课堂作文优选（6篇）
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课堂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
我的愿望很多。五岁时我的第一个愿望，就是长大能当一名伟大的歌唱家。因为幼儿园阿姨的歌喉实在太好听了，到现在我还记忆犹新。
七岁时我上了小学一年级，当时的第一个愿望就是长高个子；因为在六岁时，爸爸带我去学校报名，那学校的负责人说我个子太矮了，还是等一年个子长高些再上吧；当时我很生气，心里就有了一个愿望：要是能长高就可以上学了。
八岁时家里经济条件好了，父母也经常请客吃饭，我也跟着下了不少馆子。吃了不少好吃的，几乎是一次换一个地方。回请的人也很多。那时我的愿望就是吃遍天下所有的.名吃。
渐渐地，家里的厨房冷清了，灶台上落了一层又一层的土；父母也因为经常应酬而来不及管我，我的学习成绩一落千丈；那时我又有了一个愿望：希望那些回请的人一个个都变穷，那样父母就没那么多应酬了。
九岁时我的学习渐渐赶了上去，父母的应酬也少了。我们三口之家非常幸福，父母事事都依我。我那时最美好的愿望就是永远不要长大，过着幸福快乐的生活。
一个晴天霹雳——爸爸的公司破产了！一个月下来，爸爸的头上出现了几缕白发，身体也瘦了许多，妈妈也很焦急。这时，我最大的愿望就是希望爸爸能快点找到一份好工作。
我慢慢长大，家里已经一年没有了爸爸的欢笑，变得冷清了许多；我更加地发奋学习，妈妈更加地努力工作。那时我最大的愿望就是希望我能一下子长成大人，去工作，来贴补家用，来照顾爸爸和妈妈，让他们不要为我的学费发愁，不要为爸爸的工作而焦急。
经过这几年的变动，爸爸找到了新的工作，那儿的待遇很好，还有提成，工作量也少，可以经常陪我学习。我们的家也渐渐变得有活力，有生机，有了欢声笑语。
十四岁，我上了初二，每天的学习除了写作业就是做练习，我几乎一个学期没看过电视，没串过门。每天只是两点一线地从学校往家跑，从家往学校跑，没趣极了。终于到了寒假，可以过年了。因为爸爸妈妈在工作上的努力，年终发了不少的奖金和提成。我们换掉了二十一寸的小彩电，看上了二十九寸的大彩电；为了我的学习还买了五千多元的电脑，过了一个快快乐乐的新年。现在我的愿望又回到过去，希望我们家能永远幸福快乐。
时光飞逝，转眼我已经十五岁了，马上要上初三了。蓦然回首，过去有多少个日日夜夜，多少个酸甜苦辣，多少个喜怒哀乐，多少个愿望实现了，多少个愿望破灭了。我没有灰心，继续着我人生的旅途，继续着我的心愿……
课堂作文 篇2
生活中处处是课堂，只要你足够细心，善于观察，善于思考，你就会发现随时随地都有属于自己的课堂。
暑假的一天，我在楼下停车场漫无目的地闲逛，走着走着，我的脚步在一辆黑色的汽车面前停了下来。只见这辆车上有很多灰尘，看来有很长时间没开了。车前盖上的一层尘土厚厚的，被人写满了字，我仔细一看，都是些不雅的粗话。我看了以后，觉得又好气又好笑，于是便也写了一句：“把嘴巴放干净点！”写完，扬长而去。
第二天，我思忖着自己昨天的行为，越来越觉得不对劲，既然那些人已经在上面写了些粗话，这样的行为本身就让人感到不舒服，我再在车上留下痕迹，不是更不雅吗？想到这儿，感觉脸上有点发烧，害羞地低下了头。
我身不由己地来到停车场。忽然看见一个老清洁工，在有条不紊地擦着车上的灰尘。我走过去问：“阿姨，这是您的车吗？”
“不是。”她没有转身也没有扭头。
我很好奇：“那您为什么擦得这么认真？”
这回她停了下来，她把抹布放进一个红色的小桶里，小桶里的水已经浑浊不堪了。她说：“这虽然不是我的'车，但我经常在这里活动，看着车上那些肮脏的话，我心里不舒服。我想，别人也会不舒服吧？”说完，弯下身子，又认真地干起来。
哦，我明白了，她哪里是在擦车，她是在擦去玷污人们心灵的脏东西！我往车盖上看去，刚好看见我写的那句话，顿时无地自容。
看着老清洁工的认真劲儿，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起来。每擦去一点，我的心灵就好像洁净一分。灰尘和字迹被我和老清洁工一点一点完全擦掉，当汽车被我们擦得锃亮的时候，我感觉到自己的身心被纯洁救赎了。
老清洁工退后几步，审视了一下汽车，收拾好抹布，朝我笑了笑，轻声说了句：“谢谢你，孩子！”便提着小桶离开了。
呆呆地望着她远去的背影，我觉得自己的心灵经历了一次完美的洗刷，没想到，一个寻常的停车场也能学到不少东西，我更想不到的是，我的“老师”竟然是一个看起来没什么文化的清洁工。
课堂作文 篇3
今天上午第一节是语文课，开学第三周，我准备和学生一起学习第三课——《草虫的村落》。我没有习惯性的从课文入手，此前虽然给学生已经布置了预习任务，但是，我觉得课堂应该多一些新鲜的方式来吸引学生。于是我从文中的插图设置了这样的两个问题导入：插图的设计你觉得好不好，说出理由；这幅插图为什么那么大？
很显然，这两个问题让他们感到很突然，似乎平时上课没有这样先开始的。然后学生开始回答，第一个问题，有同学说画得很生动，很逼真，里面有很多地方与文章中的句子照应，接着他们找出来了图画中显示出来文字中的小虫子之间打招呼的情景，还找到了南国少女和森林里的游侠，还有它们来往穿梭的大街小巷等等。自然，找到的都是这幅图很好的地方。能够根据文章中的语言来对插图进行思考，这让我很满意。程瑾说，图画充满了生机，里面的虫子和草丛画得很形象，说着，手里的书本没有拿稳，掉在了桌子上，我说是不是被什么东西刺了一下，学生哈哈笑了。我说，如果是，是什么呢？在这样的引导下，学生发现那些草的茎和叶子直挺着，朝天而立，的确充满了朝气。
第二个问题相对不好回答，因为他们从来没有听到过这样的问题。哪里有语文课上讨论为什么插图这么大的呢？开始的时候有人说，是为了体现作者与大自然的亲近的，或者是他感受到了作者某种情感的套路回答方式，我再一次强调说，要听清楚我的问题，学生开始沉默了。
我进行了一次提示，引导学生从课文的标题和第一段来着手思考。
学生再一次沉默。尽管我不喜欢沉默的课堂，但是我喜欢学生思考的状态。
终于，张中豪举手了，他说，文章的标题是“草虫的村落”，村落，是人住的地方，很大，所以，画就很大。我对这个回答给予了表扬。因为是拟人的`手法，把一个小虫子生活的世界写成人的生活，这是一种放大的写法，体现出了标题的内容。
接着，赵佳琪回答说，第一段中作者说是“我又躺在了田野里”，说明作者是近距离观察的，所以画得很大。我解释说，是不是离得近看得清啊，就好像画画得大了，看得清楚是一个道理。这样一说，大家都笑了。其实就是这个道理嘛，人家从文字中读出来了这种感受。
生活中的实际感受，有时候总是远离孩子们的课堂，他们只知道用老师教给的那种套路来回答问题，而忽略了自己对生活的真实感受，他们不懂得用自己生活中的语言来思考和解释课堂上的问题，这让我深感遗憾。
这两个同学的回答自然是很好的，但只有这两个同学思考出了这个问题。我调查了一下，能够想到这两层其中一个的，只有三五人，少之又少。
这个问题，不只是在于充分利用课本中的材料和插图来学习相关内容这么简单，更多的是我有意识的在今后的课堂上训练的一个内容，让学生在从未有过的问题中学会思考，尤其是独立思考，没有现成的答案和方法，需要他们用自己的语言表达自己的感受。让课堂更生活化一些，让生活中的感受真实的在课堂上流露出来，不做人云亦云的思想奴隶。
课堂本应该就是生活化的，即使是诗意的课堂，也必然是和生活紧密相连的，如果我们的学习脱离了孩子们真实的感受，我们不能从文字中找寻到孩子生活的体验，只是在做对别人文字的猜测，那将是我们语文的失败，因为生活本身就是充满了诗意的，生活诗意化了，课堂自然就诗意化了，能够用诗意的语言表达自己生活的体验和感受，这将是我们语文追寻的一个高层次的目标。
课堂作文 篇4
正在自习中，老师来到班级，一看黑板，“哗——”密密麻麻的算数题。“小X，明天带盆花来！”老师道。
“小X，明天把你奶奶带来！”小B说话了，一堂哄笑，整个教是室都乐翻了，老师也被逗乐了。这时，刚刚从数学老师那儿逃脱的小X回来了。“小X，明天把你奶奶带来！”有人说了。小X莫名其妙，抓着后脑勺，问别人什么意思。小X知道是要带花来点点头，对自己笑了一下。但又紧皱眉头，和其他同学一样，他想：“为什么要把花和奶奶联系起来呢，真气人！嘲笑我奶奶吗？”他在看看笑眯眯的老师，又气了：“还是老师呢，笑得那么开心，真损！”
还是语文老师有能耐，破的也能被他说圆，他说：“小X，别生气，他们在夸你奶奶像花一样，如花似玉哩！中国古代说女孩子长得美，不都比喻成花吗，不然日本怎么会叫中国漂亮的'姑娘“花姑娘”呢？”小X想想也对，就没说什么，乖乖坐了下来。坐在下面的我可佩服死老师了，他真能想。老师一看我们有对他的崇拜之意，赶快扯到怎么写作文，写作文要像他一样会联想……
至于小B，随便说的一句嘲笑的话，竟在老师的斟酌下，变成了一句美话。别人夸他聪明，他笑笑：“当然！”小B想，这样也挺好，还能听到好话。
课堂作文 篇5
今天在班队活动课上，陈老师叫我们自己背诵“四好”学生的口诀，老师说完以后，立刻听见教室里朗朗的背诵声，我突然听见有一位同学不会背，将“争当勤奋学习，追求上进的好学生”，背成了“争当做英语组长的.好学生”，我觉得好笑极了，就将这件事告诉了我们组的其他同学，他们也觉得好笑极了，不知道他是不是故意背错的。
课堂作文 篇6
在记忆的星空中，去探寻那一颗最亮的星，你会发现，那永远不会忘记……
那天，我放学走回家，心里很是愉快。来到一个街口，看见几个老汉在艰难地推着一辆装满了鸡蛋的.三轮车。我打量了一下他们：衣服湿了一身，头发和脸上沾满了汗珠，两只有力的手连青筋都暴露出来了。在寒风的折磨下，却穿着两件小衣。几位老汉身上的汗臭味让很多人掩起鼻子，迅速跑开。
剧情的精彩点来了。两位身穿西装的男士从小车前走过，偏偏老汉把持不住，来了个急刹车！鸡蛋像子弹一样落在两个中年人身上。其中，一个脸上顿显怒容，却不敢大声吵闹；一个苦笑几声，自己爬起来。两位领头的老汉连忙跑到他们跟前，询问他们有没有事，要不要上医院。冲动的那个男子忍不住大叫起来：“你们怎么……”却又转念一想，说：“哎，罢了。”另一个男子说：“你也挺不容易，来，我来帮你们吧。”说完，便帮助老汉们推小车。两三个路人也去帮忙，我也不例外，赶紧走过去，和大家一起帮老汉捡鸡蛋，并帮老汉推车，一路上大家说说笑笑，温暖在我的身边环绕。到了目的地后，老汉一直给我们说谢谢，那位温和的中年男人说：“举手之劳，何足挂齿。”我也笑着向老汉挥挥手，然后就回家了。
【课堂作文】相关文章：
[精选]课堂作文12-28
课堂作文01-27
【经典】课堂作文03-13
（精选）课堂作文03-28
【精选】课堂作文03-27
课堂作文（精选）03-09
课堂作文【经典】03-28
课堂作文【精】01-19
快乐的课堂作文(经典)11-22
难忘的课堂作文01-28