脸上会露出两个深深的酒窝，就好像给我们送来了一缕夏日里的清风。
第二位故事妈妈是汲云瀚妈妈，她一头披肩长发，裤子还会闪闪发光，简直就是“时尚女王”。怪不得她要讲一个关于《美女与野兽》的故事。她的声音高低起伏，特别说到精彩的地方，我感觉她就是故事里的女主角，她完全把我们带入了她所讲述的故事情节里。
在班级里“大名鼎鼎”的蔡老师上场了。虽然她带来的'《花婆婆》我们几乎每个人都知道。但是，今天蔡老师给我们上的是一堂更生动的故事课。说着说着，她会给时不时地给我们提出问题，挑战我们的大脑风暴；或者让我们大胆地发挥想象力，根据一段内容，创造故事里没有出现过的情节。
三位故事妈妈都带着鲜艳的红领巾，这让我们一下子跟她们没有了距离。每位故事妈妈都有自己讲故事的特色，我都喜欢。我希望除了故事妈妈，还希望有更多的故事爸爸走进课堂。
课堂作文 篇6
这，也是一节课。我爸爸给我上的一节特殊的课。他并没有教我知识，却给我上了一节美德教育课。
那天下午，天灰蒙蒙的。我垂头丧气地跟在爸爸身后，慢悠悠地走到车站。“哎，又要上学，好讨厌啊！”我默默地在想。车来了。我和爸爸上车刷卡后便到处寻找起位置来。我们好不容易地找到了两个位置坐了下来。
“呵，今天真是幸运啊！找到了一个位置坐，终于能让我的腿歇歇了！”我心里暗自高兴。
我看着窗外的`风景。一幢幢的高楼从我眼前飞过。天，从灰蒙蒙变成阴沉沉，随之，一颗两颗豆大的雨珠落了下来。
这时，车子停了。一群人涌进车子。车上黑压压的，人群挤得让我透不过气来。不过，我心里却暗自高兴，幸好自己有位置坐。
人越上越多。我心情从暗自高兴变成了苦恼，苦恼为什么这辆车上人那么多。人群挤来挤去的。站我旁边的阿姨的背包一直挤着我。她手里的小孩还在哇哇地哭。我真的很想吼她一句：“别挤了，有什么好挤的！”
突然间，坐我前边的爸爸站了起来。我以为到了，便把书包从地上拿起来。
“阿伯，您坐吧。”爸爸说。这时，我才反应过来，原来，他是给老人让座。
那位阿伯满头白发，满脸皱纹，背有些驼。他对爸爸说：“哎呀，不用了，我下一个站就到了，你坐吧。”
“没事，没事，你坐吧。”
“呀，谢谢你啦，谢谢。”阿伯坐了下来。
看到这一幕，我便想起了一句广播：尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您为有需要的乘客让座，谢谢。
于是，我想都没想地站了起来，拍了拍那位抱着小孩的阿姨，示意让她坐下。那位阿姨很吃惊，说：“哎呀，不用了，小妹还是你坐吧。”
“阿姨，还是你坐吧，我还有几个站就到了。”我说。
“啊，那谢谢了！”阿姨说，“来，宝宝，快谢谢姐姐！”说着，便举起小孩子的一只手冲我摆了摆。
我害羞地笑了笑，心里觉得甜甜的。
站着确实不好受。旁边那位乘客的伞上的水滴湿了我的裤子。不过，这也没关系。
再看看爸爸，他正用赞扬的目光看着我。
这天，他给我上了一堂特殊的课。他没有教我知识，却给我上了一堂美德教育课。
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