去郊游作文

实用的去郊游作文[优选]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的去郊游作文8篇，欢迎大家分享。

去郊游作文 篇1

　　今天，我和同学们一起去了岭南印象园和广州科技馆。

　　我们先去了岭南印象园，那里非常好玩。我们进去之后一直往前走就会看到一个瀑布，瀑布里有许多小鱼。有一个同学捉了几条小鱼放在了他的盒子里。还有一个我最喜欢的表演，就是一张桌子上先站一个人，那个人拿着一张椅子，然后一个人站在上面再拿一张椅子，就这样反复做了八次。然后他们一起一只手拿着手上的椅子，一只手按着下面的椅子，再一起倒立过来，再拿着椅子一起倒着跳下来。

　　后面我们又到了广州科技馆，我们先去了二楼，那里有恐龙世界，儿童世界。儿童世界里有一个可以和我们自动对话的机器人，还有指向哪里或说往哪里走就往哪里走的汽车。我们又去了一楼，那里有可以让你一碰就炀手的或一碰就冷得不行的.湿度测试仪，学习唱歌的唱歌器，可以看见微生物的显微镜，可以找到生命的生命测试仪。

　　我很喜欢这次旅游，因为我又交到了更多的朋友了，学习到了更多知识。

去郊游作文 篇2

　　[作文题目与要求]

　　1、 自命题。

　　2、 适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的.同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

去郊游作文 篇3

　　从前，有一家人，他们住在河边。在一个星期六的早晨，这是一个艳阳天。爸爸妈妈决定带七岁的小儿子李扬以及七十岁的奶奶去河边野炊，于是他们就开始收拾东西。小儿子李扬带了一个鱼网，好网鱼吃，所以妈妈不用带鱼了。老奶奶一听要去野炊，马上就把酱油、醋、盐等做饭用的'东西拿了。妈妈带了几大瓶水和好多塑料袋，因为妈妈想去野外采野生的蔬菜和水果，这样就不用那蔬菜和水果了。爸爸喜欢喝茶，就带了几包茶叶、一个茶壶、几个塑料杯、一条毯子和一个打火机。

　　了小河边，爸爸去网鱼，李扬去捡柴搭平台，奶奶坐在毯子上喝茶，妈妈去旁边摘新鲜的蔬菜和水果。不一会大家就回来了，爸爸网了三条大鲤鱼，妈妈采了好几袋新鲜的蔬菜和水果，奶奶也泡好了几杯茶。妈妈把锅放到李扬搭的平台上开始烧火做饭，爸爸、李扬和奶奶则坐在毯子上一边看风景一遍品着奶奶泡的茶。

　　妈妈做好饭后，大家坐在毯子上，平尝着妈妈做的菜。吃完饭妈妈拿出她采的水果，拿到河边去洗，爸爸说：“河边的水脏不脏呀？”妈妈说：“还行，就是有的时候，鱼会滑到水果上。”妈妈洗完水果，大家就一边喝茶，一遍吃水果。吃完水果，大家开始玩游戏，他们玩老鹰抓小鸡的游戏，但是由于奶奶已经70岁了，行动不便，所以奶奶不参加游戏。玩完游戏，大家就快快乐乐的回家了。

去郊游作文 篇4

　　学校为开阔我们的视野，决定于明天组织我们去名胜景区――岳麓山秋游。

　　听到这个消息后我兴奋不已，在教室里连声欢呼。放学后老师让我们组好队分好组。在回家途中，同学们也是欢歌笑语。到家后准备好了很多水果干粮，我不停地在想象秋游时地情景。啊!这是那里?四周群山环绕、绿树成荫，走了一段山路后，看见前面有个售票口，上面写着“岳麓山风景区”六个大字，原来我来到了岳麓山，难怪看着那么眼熟。走进门去坐空中缆车，看着绿油油的大地，好梦幻啊!山一座座连绵起伏，花、草、树木都是那样地鲜嫩，山注视着我，是那样地安静，大自然柔美地景色让我如痴如醉。

　　过了点儿时间到了，我下缆车后继续往前走，不一会便道了“鸟语林”，里面的景象立即吸引了我的眼球，看见林里鲜花齐放、百鸟争鸣，我走进一只八哥逗它玩，我说一句它对一句玩的十分开心。

　　然后我又前往一处热闹的地方，不知是谁绊了我一跤，啊!我一下从睡梦中惊醒，原来这一切景象都是我梦幻出来的啊!也许是太兴奋的缘故吧，真不可思议。但就是因为这场梦使我更加渴望去参观岳麓山。嗨!都是老天爷不大慈大悲，一大早让雨水浇的到处都是湿漉漉的，耽搁了我们今天的出行，中午时分幸好太阳公公眷念我们，让明亮的'太阳高高挂起，照亮了整座岳麓山，映红了每一张笑脸。明天真希望过个快乐的假期，让简单的秋游变得更加有意义啊。

去郊游作文 篇5

　　今天，我们去郊游。

　　一大早，妈妈送我去上学，我背着小背包，背包里面装着好多东西，都是我喜欢吃的。

　　到了学校，老师叫我们去上厕所，上完厕所，老师带着我们到操场上，听完讲话我们就排着队出发了。走了一会儿，老师叫我们休息，休息完后我们继续前进。又走了一会儿，我们就到了目的地— —龟角尾公园，老师又叫我们坐下来休息，把带来的东西拿出来和大家一起分享。龟角尾公园好美啊！我看到一只蝴蝶在草丛里飞，在青草的衬托下，蝴蝶显得格外漂亮。原来我以前到过这里，是和妈 妈一起来的'，上次我们来放了风筝。

　　我正想着和妈妈放风筝的事，老师叫我们去照相，照完相我们就回家了，是周海民妈妈接我的。我今天玩得非常开心！

去郊游作文 篇6

　　星期天，小兔和小猴、小鸭，还有小蜜蜂一起到小河边玩。小河边长着高高大大的桃树，树上长满了许多桃子。树下长满了漂亮的'蘑菇，还有一朵朵五彩缤纷的野花，还有一些各种各样的植物……他们心情可高兴啦!

　　小猴看桃子树上的桃子，馋得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一个，吃一个，味道真不错!它摘完了，从树上跳下来，对小兔说:“小兔，我请你吃桃子吧，很好吃的。”可小兔却摇摇头，说:“谢谢，可我不爱吃桃子，我爱吃蘑菇之类的东西。”说着就去采蘑菇。过了一会儿，小兔一下子采了满满一篮子的蘑菇，正巧小猴在跟小鸭说:“小鸭，我请你吃桃子吧，小兔不爱吃，我想你总爱吃吧!”可小鸭也摇摇头说:“我跟小兔一样不爱吃桃子，还是你自己一个吃吧!我爱吃鱼。”说完，小鸭跳到河里，他一边捉鱼，一边“嘎嘎嘎”地唱歌。这时，小蜜蜂在野花里采花蜜，请大家吃个够，可小兔和小鸭都不爱吃蜂蜜，又问小猴，小猴说:“不用了，我也不爱吃蜂蜜，我爱吃桃子。”

　　四个动物说说笑笑，玩得开心极了。

　　今天真是个快乐的星期天啊!

去郊游作文 篇7

　　今天，我和妈妈去郊游。

　　我们来到小河边，河水很清很清像一面镜子，旁边种着金灿灿的油菜花，还有五颜六色的油菜花。我们来到石家菜场，看见了一条条很大的鱼。我们走在回家的'路上，忽然发现了许多马兰草。我让妈妈去摘，自己在那里尽情地玩。

去郊游作文 篇8

　　今天，妈妈领我和哥哥去郊游。我们在路上看到了一排排整齐的玉米，就像战士一样，笔直地站在那里。我还看到了一树树红彤彤的石榴，它们还没有咧开小嘴呢！我还看到了红枫树，它们是深绿，变 为深紫，最上面是鲜红色。我还看到一地的'棉花，棉花正在开花结桃，我就对妈妈说：“我长大要发明一种五彩棉花，好让农民伯伯不用染色，直接就可以织出五彩布， 今天我依依不舍的回家了。

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