战争的作文8篇（荐）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的战争的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
战争的作文 篇1
同学们，你们是怎样对待同学的呢？我常常为了一件鸡毛蒜皮的小事跟同学过不去，为此我感到十分的羞愧。
那是一个星期二的中午，我正在写作业。一会儿，中午回家吃饭的邱奇立飞一般地跑进教室，一不小心重重地撞了我一下，我手中水笔一下子向前倾去。霎那间，作业本上留下了一道长长的横线，本子也险些被划破。看着“破相”的作业本，我知道：前面的题目又得重做了。
看着邱奇立一脸无所谓的样子，我立刻气愤极了，活像一头发怒的狮子，伸出我的拳头慢慢地站了起来，邱奇立见状赶紧向我道歉，可是此时的我早已听不进任何的话语。我把拳头重重地伸向了邱奇立。这下邱奇立也生气了，他说：“我不是故意的。我已经向你道歉了。你为什么还打我？”说完，他便向我还击。
就这样，我们俩你一拳我一脚地打开了，而且越打越凶，就像两个斗牛士，非要拼个你死我活不可。课桌，被我们推倒了，横七竖八地躺在一边；书本飞了出去，铅笔盒咧开了大大的'口子……全班就好像只有我们两个人似的。
我们打累了，便停了下来，愤怒的眼神死死地盯住对方。看了一会儿，我们又打了起来，直至老师来了才阻止了我们这场“战争”。
老师让我们去她的办公室。在去办公室的路上，我的气渐渐消了，不知不觉就有些后悔了。我想：“如果，我当时不出手说声‘没关系’，就不会有下面的‘战争’了！唉，都怪我肚量太小了。”
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一仗打得真是太没有意思了！
战争的作文 篇2
二月份的时侯，春成为了温度控制者之首，是一位皇帝，号为“春宗”，国号“暖”，是为暖朝。春宗统治了两个半月后，国力已经渐渐衰弱，于是夏开始起义，经过了半个月的努力，大败春宗，灭了暖朝，夏就登基成为了“夏宗”，国号“热”，是为热朝。
夏宗是位无道昏君，他任用奸臣——大将军炎热。炎热带来了士兵，向人类挑战。人类的哨兵——天气预报员向人类报告了这件事。
人炎之战开始了。炎热的.阵中，跳出了太阳，他大施热量，人类溃不成军。人类阵中跳出了云，遮住了太阳。第一回合，人类胜！
炎热阵中又跳出了传播热量的风，风既想传播热量，也想吹走遮挡太阳的云。“哼，想一举两得，一箭双雕，想得倒美！没门儿！”雨跳出人类阵中说，随后大显身手，倾盆大雨立即来临。结果热风不仅没有吹走云，自己却因为吹下雨时的凉气，导致自己原本的热风变成了凉风。不用说，第二回合，人类胜！
炎热勃然大怒，他亲自出马。就算有云，照样热；即便有雨，也不凉。人类这下真的溃不成军了，贴身护卫空调来护卫人类，但因为外界太热导致外机无法散热，“阵亡”了。于是人类开始迁徒，但怎么也无法逃脱夏宗的统治。
人类扛了约两个月后，秋起义了。他成功推翻了热朝，打败了夏宗，成为了人类十分拥护和爱戴的“秋宗”，建立了“凉朝”。
战争的作文 篇3
1937年8月28日的下午，上海火车南站是那样的宁静祥和。灿烂的阳光，美丽的蓝天和白云，真像是一幅活的画。在这样的一天里，人们的心情也格外美好，更何况是等车回家人心中的激动和期盼。
一个小男孩正依偎在他父母的肩上，手中拿着花拨浪鼓玩着，一边玩一边“咯咯......”的笑。
就在短暂的一秒钟后，日本侵略者的战机发出“轰轰......”声，打破了原本的宁静。人们手里拿着大包小包的行李四处逃窜。小男孩的.父母拎起包，抱起小男孩奋力地跑。就在这时，无数的炸弹从天而降，小男孩的父母连忙用身体护住他。但是，悲惨的事还是发生了。只听一阵刺耳的叫声后，男孩的父母倒在地上，双手自然地放在胸口，他们的嘴角弯弯的挂着，还是那么和蔼可亲，可是他们走了，永远也不会回来了！
小男孩二话不说，扑倒在他父母身上嚎啕大哭。他的脸上全是灰烟，只有泪水流过的地方留着泪痕。他躺下来，四脚朝天，两条腿又蹬又踢：“我...我要回...回家！”
战机飞走了，一切又平静下来。可是，这是死一般的静，只有男孩撕心裂肺的哭声......
救救孩子们，要和平不要战争！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父母。让我们的家园变得更加有爱！
战争的作文 篇4
下午放学后，老师让我们全班同学去篮球场，并让我们三位篮球耍得最帅的实力战将——身强体壮的老马，一头一点儿也不像白菜发的小蔡，和一脸呆萌的阿陶，让他们几个准备好篮球比赛。
刚到操场，同学们便像刚刚重回故乡似的，在上面打闹嬉戏。而三战士因重任在身，便打球练习。只见他们三个争抢夺断，空心投篮，三步跨篮，耍得特精彩，真让人不住地叫好，但这仅仅只是练习，真比起赛来会有那么顺吗？
过了不久，随着裁判的一声口哨声，球场上的斗争便浩浩荡荡地开始了。刚开始时，三战士可能有点大意了，被对方轻轻松松地进了个漂亮投篮。可是，三战士可不是盖的！只见老陶以讯雷不及掩耳之速抢到了球，本想疾步冲到“前线”去在“投弹”的.，可惜被一位对手给逼到死角了，无奈之下，他只好把球传给小蔡。可是，又有一位对手在老蔡没反应过来时，一个箭步上前把球劫走了。可就在他沾沾自喜时，老马又潇洒地夺过球，帅气地投了篮，拉拉队队伍中顿时一声欢呼。最后，我方比对方高一分而险胜了！
接着，同学们像迎接英雄归来似的，一路上嘘寒问暖，三战士脸上也是掩饰不住的喜悦和自豪。
这场球赛真精彩！它不但告诉了我们不能大意，也教会我们出其不意，攻其不备的道理。
战争的作文 篇5
1937年8月28日，一位记者来到上海火车站南站，那里一片祥和，人们说说笑笑，脸上露着喜悦，有个一家三口正在那里，妈妈抱着一个男孩，好可爱的小男孩，穿着漂亮的衣服，手里还拿着一个小熊，大概是爸爸刚给他买的。
突然，天空中响起警报声，大家喊：“鬼子来了！快跑啊！”“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。日本战斗机像凶恶的老鹰一样在天空中飞来飞去。车站里成千上万的人们惊慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顷刻之间，硝烟滚滚，血肉横飞。日本战斗机又放了一枚炸药，正好落在天桥上，天桥顿时塌了一半。日本侵略者用恶狼般的眼睛盯着废墟，继续往下投炸药，许多人都倒在了血泊之中。
这时，传来一阵哭声，闻声过去，一个二三岁的男孩正在坐在铁道中间，他在不停地哭嚎，他的哭声令人揪心，他的衣服已经破烂不堪了，手里抱着爸爸给他买的小熊，他干瘦干瘦的，他的周围是炸药碎片，他身上也溅满了血，满脸都是灰尘，弹片划伤了他。他的父母在哪儿？原来，炸药落下时，男孩的父母用自己的身躯护住了他，同时，一枚炸药不偏不正地落在了这对夫妇的`身上……
几分钟前这个男孩还是妈妈怀中的娇儿，爸爸跟他逗乐，可是几分钟后这个孩子就成了无助的孤儿。这个孤独，可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
战争的作文 篇6
我有三个表妹，有两个小一点的表妹常会为某个东西吵架。
周未，我到外婆家吃中饭，两个表妹也在，她们见到我，大声欢呼起来：“大姐！大姐！”
“我们一起玩球好不好？”那个大一点的妹妹说。我早过了玩球的年纪，又怕拒绝她会伤心，就陪她一起玩。那个妹妹刚把小球拿出来，就被另一个看见了，她也想玩，两人谈不拢，于是“战争”开始了。
一个叫道：“给我！”另一个说：“我的！”“给我！”“不给！”“给我！哇……”“不给，就是不给！”……
大一点的妹妹抱着小球到处乱跑，另一个跟着边哭边吼：“给我！”“不给！”屋子里一阵尖叫。我在边上看热闹，两个都是妹妹，帮哪个都不行，也许还会越帮越乱，我倒要看看最后哪个会赢。
突然，只听外婆叫了，“吃饭了！”那两个小的才扔下球吃饭去了。吃完饭，她们几乎同时跑向那个小球，可球被那个大一点的妹妹拿到了，她们又继续“战斗”，妈妈见了，说：“你们‘石头剪刀布’，谁赢了玩就归谁，现在球先放我这里。”
这个主意不错，相当于和平谈判，于是她们开始“玩石头剪刀布”，玩着玩着，她们的`注意力都在手指上了，把球也忘了，这场“战争”也结束了。哈哈，小孩可真有趣，会争、会闹，忘性也大。
战争的作文 篇7
这不禁让我想起冰心奶奶的一首诗：成功的花，人们只羡慕她绽开的明艳！然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，在电视上，在报纸上，在电脑上我门时常看到许多血案的发生新世纪进入不久就爆发了第一次世界大战死亡上亿人，耗费大量钱财和平固好但是如果没有战争那么地球会承受到这么多人吗？不少人说我的看法天真但是我却不这么认为，战争有战争的好处和平有和平的好处两者是相互存在的少了其一也不能维持人类的人数急速发长。
虽然和平可以让人的.一家团团圆圆的。但是，中国13亿人，仅仅次与的中国人数的希腊还有更多的国家你门想想如果没有战争那么地球的资源会被很快的采集光，地球承载的重量也就远远的超了现在。和平和战争如同自然界中的动物与动物之间的相互生存，依赖。没有了和平也不好没有了战争人数急剧生长也不好的。
战争的作文 篇8
周五，我们上了一节我非常感兴趣的课——T阅读。
T阅读，就是四个班的班主任，分别讲一本书，四个班的同学轮流去四个班上课。而我，就现在自己班上《会说才能赢》。
薛老师先让三人、四人一组看书，学习辩论的方法，再让我们分享、交流感受。
令我印象最深的是姿态法，光用眼睛看对方辩手的姿态，就能读懂他内心的感受，那这对我们辩论也是十分有利的策略。
学习完之后，我们当然要来实践实践。我们的辩题是：上补习班是弊大于利，还是利大于弊？我们四班是正方——利大于弊，二班是反方——弊大于利。我们虽说少了因为足球比赛而早走的两员大将——马樱宁、陈丹玫，但经过我们的讨论后，还是胸有成竹、志在必得的。
杨君杰作为主持人，大体流程讲完后，就由我方一辩：吴晟先来陈述。他首先从辩题入手，讲了他的看法，再由对方的陈辞中进一步推进了我方的观点，作了一个好的.开头。
接下来是反方一辩，她先对我们的观点提出疑问，接着由我们的陈辞中引出她的观点，最后进行总结。开头十分精彩。
作为正方二辩的我，先从反方一辩的提问中提出了质疑，在讲我方观点的同时设置了疑问。大概是没带本子的原因，中间出现了卡壳。
因为时间问题，我讲完就下课了，薛老师又布置了新的辩题：会说就一定会赢吗？这下二班是正方——会说一定会赢，我们四班是正方——会说不一定会赢。我一定要收集好完整的资料，构思完全，还有，一定不能忘了本子！
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