时间的作文优选(3篇)
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的时间的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
时间的作文 篇1
时间，可以证明一切，也可以毁灭一切。时间只有我们失去了才知道它的珍贵。下面，让我们看一看名人珍惜时间的事例吧！
爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的`事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水交给助手说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。
爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。
有一次，我在英语班有一个句子错了，老师竟然罚了我100遍，还要在那里写完，我认为时间还早，所以我写一会儿，玩一会儿，2个小时也没有写完，老师更生气了，又涨了1倍。由于我的不珍惜时间，换来了更多的惩罚。
珍惜时间等于珍惜生命，不要等我们失去了时间才知道它的珍贵！
时间的作文 篇2
记忆的青瓦苔痕点点，朔朔樱花带着我的思绪缓缓飘散……
还记得在柬埔寨的丛林深处，有一座崩密列。
崩密列，丛林里千年的废墟。这里的一切是几乎被丛林吞噬了的，散落成堆的石块，斑驳模糊的雕像，曾经的宫殿、藏金阁早已面目全非。最为震撼而触目惊心的是树，巨大的树根盘虬横生，密密匝匝地紧锢着这里，一砖、一石、一瓦，蛛网似的固执而倔强地盘踞出一方天地。参观这里是困难的，有的地方就没有搭建好的路。踩在堆砌的石块上，我嗅到了历史的气息。历史的厚重感是透明的，它在这儿的每一个角落里，年年月月，伴随着这终将逝去的废墟。废墟，之所以称为废墟，是因为它曾经辉煌过、灿烂过。高棉人在这里生活过，亲自缔造一个美丽的国度。而今，一切消失，空留下一堆没有生气与华彩石头被流走的时间日益剥蚀……
还记得在那烟雨迷濛的江南水乡，有一座乌镇。
青砖乌瓦的小镇带着雨后的清新，微湿的空气在轻轻颤抖。还记得自行车碾过石板传来的铃铃轻响吗？还记得脚著那软底布鞋，撑着油纸伞自深巷中款款走来的窈窕淑女吗？还记得那清缓流淌的水路上荡起的船桨吗？还记得……江南的古镇本该是一幅水墨画，带着杏花烟雨的香味。可是，曾经的大宅院已整修成了来往游客歇脚的客栈。百年以上的房子早已重新粉刷，衬着的再不是斑斑驳驳的'厚厚木门，而是摆着各种商业的牌子招揽生意。这里好热闹，好热闹，人挤着挤着就听不到那些久远故事的回音，看不清那些曾经的印迹。
如今的城镇早已不是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的田家小院了，也没有桃花源中的风光旖旎，有的只是处处林立的高楼与大厦。红灯绿酒不停变换，一下就堵住了我的眼。连农村也是阡陌交错，那些通往城市的路像吸管一样插在它的身上。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
原来不仅仅只有物是人非的感伤，人是物非同样悲凉。
还好，幸好，仍有那些最初的这片土地上衍生起来的“象形文字”在拔节生长——那些随时间渐逝的东西像有了承载，有了空隙可夹缝生存。
在荒茫的戈壁上，有一座玉门关。它凄惶矗立着，受着风沙扑打，守着它自丝绸之路来的两千多年的辉煌。终，有一天，它会倒下，“噗”的一场归化于漫漫黄沙，随风而逝。但，玉门关上刻的“春风不度玉门关”却会继续流传……
丛林深处，有一座石砌的神话，叫“崩密列”，它也终会被时间磨噬，但史录成册，终得以源远铭记。
古色古香的小镇会随着现代化的发展日月更新，但，唐宋诗词，现代诗歌的描绘而后世可闻。
我希望，我们能回望过去，给那些随时间渐逝的东西，留些空隙；我愿，用笔，做一个时间的见证者。
时间的作文 篇3
时间，它就像一个公平的法官，它不会徇私，不会因为人们的怨言而改变；时间，它就像一个公正的老师，不会偏心，它会认真对待每一个学生。时间，它永远都是公正的。
星期六下午，我一如既往地来到作文班，等待着上课铃的敲响。过了一会儿，一声”叮铃铃——“的上课铃响了起来。老师也随着铃声的步伐走进了教室。老师将手中的袋子放到讲台上，说：“今天，我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫做两分钟有多久。”说着，便在黑板上写下了这几个大字“1、两分钟的习作”同学们见了，便你一言我一语地讨论起来。“大家可以自拟题目，或者写……”老师话没说完，我便迅速从袋子里拿出一个本子和一支笔，做好准备写的样子。“好，现在开始——写！”老师一声令下，我便开始奋笔疾书，教室里的空气像被凝固了似的，只听见“刷刷”的写字声，笔不停地在我手中转动，一个个字也渐渐出现在我的本子上。“好，停！”老师一声洪亮的'声音，我们手中的笔都纷纷停了下来。我看看本子上的字，不由得感叹道，时间过得真快啊，两句话都没写完，周围的同学也发出同样的感慨。可是，两分钟时间可以增加吗？
“接下来，第二回游戏也要开始了。老师一边说着，一边在黑板上写下几个大字“2、两分钟动作定格”“这一轮请两个模特上来表演一个动作，在两分钟之内定格不动。”老师又“发”下游戏规则，同学们听了，都不敢举手了，老师随便选了两个同学上去。一个是175班的，一个是176班的。
176班的那个同学一上去，便演了一个竖叉的姿势，同学们见了，都纷纷较好。“现在，计时开始。”175班的那个同学竟蹲起了马步，令同学们哭笑不得。176班那个同学则立着竖叉，面带笑容带对着我们，而时间却不怜惜，它慢慢都走着，176班的那位同学头上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同学脸上也露出难受的表情。时间一分一秒地过去，在我们看似短暂的两分钟，今天，却变得漫长无比，真是度秒如年啊！我又看看那两位同学，176班的同学脸上已不是上来是那样轻松了，他的脸上已露出万分疲倦的样子，手、脚也都在微微颤抖，而175班的同学的脚也快撑不住了，手也在不停地动着。不知过了多久，同学们的脸上露出不耐烦的表情，就在这时，同学们开始数起倒计时，“十、九……三、二、一。”“好，停。”两位同学听了，如释重负地走下了讲台。他们坐在自己的位子上，筋疲力尽的样子，可是，两分钟的时间能减少吗？
在同学们的谈话时中，黑板上不知何时又出现了几个字，“3、两分钟的自由活动”“耶！”看到这几个字，同学们开心地叫了起来。“现在，计时开始。”老师话音未落，同学们便三五成群地围在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的还在打牌。时间悄悄地溜走。“时间到！”老师一句话将同学们“吹”回了各自的位子上。“两分钟太短了！还不够我打一场牌呢！”一个同学发出埋怨。是啊，两分钟太短了，可是两分钟可以增加吗？
时间，它是公正的，它不会增加也不会减少，它只能靠人自己去把握。每个人的每一分每一秒的时间都是一样的，可他（她）们能做的事却是不一样的。让我们一起好好珍惜、把握，在自己有限的时间中做更多有益于社会的事！
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