【推荐】五年级作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
在我的童年里，经历过许多事情，有快乐的，有悲伤的，有担心的，有可笑的'……就是三天三夜，也说不完，道不尽。
平时，妈妈在家，她都不允许我玩电脑，因为，妈妈既怕我因电脑使我的眼睛近视，又怕电脑里的游戏，让我痴迷。
有一次，我在写作业，妈妈走了过来，对我说：“我出去有事，你要在家里认认真真的写作业。”“要去多长时间呀？”我心奋地问道，“大约30分钟就可以了。”妈妈回答，于是，我装着皱起眉头，看着妈妈，好像说：“唉，你出去了，要我一个人呆在家里，多寂寞呀！”其实，我的心里却高兴的喊着：“太好了！自由了！只要妈妈一走，我就可以玩电脑了！”
妈妈走后，我马上停下了手中的笔，奔到电脑跟前，打开了电脑，在电脑开机的时候，我看了看时间，现在是2：14分，妈妈过30分钟后回来，也就是妈妈2：44分回来。
好了，电脑打开了！接着我玩起了连连看，过了1分钟后，我停了下来，看了看周围的环境，可以没问题，我又玩了起来，一分钟，两分钟，我想一匹饿狼，贪婪的玩着。
我很快乐，也很惧怕这种窃玩的滋味！
等时间差不多的时候，我望瞭望了往外面，看了看时间妈妈快要回来了，我咽了口唾沫，才依依不舍得把电脑关上。
这件事神不知，鬼不觉。
五年级作文 篇2
在电视上看过西班牙斗牛，那紧张激烈的气氛让人刻骨铭心。今天，我们翰林写作班也来了一场别开生面的“斗牛”比赛，让我们一起来看看吧！
斗“牛”比赛开始了，两位大“牛”头戴“牛仔帽”，身披“红战袍”，不一会儿，两头“牛”就撞了起来。先是“粉牛”用头使劲地顶在“红牛”上面，“红牛”被“粉牛”撞在了头上。“红牛”也用头用力地撞在“粉牛”头上。这时，老师说：“谁先看到对方后面的`字，谁就算赢。”话音刚落，“粉牛”怒气冲天，像箭一样向“红牛”冲去。“红牛”左闪右躲，躲过了“粉牛”的攻击，“粉牛”突然又把头顶在“红牛”头上，“红牛”又被撞到墙上了。两“牛”互不相让。“粉牛”把“红牛”激怒了，“红牛”像石头一样冲过去，也把“粉牛”撞到了墙上。这时，观众们哈哈大笑，他们说，“两头‘牛’好像在跳华尔兹”。后来“粉牛”气急败坏，像发疯似的把“红牛”撞在了门上。这时，老师又说：“也可以把背后的纸摘下来。”这可把“粉牛”气坏了，“粉牛”用了最后一计，左顾右盼，“红牛”上当了，“粉牛”把“红牛”背上的纸给拿了下来，上面写着“我是牛金刚”。最终“牛魔王”打败了“牛金钢”，这时观众们沸腾了，大家都欢呼起来。
这真是一场有趣又好玩的“斗牛”比赛啊！我想，这样的课堂我一定会经久不忘的。
五年级作文 篇3
我有一个长方形的布文具盒。它长21厘米，宽8厘米，全身是银灰色的，周围镶着黄色的花边。它的布盖上印有少许图案，一座雪白的城市上空漂浮着一个凸出的黄色的“58”，还有两行看不清的英文字母。它虽然不是很起眼，但是它是我学习的好伙伴。
它分为四层，每层“住”着不同的'成员。轻轻打开盒盖，首先看到的是第一层修正贴家族，你看那修正贴全都懒洋洋地躺在那儿闭目养神。第二层是尺子家族，有直尺、三角板等。第三层的成员就多了，有白胖胖的橡皮小弟弟，还有几只透明的中性笔和一支批改作业的红笔。第四层就是不可缺少的笔芯家族。
它们都是我学习的好伙伴，每次我写着写着，笔没墨的时候，笔芯就会跳出来说“小主人，你怎么没想到用我呀！”每当我用铅笔画错图时，白胖胖的橡皮小弟弟会蹦蹦跳跳地来到我的手里说“小主人，不用着急，有我在呢！”说完便在纸上“跑来跑去”，不一会，错图就消失了。每当我在纸上画线没画好时，一直沉默寡言的尺子就会自告奋勇地站起来说：“小主人，你怎么把我给忘了？”说完，我便用它在纸上画线，一会儿就画完了。
这就是我的文具盒。
五年级作文 篇4
今天下午，我们班今天下午第二节课集体舞训练。可能我们班知道之后，一定会说：“怎么又开始跳了？天啊，放过我吧，我不想在跳了。一定想说这两句话的。”
第二节课的上课铃响了，同学们都很不自主地长叹一声“唉”，连我也是.我的心想：为什么不是第三节课呢? 第二节课可是我们班唯一的`一节电脑课呢？想到这里，我的心情很无奈。
在练习前，招老师对我们说：“再过2天就要比赛了，我希望你们能你练好来.”这次练的是集体舞比赛的进退场队列。
五年级作文 篇5
一天放学，刚走进大院，只见三个“老外”正在玩儿飞盘，他们的技术真高超，手起盘出，而接飞盘的人不慌不忙顺手一接，又就势扔出，动作是那样和谐，那样优 美，那样自然……飞盘在他们手中，犹如初春那轻盈的小燕子，自由地飞来飞去，令人目不暇接，过往的路人纷纷投去羡慕的目光，我自然也不例外。我有些跃跃欲 试，于是鼓起勇气上前用不太标准的英语说了句：“Can we play together?”他们先是一惊，随后用流利的英语回答了我：“Ok! We can play together!”我又用愉快的.声音说了一句：“Thank you !”随即加入到他们的行列中去。他们的技术虽然非常高超，但为了照顾我一个飞盘技术不高的小孩，每次总是传给我一个缓缓的飞盘，同时每当我扔出一个相对好 的飞盘时，他们总不忘及时竖起大拇指说一声：“Nice!”
不知不觉中天已渐渐地黑了，我依依不舍地向他们告别：“Thank you very much! I had a very good time! ”“Me too! See you!”“See you!”我转身飞速向家里跑去，眼神中充满了无限的眷恋，回想我们在一起短短的时间里的快乐，和他们的好心，他们不仅时时鼓励我，还在我摔倒时及时送上 一句：“Are you Ok？”当他们不小心传给我一个不好的飞盘时又会冒出一句“Sorry!”从这些短短的“Nice”“Are you Ok”“Sorry”中，我深深地体会到外国人那一颗善良、火热的心。
我非常乐意与他们做朋友！
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