小学生文具的自述作文
小学生作文文具的自述(一)
文具袋的自述
五（3） 仇菊
大家好，我是一个漂亮的文具袋，我的名字叫粉粉。
我是用布做的，看起来非常精美，长方形的身体，粉身粉银相间，再配上嫩粉色的拉链，显得格外素雅。每当小主人要写作业时，我就会张开大嘴，小主人就会小心翼翼地挑选文具。当小主人做完作业时，她就会把文具有序地拜访好，然后爱不释手的把我捧在手中，同时，我会把小主人学习的疲劳与烦恼通通带到九霄云外去。
别看我只是一个布袋，我的作用可大啊！我肚子里有各种各样的文具，可以说是“文具小仓库”了。打开我的嘴巴，里面有三层，如同第一层“三居室”。里面住着橡皮擦妹妹，铅笔芯弟弟，自动笔哥哥，第二层“房间”住着尺子家族，有直尺、有三角尺，还有量角器，等三层房间住着，圆珠笔爸爸，钢壁妈妈，小棒姐姐，它们团结一致，为小主人的学习默默奉献着。
另外，我掉在地上不会发出“啪”的响声影响到其他同学，如果我的外衣脏了，小主人会精心给我洗澡，让我变得又干净又美丽，让大家更喜欢我。
看！这就是我，小主人永远的好帮手、好朋友——文具袋。你们佩服我吗？
小学生作文文具的自述(二)
【课题】文具的自述
【课型】写作
【年级】三年级
【教学目标】 1.学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样
写的好处。
2.领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手
法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，
写得具体、生动。
【教学重难点】利用第一人称，用通顺流利的语言介绍文具的外形，
【教学准备】例文、游戏面具；将学生分成两组。
【教法】讲授法、谈话发、游戏法
【教学过程】
一、 激趣导入
（猜谜热场，激发学生兴趣）
师：老师发现同学们脑子转得特别快，一双双小眼睛特有神。小朋友们有没有发现，刚才这些谜语的谜底都是？
生：文具。
师：对呀。今天这节课我们要召开一个特别的表彰会。（师张贴“优秀文具表彰榜”）
表彰那些和我们关系非常密切，对我们的学习有很大帮助的文具。在我们的身边，文具伙伴可多了，想一想，你想表彰谁？
生：铅笔、书包、文具盒??
师：让我们以热烈的掌声欢迎这些默默为我们服务的文具小伙伴，我们还可以称其为幕
后的小英雄。
师：接下来，在表彰之前先请我们的文具小伙伴介绍介绍自己。可是呀，它们不会说话，
所以今天我们一起来帮帮它们作介绍好吗？所以我们今天的课题就是“_____的自述”。（板书）
二、 新课教授
（一）“自述”的含义：自己陈述；以第一人称的方式，讲述某个人或某件事物的特点。
（二）读懂例文，明确写作要求。
师：接下来我们一起来听听，它是怎样来做自我介绍的？我们要带着问题去读这
篇习作。而且我们还要比比看哪个组读得好。
1.“我”的`名字叫什么？
2.“我”的来历是什么？
3.“我”是什么样子？
4.“我”有什么作用？
（出示例文，学生轮流读，每读完一段老师点评。）
大家好！我是卷笔刀，我是在小主人8岁的时候买回家的。
我有一件蓝色的外衣，外衣上有美丽的图案。图案上还在站着一只可爱的喜洋洋呢。我每天都可以和喜洋洋作伴，别提有多高兴了，羡慕吧！我的正上方有一个圆圆的嘴巴，嘴的上方有两只半圆形的耳朵，下面有一个大肚子，背后有一个旋转自如的尾巴。
铅笔小姐变胖了，小主人就按住我的耳朵，拉开大门，从我的嘴巴进入健身房健身，然后小主人就转动我的尾巴。大约过了半分钟，铅笔小姐出来了。哈，看！铅笔小姐变瘦了，她的“脂肪”都到了我的肚
子里了。
我是小主人的好帮手，他特别喜欢我！好了，不跟你们说了，我要帮铅笔小姐瘦身了。
师：想一想这篇文章是从哪些方面来介绍文具？根据老师的提问来回答问题。
生：??
师：老师再来追加一个问题：它的外形特点又可以细分为哪些呢？
生：颜色、形状、图案。
师：真棒！同学观察得很仔细。外形特点又可以细分为（板书：颜色、形状、图案）。我
们这样给卷笔刀作介绍，有什么好处？好在哪里？
生：因为这样写很生动，很形象。
师：是的，它用了第一人称“我”的方式来给卷笔刀介绍，将卷笔刀写活了。既然写得好，
那么我们就学学它的方法吧。
（三）比一比
师：我们一起来比一比，看看哪个组的代表说得最好。
生：学生PK。
三、 写作指导
（一）怎么写
总结板书：
1. 开头简单介绍自己，可以写自己的名字，也可以写写自己的来历。
2. 中间写外形特征。外形特征我们又细分为：颜色、形状、图案等等。
3. 中间还可以写写它的作用或功能呀。
4. 结尾我们要写感想、感悟。可以写“小伙伴”对小主人的感激之情，或者写小主
人对“小伙伴”的喜爱之情。
（二）写得妙
只要转换角色把自己当成一切，用第一人称“我”的口吻，在站事物的角度，使其赋予人的语言、思想、动作来传达一种情感或思想，这样就会写得更妙了。应该注意的是，要选择自己熟悉的事物来写，这样表达起来比较真实。
四、动笔实践
给我们的学习伙伴做自我介绍，用比喻、拟人的方法将它们的外形特点介绍具体。字数要求：300字左右。
六、板书。
文具的自述
一、怎么写? 二、写得妙
1. 来历 1. 第一人称“我”的角度
2. 外形 颜色 2. 赋予人的思想、语言、动作
特点 形状
图案
3. 作用、功能
4. 抒发情感
小学生作文文具的自述(三)
文具盒的自述
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形状是小巧玲珑的长方形，我长21厘米，宽8厘米，高2厘米。而且我还是用“高级铁”制成的呢。我全身是由鲜艳的桃红色和粉红色以及少量金黄色、嫩绿色装扮而成的，可以说是“绚丽多彩”了。那盒盖上有一只大cat和一只小而可爱的cat在散步。在它们的头顶上有三只小昆虫。第一只是蝴蝶“兰兰”，正在微笑；第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴张得那么大；第三只是嫩绿色的蝴蝶“绒绒”，笑得正欢呢！
打开盒盖，里面分两层，第一层放“苗条小姐”尺子，第二层放得可就多了，“参谋长”红笔，“小兵”圆珠笔，“大英雄”钢笔，“蜡笔小新”们，自动铅笔，“乐于助人”的铅芯，都在我身体里住着呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到现在还在“空院子”里睡觉呢！
自从小主人用了我，就让我身体里住了许多“居民”，我心里别提有多高兴了。但是，小主人好会一不小心把我摔坏或让我破损的。有时，一不留神，我就从课桌上摔了不来，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生锈了。我很伤心，不过，每周的双休日，小主人还是会把我擦得一尘不染的。
我原来是一块丑陋的铁，后来经过加工，变得很“豪华”。结果，有一天，我被放在了红梅市场上，被一位小姑娘和她爸爸买走了。这个小姑娘就是我的小主人。于是，我拥有有一个家庭。自从跟随小主人以后，我就觉得，自已是最幸福的！
小橡皮的自述
大家好，我是小橡皮，身上穿着黑外套。我被一个小女孩带走后，便住进了新家。还结识了几个好朋友：铅笔，钢笔和自动铅笔。
从此，我便住进了新家。小主人特别喜欢我，天天给我擦身子、戴帽子、穿小衣服，把我当人看待,我别提多高兴了。
可是，几个星期后，小主人看见我身上有一些尘土，她并不是给我檫一檫，而是用刀子在我的身上刮来刮去，把我身上刮得遍体鳞伤，一层皮都掉了，我喊了一声：“真痛啊！”而小主人连看也不看。有一天，上完美术课，小主人画
小学生作文文具的自述小学生作文文具的自述(四)
《文具盒的自述》我是一个文具盒，我的身体足有人的两个巴掌那么大，我穿着白色、蓝色、绿色相间的上衣，非常可爱。我的家在博源超市那精致的竹筐里，那里有我的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，总之那里不只是我的家，还是大家的家。 向你们透露一个消息：其实，我很想拥有一个小主人，每当我的姐妹们被人买走时我都很羡慕她们，我心里默默祈祷着上天：我几时才能拥有一个小主人呢？ 终于有一天，一个梳着麻花辫的小姑娘轻轻拿起我：“妈妈，这个文具盒好漂亮，我想买了它，好吗？”妈妈看了看同意了。我听了后欣喜若狂，我有小主人了！但我也知道考验自己的时候到了，我暗暗下定决心：我一定不能让小主人失望，我要让她感到自豪！ 小主人把我捧回了家，轻轻地放在书桌上，还在下面垫了一张纸以免弄脏我，然后坐在书桌前死死盯住我，我看见她双眼里一会儿闪着欣赏的目光，一会儿又闪着惋惜的目光。就这样她盯了我一个钟头，我都给看羞了。终于，主人把我拿到卫生间，往一个小盆里灌满水，把我泡入水里，“啊，好凉快呀！”，我淋浴着，忽然看到主人拿着一把刷子朝我袭来，我刚想躲开，可主人却在我身上来回刷起来，像是给我挠痒痒。 第二天早上，我被主人喂得饱饱的，随着她来到了学校，我刚被主人拿出来摆在课桌上，一群人就围了上来：“哇，好漂亮的文具盒！”“张献文换文具盒了！”我特别兴奋，大摇大摆地站在课桌前展示自我。 “叮呤，叮呤一阵美妙的声音传来了，噢，原来是上课了，刚才的赞扬声让我感到轻飘飘的。我被打开了，又合住了，是主人在拿笔准备写字呢！ 放学了，主人把我放进桌洞，拼起板凳走了。我冒出头来看见许多文具盒都出来了，他们蹦蹦跳跳非常快活，我也跳到地板上，迎面来了一位身着金色上衣的小姐，“你好，我们做朋友吧？”“好啊！”我连忙回答。我又有新朋友了，这位小姐名叫金金，我也给自己起了个名字叫文文，我们一起唱啊、跳啊，过得非常愉快。这个中午，我还认识了许多文具盒朋友：维尼、糖果下午，小主人又回来了，我熬了很长时间终于等到放学了，小主人带我回到了家，开始写作业。这是我上岗的第一天。 不知不觉我陪着小主人一起渡过了六个春秋，我也知道我该退休了。果然，有一天主人把我送了她的妹妹，我又陪着我的新主人渡过了一个又一个日日夜夜，我不时还会想：我的下一个新主人会是谁呢？
小学生作文文具的自述(五)
文具盒的自述
大家好，我是文具盒。我是长方形的，身上穿着一件蓝色的衣服，上面画着一只小猴子在自由自在地荡秋千，还有几小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在跟小猴子聊天呢。原来，我住在商店里，过着悠闲的生活。直到有一天小主人把我买回家。我变成了一个“小管家”，日子变得忙碌了。
我的家有两层。上层住着橡皮弟弟和尺子哥哥。下层是铅笔妹妹和珠笔姐姐的天地。每当小主人要写作业的时候，我派出珠笔姐姐，她一笔一划地帮小主人把字写得工工整整。每当小主人要画画的时候，我让铅笔妹妹帮小主人画出漂亮的图画。当小主人画错的时候，我马上叫出橡皮弟弟，“刷，刷，刷”几下子，他便把画错的地方擦得一干二净。大家说，我这个“小管家”尽职吗？
小主人非常喜欢我，每天都为我“洗澡”，使我变得干干净净的，我也爱我的小主人。
小学生作文文具的自述(六)
文具盒的自述
嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形状是小巧玲珑的长方形，我长21厘米，宽8厘米，高2厘米。而且我还是用 “高级铁”制成的呢。我全身是由鲜艳的桃红色和粉红色以及少量金黄色、嫩绿色装扮而成的，可以说是“绚丽多彩”了。那盒盖上有一只大cat和一只小而可爱的cat在散步。在它们的头顶上有三只小昆虫。第一只是蝴蝶“兰兰”，正在微笑；第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴张得那么大；第三只是嫩绿色的蝴蝶“绒绒”，笑得正欢呢！
打开盒盖，里面分两层，第一层放“苗条小姐”尺子，第二层放得可就多了，“参谋长”红笔，“小兵”圆珠笔，“大英雄”钢笔，“蜡笔小新”们，自动铅笔，“乐于助人”的铅芯，都在我身体里住着呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到现在还在“空院子”里睡觉呢！
自从小主人用了我，就让我身体里住了许多“居民”，我心里别提有多高兴了。但是，小主人好会一不小心把我摔坏或让我破损的。有时，一不留神，我就从课桌上摔了不来，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生锈了。我很伤心，不过，每周的双休日，小主人还是会把我擦得一尘不染的。
我原来是一块丑陋的铁，后来经过加工，变得很“豪华”。结果，
有一天，我被放在了红梅市场上，被一位小姑娘和她爸爸买走了。这个小姑娘就是我的小主人。于是，我拥有有一个家庭。自从跟随小主
人以后，我就觉得，自已是最幸福的！
水的自述
我是水，一个人类早已熟悉的名字，一个人类每天必须要饮
用的东西。
从前的我又清又亮，活蹦乱跳地在小河里流淌。小鱼喜欢我，
小虾喜欢我，水草也喜欢我，它们和我住在一起，每天都是欢歌笑语。我也十分的热爱人类，把自己都奉献给了人类。人们把我捞起来经过
一层又一层的过滤，再把我送到千家万户的水龙头内。于是，做饭的
时候、口渴的时候、清理伤口的时候、洗衣服的时候，人们都要用到
我，我就这样成了人们必不可少的宝贝。为此，我也感到万分的光荣。 可是现在呢？一切似乎都变了样，人类不再像从前那样珍惜我，认为
我是无限的，要多少有多少。于是，有人不把水龙头关紧而使我浪费
了许多，有人还大量地把我拿来玩耍，更可气的是，有些人竟把一些
垃圾扔向我。我不再像从前那样清澈透亮，我想，这样的我人们自己
也不愿饮用吧？而我是不是无限多的呢？不是的。有的人会说我的兄
弟——大海占地球表面的2/3，可是，大海中含有盐份，不利于人类
的饮用。所以，人类要生存就必须要珍惜我，如果每一个人都这样污
染我，全世界有60多亿人，我又能在这个世界上生存几天呢？当全
世界只剩下最后一滴水的时候，后果是不堪设想的。救救我、珍惜我
吧，不要等到失去了我才知道我的珍贵。
-鲸的自述
大家好！认识我吗？告诉你，我就是大名鼎鼎、闻名于全世界的鲸鱼。哎，我的小朋友们，千万千万不要以为我们鲸是鱼类，如果你真的这样认为，那你可就大错特错了，我们鲸属于哺乳动物。另外，我想向那些认为我是鱼类的小朋友们透露一个小秘密：应该好好补充补充生物方面的“营养”了，哈哈哈哈！
我们鲸是很大很大的动物，单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢！我们要是张开嘴巴，你们人类站在我们的嘴巴里，举起手来还摸不到我们的上颚呢；四个人围着一张桌子坐在我们的嘴里，还显得很宽敞呢！哼，看看我们是多么大呀！噢，对了，告诉你们呵，这话可别对我的老祖宗说，它要知道了，非批评我不可呢！
我们的家庭成员也不少，但是各有自己的生活习性。看，第一位登场的是我们的小弟弟——须鲸，他没有牙齿，所以他的食物是小鱼和小虾；第二位登场的是我的同胞兄弟，名字自然是我不说你们也知道，对了，叫齿鲸，有着无比锋利的牙齿，因此我们一般都是吃大鱼和海兽；那一位是我们的领袖——虎鲸，他可是很厉害的，要是把他惹急了，他可是不顾情面的呦！
我们鲸是用肺呼吸的。呼气的时候就要浮上海面，呼出的气会形成一股水柱。但是不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的，又细又高；我们齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。瞧瞧，我们鲸类的学问还不少吧！
我们睡觉的样子也很好玩。为了安全起见，我们总是一群一群的睡，头朝里，尾巴向外，围成一圈。
我们是胎生的，而且是靠喝母鲸的奶长大的。我们的生长速度很快，一天就可以长30公斤——50公斤。而且我们的寿命很长，可以活几十年——一百年。
听了我的自述，大家会对我们鲸有所了解了吧！如果你们以后到我们那里做客，我一定会热情款待你们的！
小学生作文文具的自述(七)
小学生作文文具的自述
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