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课堂作文

时间：2026-04-26 10:08:02 课堂

课堂作文10篇[集合]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的课堂作文10篇，欢迎阅读与收藏。

课堂作文10篇[集合]

课堂作文篇1

　　昨天上午我们正在上课，突然老师的手机响了，老师接过电话后说要出去几分钟，全班同学忍着兴奋，因为大家都知道，马上就可以在班级里玩了。

　　当老师离开以后，为确保真实性，高潇同学先去侦察一下，几秒钟后，高潇眉飞色舞地对全班同学说：“老师已不在，大家随便随便。”这时全班同学把蕴藏在心里的那股劲一下子爆发出来，就好像他们的小宇宙爆发了一样。大家开始各做各的事，有人下象棋，有人打扑克牌，还有人随便乱画……全班乱成了一锅粥。

　　同学们虽然玩得很火，但警惕性还是很高的，为了防止老师搞突然袭击，大家轮流换岗。

　　所以同学们一点顾忌都没有。

　　坐在我后面的两位同学正聊得开心，

　　其中一个说：“你玩CF吗？”

　　另一个说：“当然。”

　　“你知道我玩哪一关最厉害吗？告诉你是雷霆塔，我的.一个朋友发给我一个软件，只要一玩那关，一直按T，就可以一直使用榴弹枪，也不会被封号。”

　　“切，我直接拿拳套硬打，把他们给打死了。”

　　“这也带!也太赖了。”

　　这时放哨的人回来说：“警戒。”全班同学立刻打扫战场，整理课桌，拿出书本，几分钟后教室里又恢复认真学习的样子了。

　　一次有趣的课堂小插曲就这样不漏痕迹地过去了。

课堂作文篇2

　　在小学语文课堂教学中，作文教学一直是语文课程的重点知识内容。为了提高作文教学的效果，教师在平时的教学活动中，选择了很多方式，但是都不理想。而翻转课堂教学模式的应用，给学生带来新鲜的感觉，从而促进学生作文水平的提高。本文将在小学语文课堂教学现状的基础上，分析和探究翻转课堂在小学语文作文教学中的应用。

　　一、翻转课堂的定义

　　翻转课堂这种教学模式，伴随科学技术应运而生，是现在课堂教学中必不可少的教学模式之一。在翻转课堂教学模式中，教师要突出学生的主体地位，让学生自己解决实际的教学问题。翻转课堂主张的是让学生与教师之间形成翻转，让学生自己解决学习问题，从而实现自我学习能力的提高。

　　在传统的教学观念中，一般都是教师主导课堂，学生基本上很少对知识进行思索和探究，都是被动接受教师传递的知识内容。这样一来，就会影响学生整体发展的进度。同时，在这样的课堂上，也无法切实发挥翻转课堂的作用。

　　二、翻转课堂对于课堂教学的作用

　　教师要想构建翻转课堂，就需要明确它有什么作用，让学生在课堂上切实发挥主人翁地位，实现学生的自我成长与发展。

　　1、突出学生为中心

　　构建翻转课堂，实际上为了突出学生的中心地位，符合我国的教育教学理念。现在提倡以人为本的课堂，所谓“以人为本”的课堂，就是要教师在课堂教学时，从学生的角度出发，尊重学生的意愿，实现学生的成长与发展。翻转课堂，主要是让学生发挥相应的作用，从而展开课堂教学活动。从这一点可以看出，两者之间是有相通之处的。因此，做好翻转课堂这一工作，能突出学生的主體地位。

　　2、培养学生的学习思维

　　翻转课堂能培养学生的学习思维，最主要的一点是要让学生思考教材内容，并针对学生提出的疑问进行探究和解答。这种行为就是对学生学习思维的锻炼。学生要想与他人形成交流，就要思考教材中的内容。在思考过程中，所展现出来的便是学生自己对课程知识的认知，对学生的思维有极大的推动和促进作用。

　　三、翻转课堂在作文教学中的应用

　　教师了解了翻转课堂后，需要着手将翻转课堂应用于课堂教学中。翻转课堂的形式有很多，不同的教师会有不同的想法。

　　1、注重视频制作，做好课前准备

　　在构建翻转课堂前，教师需要做好准备工作，这样才能在课堂中，切实发挥翻转课堂的作用，实现学生的发展。而它的展开形式与视频的'运用是离不开的，所以教师在进行课前准备时，可以从视频制作的角度入手，通过制作合适的教学视频，完善翻转课堂在课堂上的应用。

　　例如，在《作文：推荐一个好地方》这节作文训练课中，让学生介绍一个地方，考验学生写物的能力。教师在教学前，可以利用网络上的资源，给学生寻找不同地区的风景图，通过剪辑和编辑的方式，将其制作成视频，形成美丽的风景画卷。在正式授课的时候，教师可以将视频展现在学生面前，让学生选择其中一个地方展开写作。

　　2、结合教学问题，展开课堂教学

　　教师在应用翻转课堂的时候，还可以结合教学问题进行具体的应用。小学生的注意力不容易高度集中，需要教师通过提问问题，引起学生对教材的思考和注意。学生在翻转课堂中，展开思考，能更好地促进学生学习意识和思维的发展。

　　例如，在《作文：小小“动物园”》这一作文训练中，主要是让学生介绍动物，培养学生的写作能力。在让学生正式动笔写作前，可以让学生思考一个问题：“对于这个题目，你如何构建作文框架？”让学生先将写作框架搭建出来，再让学生根据框架内容互相提问。学生可以对同学要写的动物，提出不同的问题。这样一来，学生能够对自己的文章有更深刻的把握，从而提高文章质量。

　　总之，在小学语文课堂教学工作中，作文教学依旧是重点内容。而翻转课堂能够调动学生学习的主动性，从而投入到学习中，促进学生的成长与发展。

课堂作文篇3

在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意。老师停下正在写字的手，疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白，紧张兮兮的，就走到李刚身旁，严肃地问：“李刚，你抽屉里是不是有只小狗？从哪里弄来的？”李刚抬起头，望着老师那紧绷的五官，眉头皱得可以夹死一只蚊子了，就吞吞吐吐地说：“我，我是从家里带，带来的。”说真的，要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只够，我根本就不相信。因为李刚是名列前茅的好学生，从来不违反纪律。何况，她明明知道学校规定不能带宠物，她这样做，不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗？老师又接着问：“你明知道有规定不能带宠物来学校，你竟明知故犯，这——让我怎么说你好啊！”老师不停地问，而且越问越大声，可是李刚始终紧闭着嘴，一言不发，好像不想认错似的，老师见了，头发都成一团火了，大吼道：“你这中队长的位置准备换人吧！”下课了，老师头也不回地走回办公室。我坚信李刚不会做出这种事，一直在她身边询问她，她只是默默地低下头，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时，巧云走了过来，拉起李刚的`手，惭愧地对李刚说：“李刚，你是知道这条小狗是我在路边救出来的，放在你抽屉里而已，你完全可以说出真相，可你为什么帮我背黑锅呢？我这就跟老师说清楚！”身要走向办公室。“不，你不要去！”李刚急忙拉住巧云，焦急地说：“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了，这事，还是让我一个人来承担吧！”站在她旁边的我，被惊呆了，李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵，可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢？六年级:塔吊的鸡

课堂作文篇4

　　今天下午有节语文课，方老师给我们上词语盘点(八)。刚开始方老师叫徐淇带读读读写写部分，我带读读读记记部分。接下来嘛，就轮到方老师给我们讲解了!平时，讲解的时候是最有趣的，也是我最爱听的。可这次，我真希望方老师不要讲解。

　　方老师讲解有一个特点，就是总喜欢把我们班的同学也“比喻”进去，让我们感觉很真切。这不，他又来了：“我看看我们班谁是莞尔一笑的？”“汪子惠!”同学们不约而同地喊道。方老师脸上浮现了一个神秘的笑，说：“我们班方旎也是莞尔一笑的!”讲着讲着，讲到了读读记记部分，因为快下课了，方老师只是大概的讲了一下，但不知为什么，方老师对“含情脉脉”这个词他特别感兴趣，还说要请一个同学来表演一下。徐子薪被叫了上去，看来他是想对大家“含情脉脉”可方老师说一定要对一个人，于是有同学起哄说：“对方老师，对方老师!”可没想到方老师真接招了，说：“那好吧，就对我吧!”表演才刚开始，他自己笑了出来，表演失败。接着夏苗又主动说她要对夏婉璇“含情脉脉”，可她也没“脉”成。接下来就没人了，同学们各叫各的，乱七八糟。结果方老师说：“可能这方面胡旻茜好一点。”就这一句话，使全班爆开了，说什么对徐昊通啦，还有的说好啊好啊。……个个都很活跃，只有我呆在那里，面对着在笑的`老师和同学。

　　真是气死我了，像“莞尔一笑”这样好的词轮不到我，这种使人尴尬的轮到我，我怎么这么倒霉啊？

　　更可恶的是，直到下课同学们还在说，气死我了，唉!

课堂作文篇5

　　不知不觉中，网上授课已经七天了，回顾这几天的学习感到既紧张又充实，通过这次网络学习，我收获了很多。

　　特殊时期的网课学习，让我们充满了憧憬。于是，我们一夜之间迅速切换状态，当闹钟响起，我们都打整好自己向着那个未知的世界。我们的第一堂课，由班主任主持。老师熟悉的面孔出现在荧幕上，老师熟悉的教诲又在耳畔响起，我们走进新课本的学习，“学校，好久不见”的感觉充斥在我心头。我喜欢这种课堂，也喜欢它的及时到来，既给足了假期休息的时间，又能在闲暇的时候充实自己。它让我在假期生活中完全丧失规律的作息时间又回归了正轨，与阳光同起，与月亮同睡，一日三餐，一顿不少。有休息，也有学习。

　　不过，这样的方式也有弊端。没了老师严厉的叮嘱，没了学校严格的看管，给了不少同学可乘之机，走神，旷课，自认为老师管不到，自己也不去约束，便放任自己。我在听课的时候也出现了马虎的.行为，有一次，我不小心发错了作业，被老师打了回来，这对于我来说是从来没有过的，我的心里既气愤又愧疚，气愤我的敷衍搪塞，愧疚于老师对我的作业认真批改我还没有认真完成，我的这种行为是对自己的不负责也是对老师的不尊重，但是经历了这次教训，我也明白很多，在以后的学习生活里，我会提高自己的自律能力，把这次的网课作为锻炼，以提高自己的自我约束能力，这样也能对日后的学习生活有所帮助。

　　这次网上的学习，让我收获了很多，我明白了疫情并不是我们马虎走神的理由，也不是我们获取知识的障碍，它是一个让我们提高自己学习能力的机会。

　　黑夜过后，是破晓的微光，春暖之时，是花开的芬芳，寒冷散尽，是温和的暖阳，让我们一起努力，一起期待美好的明天！

课堂作文篇6

　　今天上课的时候，英语老师神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们不上课，先玩个游戏。”一听到玩游戏，坐在陈臻豪一旁的郑贺俊来了精神，三下两下从书包里拿出“狼人杀”的卡牌，并跟老师提议说玩“狼人杀”，老师欣然同意。

　　郑贺俊先把牌发给我们，自己当起了法官。我拿起牌一看，竟然是狼人！这时，郑贺俊说：“天黑请闭眼，狼人请睁眼。”话音刚落，我就“唰”地一下睁开眼睛，四处寻找着猎物，顺便看看我的同胞——陈臻豪，他竟然也是狼人，看来杀不了他了。

　　“请选择你要杀的人。”这时又响起郑贺俊宏亮的'声音，我和陈臻豪思索了一会儿，同时把手指向“谢胖子”，真是英雄所见略同。

　　郑贺俊看了一眼说：“狼人请闭眼，预言家请睁眼，请选择你要预言的人。”

　　这时，潘祥达睁开眼睛，真是出乎意料，他竟然指着我的同胞——陈臻豪，自然，他也知道了陈臻豪的身份。

　　预言家之后就轮到女巫了，郑贺俊对女巫说谁被杀了，问他要毒还是要救？女巫毫不犹豫地说：“救！”

　　“天亮了，大家睁开眼睛，”郑贺俊说，“昨天是平安夜，没有人死亡，那我们就直接开始下一轮吧，天黑请闭眼，狼人请睁眼，请选择你要杀的人。”我和陈臻豪睁开眼睛，相视一笑之后，我选了“谢胖子”，他选择杀王蓓蕾。

　　潘祥达预言了徐跃腾，女巫又杀了王蓓蕾。天亮的时候，王蓓蕾和“谢胖子”被淘汰了，郑贺俊让她们说出自己怀疑谁。“谢胖子”说徐跃腾，潘祥达为了帮徐跃腾辩解，暴露了自己的身份。而王蓓蕾则怀疑潘悦悦，结果她是全票出去了。第三天晚上，我又杀了潘祥达，投票的时候他们又把女巫投出局。最后毫无疑问，狼人胜利了。

　　这次上课，老师让我们玩游戏，真是有趣啊。

课堂作文篇7

　　XX年5月2日星期日晴今天是个风和日丽的日子。

　　我和爸爸去了第二课堂指定的两个地方，分别是“杭州近代历史博物馆”和“胡庆余堂”。我们骑车先到了“杭州近代历史博物馆”，那儿有许多大有名气的文人。其中竺可祯是浙江大学的老校长，听爸爸讲，以前女孩子是不可以上学的，只能在家里帮大人做点家务活，后来经过国家批准，女孩子才能上学。

　　因为怕男孩子欺负女孩子，所以还特意创办了一所只有女孩子读书的学堂。离开了“杭州近代历史博物馆”，我们迈向“胡庆余堂”。爸爸告诉我，胡庆余堂是一个叫胡雪岩的人创立的。他帮左中堂收复了新疆，慈溪太后就封胡雪岩做了大官。因为他是经商的'，人们称他为“红顶商人”。在胡庆余堂的大厅里，有四个大字，真不二价，它的意思是我们这是真品，但不会报两个价格。怪不得，来这里的人真多！时间过的真快，太阳下山了。我们上了归途，我在心中默默地想：啊！古人给我们留下了多少宝贵的财富。

课堂作文篇8

　　今天下午，蒋欣言妈妈郑老师给我们上了一堂安全课。

　　课堂上，她准备了许多的道具，竟然还有假人耶！开始上课了，郑老师首先教了我们常遇到的危害，并告诉我们怎样去做。接下来是最好玩的环节，郑老师将需要急救的假人放在了安全毯上，模拟营救的游戏开始了。首先，看她双手交叉，使劲的按压“病人”的心脏部位，还不停地为它做人工呼吸，人工呼吸好搞笑啊，只见郑老师捏着“病人”的鼻子，往“病人”的嘴巴里吹气，我发现它的肚子一直在收缩，好好玩！我也试着按了一下它的肚子，可刚按下去它立马弹了上来，真是有趣啊。

　　小朋友们也做了这次安全练习，后来我们还看了一部新闻，小朋友们一个个认真的.看着，警察和群众的营救方式，并将这些方法记在了心里。我们还知道了要将需急救者放在平坦的草地上，不能放在一些弯曲或者有岩石的地方。我觉得这堂课真好玩，既可以学到许多的安全知识，又可以玩一些小游戏。

课堂作文篇9

　　世界上有许许多多课堂——神奇的课堂、美丽的课堂、奇怪的课堂……可我却参加了一个让人觉得不可思议、难以想象的课堂。

　　先从年龄说起。不管年龄大小，都在一起学习。最小的只有九岁（汪佳莹），最大的有六十一岁（田老师）。

　　再从能力说起。有文笔好的戴女士；有知识渊博的田老师；有基础知识扎实的洪阿姨……在课堂上各显其能。对老师提出的问题，我们大家配合得天衣无缝，下课时又非常融洽。

　　戴女士的作文让我们赞叹不已。她的经典之作《我爱这片黑土地》《我的祖国》《忆童年》等，我都很喜欢。尤其是今天读的《我的祖国》被郑老师、田老师、洪阿姨等大为赞赏。她的儿子——陈思量高兴地捂住了嘴。我想他正在偷偷地乐吧！

　　田老师并没有怎么表现。但她是有内涵不外露。在她的一小段自我介绍中，郑老师把她所用的好词、成语都写了下来，整整写了一黑板。厉害吧！

　　洪阿姨很会答问题。例如：句式呀，词性呀，词语的感情色彩之类，洪阿姨对答如流。

　　大人们自强不息，孩子们更是不甘示弱。

　　白丽丹的`词量十分丰富，上九年级，写得字又好又快，笔记抄得很干净。今天，老师让她写了好几个意思、结构都很复杂的词，她奋笔疾书。

　　李畅夷背诵了很多首古诗词。在学生堆里，她的作文遥遥领先，背诵古诗词也特快。

　　汪佳莹更是了不得。刚刚九岁，我们说的她都听得懂。有时我们脑袋一时短路答不上的问题，她还能答上呢！

　　世界上所有的课堂都是一个目的-----学习。在这儿我的学习效率飞快地上升。我爱这不可思议的课堂。

课堂作文篇10

　　生活中的每一个地方，都是我们的课堂；其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的资料。我们从生活这个大课堂里能够学到很多很多的知识与做人的道理。让我们一起走进这个大课堂，体会它无穷的魅力吧！

　　那年我八岁，看到周围的.人骑自行车的那股高兴劲儿，就个性想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。我坐上自行车之后，爸爸就说：“眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。“我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：“爸爸，我开始练习了。”爸爸提醒我：“那你留意点。”我刚准备骑，支撑着地的两只脚一离地就立刻向一边倒下去，于是我只好用一只脚撑着地。好不容易才骑了起来。可是那辆自行车却并不听我的话，一会儿东倒，一会儿西歪，我就不停地蹬自行车，好不容易掌握好平衡，我刚准备向爸爸炫耀，“啪”的一声，我从车上摔了下来，摔得十分疼。我都已经不想学了，爸爸看我这样就鼓励我说：“不要怕，失败乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在爸爸的鼓励下，我不服输的劲头上来了，心里暗暗发誓：我必须要学会骑自行车。

　　我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了，回头一看，原先是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，越骑越快，爸爸跟不上了，也顺势放开了我，可是我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿，不明白怎样回事，一车又摇晃起来，一不注意车又倒了。爸爸安慰我说：“不管做什么事都要多练，熟能生巧，你多练练也就熟练了。”我心想也是，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

　　在数次学骑车后，我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不要看脚，用力蹬。经过多次练习，我已经驾轻就熟了，稳稳当当地骑了起来。

　　让我们在生活的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了：坚持就是胜利，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

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