(经典)树的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的树的作文6篇，希望对大家有所帮助。
树的作文 篇1
我是一棵来自海南的椰树。那里冬暖夏凉，空气非常清新，是人们旅游的好地方，也是动植物生存的最佳环境。
我矗立在沙滩上，正值隆冬，这里并不是严寒刺骨。冬天里的太阳，原本是舒服的。但现在，太阳公公又换了一副脸色，把沙滩烘烤得火烫火烫的'，连湖水弟弟也开始浑身发热了。可我并不觉得热，因为宽大的树叶是我的遮阳伞，挡住了那炽热的阳光。游客陆续爬到我身上拍照留念，我的同伴们也是一样。虽然他们爬到我身上有点疼，但我无怨无悔，因为我知道这是种被需要的快乐。
到了夏天，在别的地方是骄阳似火，马路都快被烤熟的时候，而我们这边却是异常的凉爽。海风哥哥调皮地从我们身上掠过，太阳公公对我们也不那么的毒辣。他微笑着，把温暖和煦的阳光撒给大地，我全身被照得暖融融的，舒服极了。我伸展着树枝，以表示我满心的畅快。同伴们也跟我一样，做着深呼吸，尽情地享受着日光浴。可能你们都听说过，海南的象征物是椰子。没错，我们将会在夏天哺育出浑身是宝的椰子。但此刻，我还在努力生长着。似乎大家都了解我的心思，小鸟在我身边叽叽喳喳地唱着歌，似乎是在祝福我快快长大；游人们在沙滩上做着种种有趣的游戏，供我观赏。又过了一段时间我彻底成熟了，结出了又大又圆的椰子。游人们纷纷爬到我身上，去摘取那收获的果实。看着这幅景象，我的心里甜蜜蜜的，充满了成就感。 我不会索取什么，只是默默地奉献、奉献……
树的作文 篇2
它不像梅花那样傲雪凌霜，却能四季不败；它不像牡丹般富丽堂皇，却朴实无华；它不像玫瑰妖娆浪漫，却默默无闻。它就是幸福树。
春天，万物复苏，个个抽新吐绿，幸福树也不例外.你别看它不起眼：第一周来时，它还只是无名小卒；第二周来时，却已郁郁葱葱。在顽强生命力驱使下，它几乎哪都能去，无所苟求。
夏天，百花齐放，争芳斗艳。在花儿们美丽的外表下，它似乎最不好看，甚至有点难看。可它从来不把自己的外表放在心上，依旧一心一意为我们服务，尽自己最大努力来净化我们身边的空气，这不是一种值得我们学习的奉献精神吗？
秋天，百花凋零，能留下的没有几株，幸福树却依然吐绿，给凄凉萧瑟的秋天平添几分生机。它绿色的树干、树枝上生出了褐色的树皮，以便更好对待严寒。夏天那些美丽的花不见了踪影，而它却始终屹立不倒，这难道不是一种特别的`韧性吗？
冬天，大地披上了银衣，许多花就此偃旗息鼓，它却不会。面对凛冽的寒风，它依然是绿色。在它柔弱的身躯里似乎有一种倔强，这种倔强支撑着它，从春到冬，从迎春到腊梅，无不奉陪。始终就这样怒放!这种不达目的死不休的精神，不正可以用在我们的学习上吗？
幸福树的幸福，在于它朴实无华、四季常青、默默无闻、它的倔强，正塑造了它坚定不屈的品质，不是吗？我爱你，幸福树！
树的作文 篇3
教学目标：
1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题；借助课件，激发学生的想象力，理解课文内容；认识15个字。
2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想象力、创造力和自主合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。
教学重、难点：
1、初步了解大树的一般知识。
2、会认15个字。
3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。
教具准备：
认字卡片、教学课件。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看（课件演示）他是谁？（老树）你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子吗？
2、老树爷爷的年龄可大了，他懂得许许多多的故事，那就让我们一起走进课文，听一听——老树的故事吧。（板书课题：老树的故事）
3、老树爷爷的`脸上总带着笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢？（课件配乐，范读课文。）
二、质疑解难，初步感知。
1、学生自读课文，边读边想：小动物们都向老树问了哪些问题？老树是怎样回答这些问题？
2、反馈交流情况。
3、过渡：小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过，在提问题之前，老树爷爷想先了解同学们的预习情况。
三、自学生字，读懂课文。
1、自主、合作学习生字。
（1）默读课文，在文中划出要认的生字，自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。
（2）小组长抽读生字卡片，互相纠正字音。
（3）用自己喜欢的方法记这些字。
（4）检查自学情况，课件点击生字，指名读、比赛读、表演读等。
2、细读课文，加深理解。
（1）自由朗读课文，要求读谁字音。
（2）小组内互相帮助读课文。
（3）用自己喜欢的方式读课文。
（4）检查自读情况，指名读、小组比赛读。
（5）**意读的小组都来读一读，教师加以指点。
（6）课件配乐，学生加上自己喜欢的动作朗读课文。
四、拓展延伸，强化感受。
1、在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。
2、请小组上台表演。
3、教师总结：老树爷爷经历了许许多的事情，同学们今天的收获可真不少。其实呀，老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢！
五、丰富课外，巩固知识。
1、加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。
2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。
树的作文 篇4
嗨！大家好！我们的名字叫大树。我们有一个高大强壮的好身材，树枝就是我们的手，树叶就是我们的手指。你们看，我们的手和手指可以帮你们挡住太阳呢，让你们在我们的怀抱中乘凉。
别看我们的长相不好看，但我们对你们的用处可大啦，就是死了也对你们有很大帮助。因为我们可以被你们砍倒，然后把我们送到工厂里制作纸巾、本子之后，再把我们送到商店里卖给各家各户，我们全身都是“宝”哟。不过我们得警告你们人类不要再砍我们了，不然有一天，发生了洪灾，你们会后悔的。
我们还可以帮你们吸收二氧化碳，吐出氧气，这样，你们和各种生物的生命就存在了。假如没有我们，地球上的氧气都被你们吸收了，你们的生命就会不存在了。所以你们要好好感谢我们和爱护我们。
我们还可以帮你们挡龙卷风，因为我们有强壮的.身体和坚持不懈的精神，跟龙卷风战斗，直到把它打跑。
总之，我们就是你们人类的好朋友，所以现在，世界各国已经开始进行大面积种树；中国还把每年的3月12日定为“植树节”。
树的作文 篇5
今天是3月12日植树节，也是动物王国的植树节。
这天，狮子国王把小象壮壮、小熊笨笨、小兔乖乖分到一组，乖乖扛起小树苗，笨笨拿起铁锹，乖乖对壮壮说：壮壮哥哥，你把浇水壶拿着好吗?壮壮笑着说：乖乖妹妹，不用，我的鼻子不就是一个方便的`浇水壶呀?乖乖眨了眨红眼睛，拍了拍小脑袋，说：是呀!我怎么没想到?说完他们就出发了。
他们来到小池塘边，笨笨拿起铁锹挖了一个大坑，乖乖小心翼翼地把小树苗放进坑里，生怕把树根弄坏了，然后扶着小树苗，笨笨又把土推进坑里，填紧土，壮壮吸了一大鼻子水，又把水浇到坑上，小树苗栽好了。他们围着小树苗唱啊，跳啊，是那么开心!
他们细心呵护着小树苗，渐渐地，小树苗长成了一棵参天大树。
动物们开开的植树，度过了一个快乐的植树节。
树的作文 篇6
我们学校的操场旁边有一棵葡萄架。
春天，春姑娘带着如丝的春雨、柔和的太阳来了。粗壮的葡萄架贪婪的吸取着春天的甘露与阳光。不知不觉嫩绿的小芽爬满葡萄架，渐渐地长成手掌大小的'绿叶。
酷夏来临，烈日当头。葡萄架上的叶子长得更加茂盛，叶与叶之间不留一丝空隙。密密麻麻的叶子下面藏着一串串绿豆似的小葡萄，仿佛无数串晶莹剔透的绿宝石。
几场暴风雨过后，硕果累累的秋天来了。大串大串的葡萄成熟了。褐紫色的葡萄又圆又大。有的在阳光的照射下闪闪发光，有的上面挂满了白霜，如爱美的阿姨扑了过多的粉一般，还有的被一片片叶子遮住了，像一位害羞的小妹妹躲在妈妈的身后。美丽极了。
北风呼啸的冬天，雪孩子给光秃秃的葡萄架披上了一件洁白的棉衣，就像一座墩实的城堡屹立在那里，静静地等待着春天的来临！
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